“互聯(lián)網(wǎng)+”背景下的中職思政教育創(chuàng)新

王曉東

(沈陽金源裝備制造高級(jí)技工學(xué)校，遼寧 沈陽 110000)

近年來，互聯(lián)網(wǎng)與人們的生活聯(lián)系越來越緊密。人們可以利用互聯(lián)網(wǎng)平臺(tái)購買車票和零食等。互聯(lián)網(wǎng)的出現(xiàn)使得人們足不出戶成為現(xiàn)實(shí)。在這個(gè)萬眾創(chuàng)新的時(shí)代，許多產(chǎn)業(yè)都在積極尋求改革，中職思想政治教育也應(yīng)該進(jìn)行改革，不斷提高思想教學(xué)質(zhì)量。中職思政教育直接影響學(xué)生的思想政治水平，老師應(yīng)該在互聯(lián)網(wǎng)的時(shí)代背景之下尋求創(chuàng)新。

一、互聯(lián)網(wǎng)環(huán)境對(duì)中職教育的影響

(一)互聯(lián)網(wǎng)環(huán)境為當(dāng)代中職教育迎來機(jī)會(huì)

中職學(xué)生都有自己的三觀，并且喜歡順應(yīng)時(shí)代變化，不拘泥于因循守舊，注重彰顯自己的個(gè)性。學(xué)生能夠在互聯(lián)網(wǎng)上獲取自己需要的信息。互聯(lián)網(wǎng)的信息量大，而且傳播迅速。許多學(xué)生可以通過手機(jī)等電子設(shè)備在互聯(lián)網(wǎng)平臺(tái)快速獲取信息，在很大程度上直接改變了中職思想政治教育的發(fā)展形式。互聯(lián)網(wǎng)平臺(tái)得到了許多學(xué)生的認(rèn)可，從而實(shí)現(xiàn)互聯(lián)網(wǎng)工具性和人文性的有機(jī)統(tǒng)一，有效遵循政治教育的學(xué)習(xí)規(guī)律。長期以來傳統(tǒng)的思政教育中存在著形式刻板單一、內(nèi)容枯燥乏味以及可操作性差等一系列問題，大大降低了學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情。將互聯(lián)網(wǎng)引入中職思想政治教育中，為思政教育注入新的活力，能提高學(xué)生的學(xué)習(xí)主動(dòng)性，提高學(xué)生的積極性。在傳統(tǒng)思想政治教育中，紙質(zhì)課本是主要的教學(xué)內(nèi)容。在互聯(lián)網(wǎng)時(shí)代，老師可以從網(wǎng)上獲取教學(xué)資源，優(yōu)化教學(xué)體驗(yàn)，助益學(xué)術(shù)發(fā)展。

(二)互聯(lián)網(wǎng)環(huán)境為傳統(tǒng)中職教育帶來的挑戰(zhàn)

科技是一把雙刃劍，互聯(lián)網(wǎng)能夠給中職思政教育帶來新的發(fā)展機(jī)會(huì)，也會(huì)給中職教育帶來新的挑戰(zhàn)。互聯(lián)網(wǎng)平臺(tái)是一個(gè)虛擬的網(wǎng)絡(luò)環(huán)境，如果學(xué)生過度重視互聯(lián)網(wǎng)平臺(tái)，會(huì)使得學(xué)生的人際交往減少。在思政教學(xué)中，老師只利用互聯(lián)網(wǎng)平臺(tái)與學(xué)生進(jìn)行溝通，學(xué)生和老師缺乏面對(duì)面的交流，會(huì)使得學(xué)生的人際交往能力變?nèi)酰L此以往，學(xué)生的情感溝通能力會(huì)下降，思想政治教育效果會(huì)大打折扣，不利于思想政治教育的創(chuàng)新。

在網(wǎng)絡(luò)平臺(tái)上，網(wǎng)民能夠自由的發(fā)表自己的言論。網(wǎng)絡(luò)平臺(tái)上的信息良莠不齊，中職學(xué)生的社會(huì)閱歷較少，容易受到網(wǎng)絡(luò)信息的影響，產(chǎn)生一些負(fù)面的情緒，不利于學(xué)生的全面發(fā)展。中職學(xué)生獲取信息的途徑多樣，如何有效引導(dǎo)學(xué)生使用網(wǎng)絡(luò)信息成為當(dāng)前思政教育工作的重點(diǎn)內(nèi)容。老師應(yīng)該要認(rèn)識(shí)到互聯(lián)網(wǎng)平臺(tái)給學(xué)生帶來的影響，針對(duì)性的進(jìn)行思想政治教育改革，有效提高思想政治教學(xué)質(zhì)量。

二、互聯(lián)網(wǎng)環(huán)境下中職思政教育的創(chuàng)新思路

(一)教育理念的創(chuàng)新

在思想政治教育中，老師的教學(xué)理念非常重要。老師是教學(xué)的主體，學(xué)生在潛移默化中受到老師教學(xué)理念的影響。老師要對(duì)自己的教學(xué)理念進(jìn)行創(chuàng)新。中職學(xué)校的教學(xué)理念應(yīng)該與時(shí)俱進(jìn)，才能滿足教學(xué)的需求。中職學(xué)校的老師應(yīng)該積極與其他老師進(jìn)行交流，不斷提高自己的專業(yè)水平，以此來適應(yīng)學(xué)科未來發(fā)展以及學(xué)生綜合素質(zhì)提升的需求。

(二)教育內(nèi)容的創(chuàng)新

中職思想政治教育還應(yīng)該大膽開發(fā)新的教學(xué)內(nèi)容。互聯(lián)網(wǎng)平臺(tái)能夠讓不同地區(qū)的學(xué)校實(shí)現(xiàn)教學(xué)資源的共享。老師可以從網(wǎng)絡(luò)平臺(tái)上獲取教學(xué)資源。老師應(yīng)該要學(xué)會(huì)正確使用互聯(lián)網(wǎng)平臺(tái)上的信息，豐富教學(xué)內(nèi)容。在開展思政教育過程中，老師應(yīng)該要利用多媒體資源，利用多種教學(xué)手段，集中課堂注意力，激發(fā)學(xué)生更強(qiáng)的求知欲，營造良好的教學(xué)氛圍。在確定教學(xué)內(nèi)容時(shí)，老師應(yīng)該將網(wǎng)絡(luò)法制意識(shí)作為重要教學(xué)內(nèi)容，提高學(xué)生判別信息的能力，幫助學(xué)生樹立正確的網(wǎng)絡(luò)觀，讓學(xué)生能夠正確利用網(wǎng)絡(luò)平臺(tái)上的信息。

(三)教育方法的創(chuàng)新

在思政教學(xué)中，許多學(xué)校采用傳統(tǒng)的教學(xué)方法，學(xué)生的主體地位被忽視，違背了素質(zhì)教育發(fā)展理念，學(xué)生綜合素質(zhì)的提升也就無從談起。在互聯(lián)網(wǎng)背景下，老師應(yīng)該創(chuàng)新教育方法，將傳統(tǒng)的單向教育改為雙向合作的方法，讓學(xué)生成為課堂的主人。加強(qiáng)學(xué)生和老師之間的交流，能夠讓老師及時(shí)了解學(xué)生在學(xué)習(xí)中存在的問題，營造良好的教學(xué)氛圍。雙向合作的教學(xué)方式能夠有效調(diào)動(dòng)學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性，讓學(xué)生主動(dòng)參與課堂學(xué)習(xí)，有利于提高課堂教學(xué)效果。這種教學(xué)方式還能提高老師的教學(xué)水平。在老師和學(xué)生交流過程中，能夠幫助老師發(fā)現(xiàn)一些新的觀念，還能讓老師發(fā)現(xiàn)自己在教學(xué)中存在的不足之處，有利于老師提高教學(xué)水平。

三、結(jié)語

總的來說，互聯(lián)網(wǎng)的時(shí)代背景既給中職思想政治教育帶來了發(fā)展機(jī)會(huì)，也給中職思想政治教育帶來了新的挑戰(zhàn)。中職思想政治教育老師應(yīng)該要認(rèn)識(shí)到思想政治教育改革的重要性，不斷創(chuàng)新思想政治教學(xué)模式，有效提高中職思想政治教育效果。老師應(yīng)該利用互聯(lián)網(wǎng)平臺(tái)的優(yōu)勢，不斷拓展思政教育的廣度和深度，提高思想政治教學(xué)質(zhì)量。