“互聯網+”下高校校園安全管理工作的創新途徑探索

馬 娟

(淮陰師范學院美術學院，江蘇 淮安 223001)

高校校園安全管理工作實施，是高校校園文化建設中的重要組成部分，在當前我國高校校園文化建設工作實施過程中，人們對于校園安全管理工作實施越來越重視。通過科學整合該項工作，轉變現有高校校園安全管理質量，對于提升高校校園安全管理質量具有重要幫助。本文針對“互聯網+”下高校校園安全管理工作的創新途徑探索，其意義在于以現有高校校園安全管理方式，完善校園安全管理工作創新，提升校園安全管理水平。

一、高校校園安全管理的必要性及意義

(一)高校校園安全管理的必要性

校園安全是當前高校校園安全管理工作實施中的重要組成部分，對于該項工作實施而言，科學的改進安全管理方法，有助于提升高校校園安全管理質量，提升了高校校園安全管理特色[1]。同時在該項工作實施中，通過校園安全管理途徑轉變，有效地提升了高校校園安全環境。為高校學生學習和生活提供了一個穩定的場所，提升了學生的學習水平。尤其是在互聯網技術高速發展時代下，高校學生對于互聯網技術的應用越來越多，相應的互聯網安全問題也就隨之而來。如何在現有高校校園管理工作實施中，改進校園安全管理形式，提升校園安全管理質量，是很多高校學生工作實施中都在研究的問題。實踐表明，通過科學的創新管理，提升高校校園安全管理質量，對于現有工作籌劃具有重要保障意義。因此，在現階段高校校園管理工作開展中，應該強化校園安全管理工作，提升校園安全管理水平，為學生的學習和生活提供一個穩定的環境[2]。

(二)高校校園安全管理的意義

高校作為當前我國社會發展中的重要構成部分，對于高校工作而言，安全管理工作實施是很有必要的。只有完善了高校安全管理工作，才會在后續工作布置中，為高校自身建設工作實施提供保障。通過對當前我國高校建設情況研究發現，很多高校在校園建設過程中，對于安全管理工作的重視程度都存在著不同的見解，因而使得高校校園安全管理工作實施質量出現了差異。通過科學改進校園安全工作實施方式，能夠提升高校校園安全管理水平，對于提升高校校園管理能力具有一定的幫助。本文通過高校校園安全工作創新研究，具有以下幾點意義：

首先，迎合新時期高校建設工作規劃，為校園安全建設工作落實提供條件，實現對高校校園安全工作布置和實施的科學性調整。尤其是在互聯網技術出現后，高校學生接觸到的媒介形式發生了改變，對于校園安全的認識也在轉變，這種狀況下，完善安全管理工作規劃體系，可以提升高校校園安全管理工作實施效果，推動了高校校園安全工作實施。

其次，黨的十九大工作報告中，對新時期高校工作實施方向作出了規劃，在工作規劃中，重點強調了校園安全問題。高校作為學生學習和教師研究的場所，對于其安全保障，有助于提升高校校園安全工作實施質量，推動了高校學習及科研建設。所以通過現有高校校園安全工作實施和分析，可以找到影響安全管理因素，便于調整和轉變校園安全管理形式，推動了高校建設，滿足了當前社會發展對高校工作實施中的要求。

最后，良好的創新是推動校園管理水平提升的基礎，對于高校校園工作實施而言，科學的創新途徑改進，滿了高校校園安全工作實施要求，為校園工作布置奠定了基礎。且在創新工作實施中，找到了適合當前高校管理工作實施的方法和途徑，提升了高校校園建設質量。

二、高校校園安全管理中存在的問題

(一)傳統人防模式

在高校校園安全管理工作實施中，對于安全管理模式的制定和實施是比較重要的。通過相關研究發現，很多高校采用的都是人防管理模式，這種傳統的人防管理模式在校園安全管理工作實施中，以校園自衛隊組建為基礎[3]。但是在這種傳統的人防安全管理模式運行過程中，還不能有效地改善該項工作，對于學生以及校園管理實施還起不到震懾作用。大多數高校工作開展中，建立“保衛隊”，但是“保衛隊”并不具備執法權力，在安全事故處置過程中，保衛隊不能及時處理，只能報警由周邊的派出所出面解決。且在很多高校工作開展過程中，組建的校園自衛隊人員素質水平較低，不能迎合新時期高校校園安全管理工作實施，落實相關管理工作，嚴重的影響了該項工作實施[4]。

(二)硬件投入較少

對于高校安全管理工作實施而言，硬件設備的投入是很有必要的。只有完善該項工作實施中的硬件設備購進，才會在校園安全管理工作實施中，提升管理工作實施水平。但是通過對該項工作實施現狀研究發現，很多高校對于校園安全管理工作實施硬件投入都存在著不足現象[5]。以監控設備投放為例，很多高校校園監控都存在著盲區，無法實現校園監控的全面性管理，影響了校園安全管理工作實施。且很多高校在校園監控設備投放過程中，以廉價的監控設備作為校園監控設備，影響了校園監控工作實施效果，對校園監控畫面的獲取以及圖像的處置和識別過程中，存在著嚴重的盲區，影響了高校校園安全管理工作實施。

(三)管理水平不高

在現階段高校管理工作實施中，很多高校都存在著管理水平不高現象。通過本文的研究和分析發現，在大部分高校工作實施中，對于校園安全防御系統的建設都存在著嚴重的欠缺，且校園安全防御系統建設存在著明顯的漏洞，不利于校園安全管理工作實施，影響了安全管理工作實施，對高校工作實施造成了嚴重的影響[6]。例如，很多高校工作實施中，對于宿舍門禁卡的設置都沒有完善，因而影響了校園安全實施，使得學生宿舍管理工作實施質量混亂，不利于高校校園安全管理工作落實。還有很多高校在滅火器設備的配備上還存在著漏洞，大部分學生對于滅火器的使用都不熟悉，如果發生隱患，將嚴重的影響到學生安全管理工作實施，對學生安全管理工作實施造成了嚴重的影響[7]。

(四)協同管理不夠

協同管理指的是在安全管理工作實施中，建立多方位校園管理體制，為校園安全管理工作實施方式控制提供保障，并且結合高校管理工作實施，對協同管理工作實施力度控制，進而保障在協同管理力度的控制和實施過程中，有效地改變校園安全管理工作實施質量。但是通過相關研究發現，在現階段，很多高校校園安全管理工作實施中，對于協同管理認識不夠，使得協同管理工作實施難以落實。對高校校園安全管理工作實施造成了嚴重的影響[8]。例如，很多高校，由于校園安全管理資金不足，使得校園安全管理工作實施需要以教育部和政府部門集中進行，因而影響了現有校園安全管理實施效果。但是由于工作實施中的觀念和態度影響，使得很多高校并沒有重視起協同管理工作實施，也沒有針對校園安全管理工作調整，所以影響了高校校園安全管理工作落實。

三、“互聯網+”下高校校園安全管理工作創新途徑

(一)規范高校校園安全管理機構職責權限

對于“互聯網+”背景下的高校校園工作創新實施而言，規范高校校園安全管理機構職責權限是很有必要的。從國外某些高校管理經驗來看，校園安全管理機構職責權限的規范是非常有必要的。以日本高校為例，通過安全管理法則規范校園安全管理工作，如《學校保健法》和《體育振興法》等都是日本高校校園安全管理工作實施中比較重要的制度規范。我國高校完全可以按照國外高校工作實施中的經驗，引進先進的校園安全管理方式，提升高校校園安全管理工作。

同時，應該科學落實校園安全保衛管理部門職責，讓校園安全保衛管理部門可以在管理工作實施中提升自身安全管理意識，從而保障在校園安全管理意識提升過程中，有效地為校園安全管理工作實施奠定基礎。例如，讓高校校園安全管理部門，將信息公開工作建設落實，定期對校園安全管理工作實施情況分析，出臺校園安全管理工作實施報告，讓師生了解到校園安全管理工作實施情況[9]。

除此之外，應該以“互聯網+”為前提，對校園安全保衛部門的崗位工作職責規范，提升安全保衛人員的崗位職責權限，從而保障在提升校園安全保衛工作權限過程中，有效地提升校園安全保衛部門地位。為其校園安全管理工作實施奠定基礎，從而更好地展示出現階段高校校園安全管理工作實施特色。例如，為校園安全保衛人員賦予一定的職責權限，確保在職責權限賦予過程中，提升校園安保部分人員執法力度，防止校園安全事件出現。

(二)健全高校校園安全管理機制

健全高校校園安全管理機制也是在當前“互聯網+”背景下，高校校園安全管理工作實施中比較重要的一項管理工作。在“互聯網+”背景下需要以安全管理機制防范為基礎，從而保障在安全管理機制防范機制建設過程中，轉變傳統觀念，提升高校校園安全管理水平[10]。首先，建立健全責任分工制度，由于高校校園安全管理工作實施中涉及到的部門眾多，需要對每個部門管理職責落實作出科學的分析，進而保障在職責劃分過程中，改善高校校園安全管理環境。其次，建立校警聯動機制，對工作實施中的校警崗位職責落實，從而保障在崗位工作落實過程中，轉變高校校園安全管理形式，為高校管理工作做好鋪墊。

同時在高校校園安全管理機制構建過程中，應該以“互聯網+”為主導，科學控制“互聯網+”背景下的校園安全管理工作，從而保障在校園安全管理工作實施過程中，指導高校管理工作實施。而建立校園安全管理預案，提前實施應急管理是現有高校管理工作創新中，應該重點轉變的一項管理形式。要知道科學的預警可以減少校園安全事故出現，為管理工作實施水平提升奠定了基礎，展示出了管理工作實施水平。例如，通過校園安全管理機制構建，將預警安全管理系統建設與校園安全管理體系結合，確保在二者系統管理工作結合過程中，有效地排除校園安全事故，為校園安全管理工作實施質量優化提供保障[11]。

除此之外，還應該以校園安全管理機制優化為前提，轉變工作實施方式，提升高校校園安全管理水平。以多方安全管理為基礎，科學整改校園安全管理體系，確保在校園安全管理體系的構建和引導過程中，達到優化校園安全管理質量目的。作為高校校園安全管理人員，需要在校園安全管理工作實施中，強化安全隱患排除工作，科學識別安全隱患排除工作，確保在安全隱患排除工作的處置和實施過程中，為校園安全管理工作實施做好鋪墊，防止意外事故出現，提升校園安全性能。

(三)加強高校校園安全管理隊伍建設

完善的校園安全管理隊伍建設是提升校園安全管理水平的關鍵性因素，在當前我國高校工作實施中，由于具體從事安全管理的人員隊伍嚴重欠缺，使得現有工作實施質量受到阻礙，不利于管理工作實施。針對于此，需要迎合“互聯網+”背景下高校管理工作實施，將校園安全管理工作實施隊伍建設工作推進。以建立健全安保隊伍為基礎，提升校園安保人員自身素質水平。首先，建立統一的校園安全保衛人員培訓機制，對安保人員的技能培訓作出科學的指導，提升其安保技能，從而在高校工作實施中，有效地為校園安全管理工作實施提供幫助，展示出高校工作實施特色和水平。其次，制定科學的培訓時間和培訓課程，著重針對高校工作實施中存在的問題分析，然后出具安全管理人員培訓課程，以此提升校園安全管理人員素質水平，為高校校園安全管理工作實施提供保障。最后，保障培訓時間，很多高校校園安保隊伍都是由學校內的學生自愿加入而組建的，對于其培訓工作實施，應該科學分析，在不影響學生課程基礎之上將相關培訓事宜落實[12]。

同時，在強化安全管理隊伍建設過程中，也應該出臺完善的規整制度，對安保隊伍管理工作實施作出科學的指導，提升校園安保人員管理職能，為校園安全管理工作實施做好科學的鋪墊。并且在各項規章制度的實施和執行過程中，應該以校園自身安全管理工作實施為前提，科學控制制度實施情況，對不按照規章制度辦事的安保人員需要及時作出懲處，然后規范其安保工作實施力度，為高校工作實施提供保障，展示出現階段高校工作實施特色，為高校工作實施質量優化提供保障。除此之外，在安保人員工資待遇的補給上也應該作出科學的控制，提升安保人員崗位工資待遇水平，為其崗位工作積極性提升奠定基礎。并且依照安保人員工作實施要求，為其社會福利待遇提升提供幫助，完善相關制度實施，為高校工作落實提供支撐[13]。

(四)營造高校校園安全管理氛圍

良好的校園文化建設是推進高校工作實施的關鍵，在當前高校工作實施中，應該以校園文化塑造為基礎，為學生校園文化氛圍構建提供幫助。確保在校園文化氛圍構建過程中，有效地引導高校校園文化建設，為高校校園文化建設工作實施提供幫助，展示出高校校園文化建設特色。同時推進校園安全管理工作實施，為高校工作推進提供支撐。例如，在高校校園安全管理氛圍營造過程中，將基礎設施工作建設落實，提升校園安全文化氛圍。通過購進監控設備為校園安全管理提供幫助，減少校園監控盲區，實現對校園監控管理的全方位控制。

同時在校園安全管理氛圍營造過程中，應該讓師生共同參與到校園安全管理氛圍營造過程中，通過各種活動開展和實施，促進高校校園管理工作落實，從而保障高校工作處置過程中，提升校園安全管理意識。例如，定期開展校園安全管理活動，讓高校校園安全管理人員能夠與師生一同研究校園安全管理工作，將校園安全管理工作實施推進，讓師生都能形成校園安全管理意識，從而保障在校園安全管理工作實施過程中，更好地引導高校工作實施，展示出該項工作實施特色，為高校工作實施質量優化奠定基礎。也可以通過校園安全管理平臺，宣傳校園安全管理工作，為師生認識校園安全管理工作提供幫助，提升高校工作實施水平。

四、結語

綜上所述，“互聯網+”下高校校園安全管理工作開展中，由于安全管理工作實施力度不足，使得現有安全管理工作實施質量受到了阻礙，并且在高校安全管理工作實施過程中，受到傳統管理思想影響，對于相關工作的創新和實施還沒有完善，因而制約了高校工作實施。針對于此，需要以“互聯網+”為背景，構建高校工作創新途徑，即規范高校校園安全管理機構職責權限、健全高校校園安全管理機制、加強高校校園安全管理隊伍建設和營造高校校園安全管理氛圍四點。