“刺頭”班長

謝鵬

“你作業寫完了嗎？”

“別說話！”

不見其人，只聞其聲，就知道是班長大人在挑“刺”?！按填^”班長雖然個子不高，可她瞪起那雙大眼睛，比她高的大男生也會懼她三分，再加上她那一番伶牙俐齒的教訓，更是讓你啞口無言。

記得那天，同學們都很早來到學校。見“刺頭”班長沒來，大家就開始鬧騰起來。有的同學坐在桌子上，有的同學在和同桌嘮嗑，還有的同學在教室中追逐打鬧。突然，“刺頭”班長破門而入，板著臉說：“看教室里成什么樣了，這么亂！”一邊說，一邊指著在打鬧的同學，教室里頓時安靜下來。打鬧的幾個同學也馬上回到自己的座位上。我見情況不對，也箭一般溜了回來。我們即將面對的不再是伶牙俐齒的教訓，而是她手拿“開山神棍”向大家走來。料想到時整個教室將充滿呻吟的聲音。大家也不知道這個“酷刑”是從什么時候開始的，反正是早已習慣了。

被施以“酷刑”的同學“仇恨”地盯著她，還有一些同學用“輕視”的眼神看著她。突然，從教室后面傳來不滿的聲音：“哼！有什么了不起的，整天這么嚴肅，到處‘扎人，根本不把同學們放在眼里！”聲音雖不大，但足以震驚全場，大家你看我、我看你，沒人敢再說話。我想：不知是哪個戇頭，又要被“刺頭”班長給“扎”了。頓時大家把目光轉向班長，以為她會生氣，會跑到老師那兒打小報告。可是，出人意料的是，“刺頭”班長并沒有生氣，反而笑著走到那位同學的桌旁，清了清嗓子說：“我不管剛才是誰說的，我不在乎。我想說，可能是我平時太嚴肅了，所以大家才會有這樣的想法，今后我一定會改正。但希望大家也想想，要是班干部都不負責任，班級紀律會怎樣呢？”說完笑著走上講臺，隨后教室里又充滿了朗讀課文的聲音。

這就是我們的“刺頭”班長，一個成績好、對同學對班級十分熱心的班長，一個既讓人畏懼又令人敬佩的班干部。

【老師評】

文章能夠抓住人物特點來表現人物性格，“刺頭”寫出了班長的性格特點，通過兩個具體的事例，運用神態、對話等描寫，把一個爽朗、負責的班長形象生動地展現在了大家面前。

指導老師： 萬 瓊