自媒體背景下大學(xué)思政教育革新探索

趙 寧

(大連理工大學(xué)城市學(xué)院外國(guó)語(yǔ)學(xué)院，遼寧 大連 116600)

自媒體又稱為“個(gè)人媒體”，自媒體發(fā)展如此迅猛的原因，取決于自媒體本身具有多樣化、普泛化以及平民化的特點(diǎn)，自媒體打破了傳統(tǒng)的信息傳播者與接受者之間的關(guān)系。目前自媒體的平臺(tái)包括微博、微信、博客、抖音等，人們?cè)谶@些平臺(tái)分享生活樂趣，傳播相關(guān)信息。大學(xué)思政教育一直以來都是高校重視的工作，但是學(xué)生的接受效果并不理想，將自媒體融入到高校思想政治教育工作中，一方面可以提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，另一方面也可以完善思想政治教育工作的育人途徑。

一、自媒體和大學(xué)思政教育工作的現(xiàn)狀分析

大學(xué)生未來將是國(guó)家的中堅(jiān)力量，但他們也存在思想單純，缺乏必要的社會(huì)經(jīng)驗(yàn)，不能透過現(xiàn)象看到事物本質(zhì)的問題，需要教師進(jìn)行及時(shí)的引導(dǎo)，以幫助他們樹立正確的價(jià)值觀。自媒體是時(shí)代發(fā)展的產(chǎn)物，自媒體中，越來越多的聲音出現(xiàn)在大眾的視野中，削弱了教師們的語(yǔ)言力量，給教育工作帶來了很大的挑戰(zhàn)，這就要求高校思政教育工作者必須調(diào)整思路，在對(duì)學(xué)生進(jìn)行思政教育的同時(shí)，真正發(fā)揮自己的影響力，引導(dǎo)學(xué)生學(xué)會(huì)如何正確的看待事物的本質(zhì)。

自媒體平臺(tái)傳播速度快，傳播的范圍廣，包含了海量信息，學(xué)生通過自媒體，獲取的信息更加復(fù)雜、多樣，如果不能及時(shí)的提取正確的、積極的信息，很容易造成不良后果[1]。然而，高校思想政治教育工作者也可以利用自媒體平臺(tái)解決這一問題，以自媒體為載體，利用其快速傳播與時(shí)時(shí)傳播的特征，在學(xué)生遇到困惑時(shí)，為他們答疑解惑，借助自媒體平臺(tái)，指導(dǎo)學(xué)生建立完善的認(rèn)知體系，提高他們的思想覺悟。

二、自媒體背景下大學(xué)思政教育革新探索

自媒體背景下大學(xué)生思政教育改革有了進(jìn)一步的突破，順應(yīng)自媒體發(fā)展趨勢(shì)，改變傳統(tǒng)的思政教育理念迫在眉睫。在自媒體背景下，信息具有共享的特點(diǎn)，多樣化的交流模式，師生之間的良好溝通是確保學(xué)生能夠掌握更多的知識(shí)，促進(jìn)其身發(fā)展的前提。因此，在自媒體背景下，大學(xué)思想政治教育工作開展過程中更要以學(xué)生為教育的主體、教育的中心，教師起引導(dǎo)作用，師生之間的位置發(fā)生相應(yīng)的轉(zhuǎn)變，但不代表學(xué)生可以不尊重教師，兩者之間的關(guān)系應(yīng)該是相互尊重、相互理解，共同進(jìn)步、共同成長(zhǎng)[2]。

在高校思政教學(xué)方面，應(yīng)打破傳統(tǒng)的課堂教育模式，充分的運(yùn)用各類自媒體的平臺(tái)，對(duì)大學(xué)生進(jìn)行思想政治教育，傳統(tǒng)課堂授課模式與自媒體滲透模式相結(jié)合，實(shí)現(xiàn)多樣化的教學(xué)，提高教師教學(xué)的質(zhì)量。思想政治教育滲透到自媒體平臺(tái)中，有助于擴(kuò)大思政教育的影響力，使得學(xué)生在潛移默化的過程中受到正確的引導(dǎo)。大學(xué)生思政教育是以高校為單位，高校可以在自媒體平臺(tái)建立官方賬號(hào)，比如微信公眾號(hào)、微博、抖音、知乎等，通過這些大學(xué)生喜愛的平臺(tái)進(jìn)行思想政治教育，利用少量的時(shí)間幫助學(xué)生了解時(shí)事政治，使得學(xué)生不僅接受到課本上的知識(shí)更能及時(shí)了解相關(guān)的政策信息。輔導(dǎo)員或教師建立工作賬號(hào)，通過這些自媒體平臺(tái)發(fā)布一些信息，學(xué)生不僅可以利用上課時(shí)間學(xué)習(xí)，更可以利用課下時(shí)間復(fù)習(xí)、鞏固，建立自己的思考體系，還可采取與學(xué)生互動(dòng)的形式傳播思想政治教育的思想和內(nèi)容，拉進(jìn)與學(xué)生之間的關(guān)系，幫助學(xué)生樹立正確的思想政治觀念。

加強(qiáng)思政師資隊(duì)伍的建設(shè)，擴(kuò)充思政教師團(tuán)隊(duì)，將思政教師、心理咨詢師、輔導(dǎo)員等相關(guān)教育人員有效整合，力爭(zhēng)將思想政治教育理念融入到學(xué)生日常管理工作中，讓學(xué)生們切實(shí)的感受到政治并不是遠(yuǎn)離我們的日常生活的。

加強(qiáng)高校在思想政治教育工作方面的宣傳力度，將傳統(tǒng)教學(xué)和新媒體教學(xué)相結(jié)合，雙管齊下，確保思政教育的滲透力和影響力大幅度的提升。高校要完善互聯(lián)網(wǎng)法律制度和監(jiān)管制度，學(xué)校要時(shí)刻關(guān)注學(xué)生自媒體平臺(tái)上的言論，建立健全的思想政治教育監(jiān)督體系，規(guī)范學(xué)生的言行舉止，促進(jìn)網(wǎng)絡(luò)道德教育，減少網(wǎng)絡(luò)語(yǔ)言暴力，規(guī)范網(wǎng)絡(luò)語(yǔ)言環(huán)境[3]學(xué)校開展教育工作過程中，要學(xué)習(xí)運(yùn)用現(xiàn)代信息技術(shù)，增強(qiáng)課堂的趣味性和活動(dòng)性，將枯燥的理論知識(shí)用生動(dòng)的形象展示給學(xué)生，便于學(xué)生更好的理解和掌握。

三、結(jié)束語(yǔ)

綜上所述，自媒體的發(fā)展對(duì)大學(xué)思政教育工作的開展有利有弊，學(xué)生發(fā)出聲音的平臺(tái)越來越多，接受信息的平臺(tái)也越來越多，海量的信息填鴨式的塞進(jìn)學(xué)生的大腦，如果青年學(xué)生們不能正確的提取信息，敏銳的發(fā)覺事物的本質(zhì)，就容易受到不良思想的侵害。因此，高校思政教育工作壓力增大，需要對(duì)自媒體背景下的思想政治教育工作的開展進(jìn)行更加深入的研究。