新媒體視域下高職大學生思想政治教育研究

王 穎

(四川城市職業學院公共服務學院，四川 成都 610101)

媒體是傳播信息的媒介，可以幫助人們傳遞信息以及獲取信息，它在其中起著一個載體的作用。對于傳統媒體來說，它主要包括以下幾個種類，分別是：報刊、通信、廣播、電視等。但是由于網絡通信技術以及互聯網的蓬勃發展，人們的生活水平得到了更大程度上的增強，更加喜愛那些表現形式多元化、個性化明顯的媒體形態，并且其受到了廣大高職大學生們的青睞。

一、新媒體對高職大學生的影響

(一)大學生對新生事物接受較快，是新媒體的重要受眾和主要參與力量

新媒體與傳統媒體相比，它具備著很多的優勢特點，例如：傳播性廣、便利性強、覆蓋面廣等。對于當前的新媒體來說，它不僅能夠對信息進行瀏覽，還可以實現人與人之間進行交流以及互動，新媒體可以讓人們不受時間和地點的束縛。因為大學生們年齡偏小，對于新生事物的接受速度非常快，所以大學生是新媒體受眾的一類重要群體，大學生們的生活方式以及娛樂模式正是由于新媒體的出現而不斷的轉變。學生們為了能夠使自身的學習效率以及學習質量可以提升，可以利用學習平臺對相關的知識內容進行復習以及鞏固，對于學生們提升自身的學習積極性來說具備著非常重要的現實意義。

(二)新媒體影響著大學生日常的思想觀念和行為方式

新媒體可以使大學生們的求知途徑變得更加多元化，幫助大學生們獲取到更多有益的知識內容，使自身的學習效果得到更大程度上的增強。新媒體與傳統媒體相比具有更多豐富的內容，可以幫助學生們學習到在實際生活中難以捕捉到的東西，而且對于大學生們接受新生事物能力的培養具備著非常積極的重要意義。正是由于社交軟件以及即時通信軟件的不斷發展，使人與人之間的距離變得越來越近，同時也創設出了一種新型的交際模式，可以讓大學生們在日常實際生活中鍛煉好自身的交際能力以及溝通能力，以便適應社會的發展。

(三)新媒體對大學生思想觀念不僅有正面影響，也有負面影響

傳統的思想政治教育主要是將社會主流意識形態放在首要關鍵點，為了能夠達到培養人的目的，一般都是運用正面的價值導向來對人的思想進行影響，但是隨著新媒體的不斷深入，高職大學生們不能夠很準確地找到相應的價值參照物，導致自身十分容易感到迷茫與困惑，所以高職大學生的價值觀混亂就會成為一種必然。

二、新媒體環境下加強大學生思想政治教育的對策

(一)實現高職院校思政教育工作理念與時俱進

為了能夠順應當前新形勢、新情況、新任務的發展，不僅要對新媒體予以高度的重視，還應該將新媒體思想教育工作放置在核心關鍵點，對大學生的思想成因以及心理特點進行深層次的探討與分析。思想政治工作者要積極地組織新媒體相關的教育活動，要以關心關愛學生為基準，與學生們進行合理有效的溝通以及交流，只有順應當前時代的發展潮流，才能夠將思想政治工作的深切內涵以及作用意義發揮出來，同時能夠保證高職大學生們的媒介素養以及綜合能力得到更大程度上的增強。

(二)加強高職院校思政教育工作者隊伍建設

對于思政工作來說，它具備：思想性強、藝術性強、學問性強，它可以幫助學生們創設一個良好的人生導向，幫助學生們培養正確的人生觀、價值觀以及世界觀。對于高校思政工作者來說，不僅應該注重自身理論素養的培養，還應該讓學生們加強對新媒體的關注力度，高校思政工作者要對學生們的心理狀況以及動態進行及時地掌握以及了解，只有這樣才能夠真正意義上的幫助學生們提升自身的綜合素養，從而保障思政教育工作得到更好地落實。

(三)提高高職大學生的媒介素養

增強大學生媒介素養的最好途徑之一就是高校教育，但是當前高職院校并沒有開設這方面相關的課程內容，為了能夠使大學生們的媒介素養以及綜合能力得到更好更快的提升，高職院校就應該將媒介素養教育納入到大學生素質教育體系中去，還可以將媒介素養教育與其他學科進行緊密的融合，這樣一來學生們不僅學習到了這門課程上的相關內容，還能夠提升自身的學習積極性以及學習主觀能動性，并且將正確的新媒體觀念樹立起來。高職院校還可以創設一個良好的媒介教育宣傳范圍，將學校現有的教學資源以及師資力量充分的利用起來，讓學生們能夠對媒體媒介內容進行自行的判斷以及選擇，從而使媒介選擇的盲目性更大程度上的降低。

三、結束語

綜上所述，高職院校應該將新媒體環境下的思想政治教育工作放置在重要地位，要積極地將新媒體創設為傳播社會主義先進文化以及弘揚社會主義核心價值觀的重要渠道，幫助高職大學生全面化、有效化、多元化的發展，讓高職大學生們能夠更好的順應當前社會發展潮流，增強自身的競爭能力。