淺析高校思政教學中如何培養學生的核心價值觀*

肖 宏 李曉亮

(1.遼寧裝備制造職業技術學院，遼寧 沈陽 110161；2.沈陽靜態交通投資建設管理有限公司，遼寧 沈陽 110004)

我國經歷了幾十年的改革開發，經濟發生了翻天覆地的變化，現在已經成為了僅次于美國的第二大經濟體，在我國社會發展的過程中，人才無疑是最重要的推動力量。經濟社會的進步與人才息息相關，而高校就是為社會培養未來社會主義現代化建設人才的場所，大學生是祖國建設的重要參與者，因此培養大學生的核心價值觀念不管是對學生個人還是對社會和國家都有著重要的意義，高校大學生只有不斷提升自身的思想道德素質，才能夠實現全面的發展。通常高校對大學生進行核心價值觀教育都是通過思想政治課堂教育來實現的，這種方式對培養學生有一定的作用，但是在實際的教學中還是存在一些問題需要及時地改善。

一、在思政教學中培養學生核心價值觀的重要性

高校大學生所處的年齡段正是身心發育逐步走向成熟的階段，在這個時期他們形成對于事物自己的看法和評判標準的關鍵時期，因此大學期間是培養學生核心價值觀的重要階段。尤其是現在社會上一些不良的風氣已經侵入校園，嚴重影響了大學生的價值判斷和思想觀念，導致心理上出現一些問題，因此這個階段培養學生的核心價值觀念是必不可少的，對于國家、社會和大學生本人都非常有意義。尤其是隨著經濟全球化和世界經濟一體化的發展，各個國家的競爭越來越加劇，而國家之間的競爭歸根結底就是人才的競爭。大學生是祖國的未來和民族的希望，而核心價值觀的培養關系到國家未來的走向，因此培養大學生的核心價值觀也是增強國家綜合實力的重要途徑。而作為大學生本身，只有擁有了正確的核心價值觀念，才能夠具有健全的人格和高尚的情操，才能真正成為一個對社會有用的人。大學生作為中國先進生產力的代表，只有以身作則、潔身自好，自覺的抵制不良思想的侵襲，才能夠達到自我完善，不斷提升自身的思想政治素質，因此在思想政治教學中培養學生的核心價值觀念非常重要。

二、思政教學中培養學生核心價值觀的方法

(一)提升大學生核心價值觀的自我養成意識

高校的思想政治教育中融入核心價值觀只能夠從主觀上起到一定的促進作用，真正能夠讓核心價值觀深入人心的還是大學生的自我養成意識。因此在高校的思想政治教育中，應該重視對大學生核心價值觀念自我養成意識的培養，大學生形成的核心價值觀念大多來自于高校的思想政治課程和教材，因此在教學過程中老師應該將對學生核心價值觀的培養與思政課程相結合，同時還要培養學生參與社會實踐的能力，讓學生自己去體會、去觀察，自覺踐行核心價值觀，從而幫助學生樹立核心價值觀的意識，比如高校可以組織大學生開展走進社區幫助老人做一些力所能及的事或者在社會活動中充當志愿者，讓大學生能夠盡可能的接觸社會，體驗社會，從而形成內心對社會價值的判斷和想法。

(二)加強高校思想政治師資隊伍建設

高校思想政治教育水平的高低與師資隊伍的水平有直接的關系，因此為了解決在學生核心價值觀培養中存在的問題，高校要不斷加強思想政治教師隊伍建設。首先可以聘請社會上一些經驗豐富的思想政治教育者加入到大學生的思想政治教育隊伍當中，這些老師有很豐富的社會經驗，可以將社會上的一些熱點問題以及與大學生生活和心理息息相關的事情通過思想政治的觀點進行解釋和表達。高校大學生對于思想政治教育不感興趣的一個重要的原因就是思想政治理論性太強，與他們的現實生活脫節嚴重，因此高校引進校外的思政教育工作者可以提升大學生對思想政治的學習興趣，有利于對大學生進行核心價值觀教育。其次要加強對在校思想政治老師的再教育，隨著社會的發展，在思想政治教育中也會面臨很多新情況和新問題，如果老師還是沿用舊的理論知識給學生上課，那樣就很難達到好的教學效果。因此高校的老師思想政治教育方式方法以及教學內容都要與時俱進，不斷創新，從而提升自身的教育水平和專業能力，在大學生核心價值觀培養的過程中才能夠更加得心應手。高校要不斷整合思想政治教學的體系，將對大學生核心價值觀的培養與學生的思想政治教學融合在一起，讓核心價值觀教育更加符合學生的思政學習要求。

三、結語

面對當前社會存在的一些錯誤思想，高校要加強大學生的核心價值觀教育，采取有效的措施提升高校思想政治教育的質量和效果，同時要不斷創新思想政治教育的方法，將思想政治教育與核心價值觀教育相結合，不斷提升當代大學生的思想品德素質，為我國的社會主義現代化建設事業貢獻自己的力量。