高校職業道德教育創新研究

趙偲雨

(大興安嶺職業學院，黑龍江 大興安嶺 165000)

職業道德教育是人才培養的基礎，加強學生的職業道德教育是提高學生綜合素養的根本。現在是知識時代，在市場經濟調控下，人才之間存在激勵的競爭，高校在人才培養的過程中，有的高校忽視學生職業道德教育，這對學生今后的成長是不利的，必須加強職業道德教育。高校需要根據社會的發展需要，積極轉變教育思想，加強學生職業道德教育是學生成才的關鍵因素。

一、高校開展職業道德教育的必要性

(一)高校開展職業道德教育是全面實施素質教育的需要

現在國家非常重視學生的素質教育，高校在培養學生的過程中要全面進行培養，但德育需要放在首要地位，人才要沒有德育，將來會成為社會發展的危險品，因此，高校開展職業道德教育是全面實施素質教育的需要。職業道德教育在思政教育中占有重要地位，思政教育是高等教育的重要組成部分，現在國家與高校都非常重視思政教育，思政課建設已是一個高校教學改革的重要內容，打破傳統“重智育、輕德育，重理工、輕人文”的教育影響，現在社會需要的高素質復合型人才，高校需要根據教育方針全面提高學生素質教育，全面提高學生綜合素養，為社會發展培養高素質復合型人才。

(二)高校開展職業道德教育是順利進行社會主義現代化建設的必然要求

每個行業都有自己職業道德標準，高校需要重視學生職業道德教育，大學生是將來社會建設的主力軍，提高大學生的職業道德，對社會主要現代化建設起到重要作用。現在財務造假、教師有償補課、醫生收紅包、以權謀私這些現象都是違背職業道德標準，對我國現代化建設起到阻礙作用，因此高校開展職業道德教育是順利進行社會主義現代化建設的必然要求。違背職業道德在社會上產生不良影響，必須加強大學生的職業道德教育，讓其意識到職業道德的重要性，不僅是個人道德理念喪失，更是會對整個社會主義現代化建設產生一定影響。

二、高校職業道德教育的現狀及問題

(一)職業道德教育觀念落后

道德是一個人的品質表現，職業道德是道德中的一種，現在違背職業道德現象很多，有的沒有違反法律，只能用道德去約束，比如企業在人才引進以后，經過培訓，促使其人才達到一定標準，有的人才為了經濟利益等因素換單位，這都是違背職業道德，現在職業道德教育觀念落后，必須加強大學生職業道德宣傳，全面提升大學生職業道德理念。

(二)職業道德教育內容創新性與專業性不足

現在高校基本沒有專門職業道德教育課程，沒有形成專業性職業道德教育。我國職業道德教育課程的內容比較注重職業道德知識的傳授。教育內容過分強調理論搭建的完整性，有利于學生系統地掌握職業道德知識，較少采用案例，僅僅是對職業道德的描述與論述，不能及時更新與充實，不能及時回應時代和現實的挑戰。現在我國職業道德教育沒有形成有效的方式，沒有與專業教育融合，全面提高學生職業道德教育。

三、創新高校職業道德教育的途徑

(一)更新職業道德教育觀念，注重培養大學生的主觀能動性

高校需要重視大學生的職業道德教育，讓學生意識到職業道德教育對其成長的意義。職業道德教育是一個多元化因素，在職業教育過程中需要與學生專業教育融合，在教學過程中需要更新職業道德教育觀念，注重培養大學生的主觀能動性。學生主觀在變化，說明職業道德教育起到作用。職業道德教育是大學綜合素養提升的重要內容，需要加強大學生職業道德教育的考評，提升大學生對職業道德教育的重視，全面提升學生職業道德教育，是提高學生綜合素養，為社會培養高素質復合型人才的重要內容。

(二)完善高等院校職業道德教育教育體系

職業道德教育體系構建是提高學生職業道德教育的重要內涵。職業道德教育體系構建是一個多元化問題，在構建的過程中需要多方面考慮，全面需要提高其職業道德教育的發展需要，能更加科學有效的完成學生職業道德教育，職業道德需要社會、高校、學生之間共同完成，形成科學有效的職業道德教育體系，促進學生職業道德養成。