基于新課改背景下提高初中英語教學有效性策略分析

趙曉娟

摘 要：隨著時代的發展，傳統的教育模式已經不能適應時代的發展。這就是為什么新的歷史條件下的課程改革成為教育領域的一個重大變革的原因。對于中學英語來說，仍然存在許多不適合新課程改革的問題。英語作為一門語言的重要性世界各地都在使用，中學階段是培養英語基礎知識的關鍵時期。因此，提高中學英語教學的有效性可以幫助學生結合英語語言基礎，為進一步學習創造條件。通常分析在新課程改革背景下改善中學英語教學的有效性，有助于提高中學英語教學水平。

關鍵詞：初中英語 課堂教學 效率低下 有效策略

引 言

隨著義務教育英語標準的正式公布，在新課程改革背景下，中學英語在教學和課堂設計中應該面臨完美的問題，教師應該在新課程改革的背景下改善教學習慣。為此，我們需要提高中學英語教學的精神，在新課程改革的背景下，促進課堂上學生的學習，并探討課堂上英語教學策略有效性的一些看法。

然而，在實際教學過程中存在許多不合理的地方，如何有針對性地提高英語教學的有效性已成為教育者需要深入思考的問題。

一.在當前的教育環境中，初中的英語課程效率低下

1.1老師講了很多課，學生們學得更少

在教學時間的分配方面，教師通常說得多。學生學到的很少，但在新課程改革的背景下，很多教師已經認識到這個問題的嚴重性和教學實際情況的改革和創新。但是，初中英語教學還沒有走出模式。“老師說話，學生聽”。一般來說，大多數時候，當教師唱一個單人表演時，這會使學生缺乏學習主動性。

1.2學生死記硬背時候多，理解運用時少

我們都知道學習英語是基于死記硬背的模式。它與我們的記憶能力是分不開的。這些都是我們學習英語所必需的。這是一種過分強調初中英語教學中死記硬背的方法，但忽略了在英語教學中理解英語學習的必要性。我們都知道語言知識體系和完整的教學體系太多，學生忽視了對英語的理解和運用。

1.3學生參加大量考試并降低實際效率。

眾所周知，通過考試測試教師和學生的教學效果是非常重要的。然而，由于傳統英語教學的理念和教學評價機制的指導，普遍評估了考試在英語教學中的重要性，考試在培養學生中的真正目的和積極作用不容忽視。

二.當前教育環境下初中英語課程效率低下的原因

2.1 在教育理念上的問題原因

我們理解行動的先驅是這個想法，教育環境中的教育行為是什么樣的。在英語教育課程標準中，明確指出義務教育階段的英語教學課程具有人文和工具的雙重性。英語教學的工具性是培養學生思維能力，培養學生基礎的任務。語素。人性是提高學生人文素質的重要任務。新英語教育課程的基本概念是注重素質教育，充分體現學生英語學習的價值。然而，少數教師對英語教育的本質和概念并不十分熟悉，忽略了英語教育在培養學生思維能力和學生情感價值觀方面的重要作用。

2.2 在教學方式方法上的問題原因

雖然現代信息技術對英語教學有了突飛猛進的影響，但許多教師已經能夠將現代信息技術方法應用到英語教學中，但也存在許多問題，即大多數現代信息技術都是教師。操作和演示，學生成為觀眾，教師成為操作者。現代信息技術并沒有真正改變教學中的教學方法和方法。特別是，許多教師仍然嚴重依賴教學課件。教室仍然過于風格化。如果出現意外問題，他們將無助。組織課堂教學也是表現不足的問題。

2.3 在教學評價方式上的問題原因

就教學評價方法而言，新課程標準清楚地表明，有必要以優化評價的方式評價學生的綜合語言技能，這有利于學生英語語言技能的發展，學生的興趣。刺激英語，促進學習。自主性和思維能力。然而，面部測試的評價不利于學生廣泛的語言技能的發展和自主學習形成的能力。

三.新課程背景下提高初中英語教學的有效策略

3.1 課前準備的策略

從宏觀上來講就是教師要把握住教學的理念，從而來激勵學生對學習英語的興趣，課前準備策略主要是指教師在上課前所要進行的一些方面的問題，也就是教師在制訂教學方案時所要做的工作。主要的工作包括教學材料的處理與準備、教學目標的確定以及教學方案的形成等方面。這樣老師可以根據這個策略來提高教學的有效性，挖掘學生的各種興趣點，在英語教學質量上有所提高。

3.2 課上實施的策略

教師必須主動規范和控制教學，靈活運用教學方法，采用不同的學習方式。同時遵循英語課程標準，同時注重課堂教師的主要控制，培養學生處理和收集信息的積極性，主動性和能力。根據學生的需要進行教學，只有這樣才能根據學生的需要進行教學。保證教學的質量和有效性。

3.3教學評價的策略

有必要堅持學生不進行多重評估，將有效的教學課堂與有效的教學評估相結合，并以新課程改革倡導的課堂教學評價理念為基礎，構建基于學生的多元評價。該系統可以促進學生在教學課堂中聽，說，讀，寫能力的全面發展。

結 語

通過以上的討論和分析，我們了解到新課程改革對英語教學的影響是巨大的，有效地提高了教師和學生的英語學習能力和興趣，提高了中學英語教學的能力。因此，在新課程改革的背景下提高中學英語教學的有效性至關重要。新課程改革到位后，教師應采取更加積極有效的行動，提高中學英語教學質量。一個人教學理念的不斷變化，正在逐步提高中學英語教學的有效性，促進英語教學的發展。