淺析輔導(dǎo)員在就業(yè)指導(dǎo)工作中的相關(guān)舉措與發(fā)展方向

胡嘉倩

(潮汕職業(yè)技術(shù)學(xué)院，廣東 揭陽 515343)

一、就業(yè)指導(dǎo)過程中常見的應(yīng)屆畢業(yè)生情況

(一)焦慮感的普遍存在

在多年的就業(yè)指導(dǎo)工作過程中發(fā)現(xiàn)，畢業(yè)生所反饋的情況中高頻率出現(xiàn)的一個詞就是“焦慮”?？偨Y(jié)發(fā)現(xiàn)，畢業(yè)生的焦慮主要分為三個時期：

一是求職前。近年來，畢業(yè)生人數(shù)逐年增加，就業(yè)形勢日益嚴(yán)峻。由于缺乏相關(guān)的求職經(jīng)驗，畢業(yè)生往往不知該通過何種渠道進(jìn)行求職，對于找何種工作也沒有明確的目標(biāo)[1]。

二是求職時。由于缺乏明確的自我定位、對眾多工作崗位缺乏相應(yīng)的了解、在是否選擇專業(yè)對口的工作崗位上的躊躇，畢業(yè)生在面對眾多的企業(yè)招聘信息時，往往不知該如何從中篩選出適合自己的崗位，繼而產(chǎn)生求職時的迷茫與焦慮。三是就業(yè)中。離開學(xué)校踏入職場需要一個適應(yīng)角色轉(zhuǎn)變的時期，也較容易因不善于處理人際交往過程中遇到的問題、面對工作上的挫折而產(chǎn)生自我懷疑、抱怨等負(fù)面情緒，或因?qū)嶋H工作情況與自己理想的就業(yè)情形相距甚遠(yuǎn)而產(chǎn)生倦怠，在堅持或更換工作的問題上搖擺不定，進(jìn)而倍感焦慮。

(二)相關(guān)法律法規(guī)知識的匱乏

由于許多畢業(yè)生在校時只重視專業(yè)課程或技能的學(xué)習(xí)，卻不重視相關(guān)的社會知識，并不了解相關(guān)就業(yè)政策、勞動保護(hù)方面的法律知識，缺乏自我保護(hù)意識與權(quán)益意識。而由于缺乏相應(yīng)的法律知識與意識，不少畢業(yè)生在就業(yè)過程中與企業(yè)產(chǎn)生了糾紛，主要有以下幾種情況：就業(yè)過程中沒有簽訂相關(guān)的就業(yè)協(xié)議或?qū)嵙?xí)協(xié)議；沒有充分了解就業(yè)協(xié)議書，以至于簽訂了霸王條款而不自知；遭遇侵權(quán)(如：被拖欠、克扣工資)時不懂得如何通過法律手段進(jìn)行維權(quán)等。

二、就業(yè)指導(dǎo)過程中的具體措施

(一)明確學(xué)生就業(yè)指導(dǎo)過程中的角色定位

輔導(dǎo)員是大學(xué)生日常思想政治教育和管理工作的組織者、實施者、指導(dǎo)者，是大學(xué)生成長成才的人生導(dǎo)師和健康生活的知心朋友[2]。要解決畢業(yè)生的就業(yè)焦慮，須得加以引導(dǎo)，讓畢業(yè)生調(diào)整悲觀的就業(yè)認(rèn)知偏差，了解就業(yè)的真實情況，調(diào)整就業(yè)價值取向與期望值。作為一名畢業(yè)生輔導(dǎo)員，充當(dāng)?shù)氖且粋€傾聽煩惱、排憂解惑的角色。

(二)提高相應(yīng)的就業(yè)法律法規(guī)知識儲備

當(dāng)畢業(yè)生遇到各種法律糾紛或者遭受損失時，往往會第一時間求助于輔導(dǎo)員。但由于不是專業(yè)的法律工作者，輔導(dǎo)員所能提供的法律方面的指導(dǎo)與幫助非常有限，這是急需提高的一點。具體可從以下幾方面進(jìn)行提高：

一是通過參加網(wǎng)絡(luò)教育、培訓(xùn)班等形式學(xué)習(xí)相關(guān)的法律，尤其是勞動保護(hù)、勞動仲裁等方面，增加自身的法律知識。

二是多查找就業(yè)指導(dǎo)過程或畢業(yè)生就業(yè)期間的違約、維權(quán)典型案例，學(xué)習(xí)案例的分析與解讀，結(jié)合實際工作中遇到的事件，進(jìn)行對比與分析，豐富個人法律知識的同時提升解決問題的能力。

三是將自身所學(xué)的法律知識與案例運(yùn)用到課堂教學(xué)中，增加學(xué)生的法律知識，提高學(xué)生的權(quán)益意識，減少學(xué)生的維權(quán)盲點。

四是在就業(yè)指導(dǎo)過程中增加普法模塊，定期更新發(fā)布相關(guān)的法律知識與案例，時刻提醒畢業(yè)生學(xué)法、懂法、依法進(jìn)行就業(yè)。

三、關(guān)于未來的發(fā)展目標(biāo)

為進(jìn)一步提升自己的能力，可往專業(yè)職業(yè)規(guī)劃與就業(yè)指導(dǎo)教師發(fā)展。具體有以下發(fā)展目標(biāo)：

一是豐富專業(yè)知識。學(xué)無止境，尤其是在這樣一個信息更新?lián)Q代異常迅速的時代，不努力充實、提升自己只會被時代所拋棄。為更好地為學(xué)生提供服務(wù)與指導(dǎo)，輔導(dǎo)員首先自身必須具備豐富的知識，包括心理咨詢、法律法規(guī)、職業(yè)規(guī)劃等多個方面。因此，應(yīng)時刻保持危機(jī)感，不定時參加專業(yè)的培訓(xùn)班，學(xué)習(xí)相關(guān)的專業(yè)知識，提高自身的專業(yè)素養(yǎng)；培養(yǎng)良好的閱讀習(xí)慣，閱讀相關(guān)的權(quán)威書籍、著作、時事熱聞等，實時了解當(dāng)前的就業(yè)形勢、政策與法律法規(guī)、行業(yè)信息等；通過網(wǎng)絡(luò)教育的形式接受繼續(xù)教育，完成相應(yīng)的就業(yè)指導(dǎo)與職業(yè)規(guī)劃專業(yè)課程。

二是創(chuàng)新工作形式。有趣的靈魂萬里挑一，同樣，有趣的工作形式也十分難得。為避免自身對工作產(chǎn)生倦怠，也為避免學(xué)生覺得面對的是因循守舊的古板老師，最好的途徑就是追求工作形式的創(chuàng)新：課堂上擺脫照本宣科，多用角色扮演、直接對話等形式強(qiáng)化學(xué)生的代入感；咨詢時避免枯燥對話，減少例行公事類的問詢，多進(jìn)行換位思考；傳授再多的面試經(jīng)驗不如直接模擬面試，增強(qiáng)學(xué)生的臨場體驗等。

三是形成專業(yè)優(yōu)勢。從事過就業(yè)指導(dǎo)工作的輔導(dǎo)員不少，但能將其作為一項事業(yè)去長期奮斗并且逐漸形成自己的專業(yè)優(yōu)勢的卻并不多。想成為一名優(yōu)秀的就業(yè)指導(dǎo)工作人員，除了積累一定的工作經(jīng)驗外，還應(yīng)對自己的工作能力有清晰的認(rèn)識，并愿意以此為事業(yè)為之奮斗。在此基礎(chǔ)上，通過不斷明確自我角色定位、認(rèn)清工作中的短板所在、努力提升自己的專業(yè)素養(yǎng)等方式，逐步讓自己成長為一名優(yōu)秀的就業(yè)指導(dǎo)工作人員，進(jìn)而形成自己的專業(yè)優(yōu)勢。

面對這樣一份任重道遠(yuǎn)的工作，須堅定以此為事業(yè)而奮斗的信念，時刻不忘提醒自己，既已選擇，便只顧奮力向前。