微信平臺在初中英語教學(xué)中的應(yīng)用研究

李彥琴

摘 要：隨著互聯(lián)網(wǎng)技術(shù)的高速發(fā)展，互聯(lián)網(wǎng)大大改變了人們的工作方式和學(xué)習(xí)方式，尤其是在微信普及的環(huán)境下，微信不再只是人際交往、信息溝通的重要媒介，更是人學(xué)習(xí)的新手段。在教育行業(yè)中，微信的重要性日益突出，微信中的新功能不僅應(yīng)用于教育教學(xué)中，更是成為學(xué)生的移動學(xué)習(xí)新工具。以微信平臺為基礎(chǔ)，分析微信平臺在英語教學(xué)中的應(yīng)用優(yōu)勢以及面臨的問題，并針對性地提出具體的措施。

關(guān)鍵詞：微信平臺;初中英語;英語教學(xué)

隨著新課程標(biāo)準(zhǔn)的完善，義務(wù)教育階段更加注重學(xué)生的學(xué)科核心素養(yǎng)培養(yǎng)，在英語學(xué)科中，英語核心素養(yǎng)主要包括文化意識、學(xué)習(xí)策略、情感態(tài)度、語言知識和語言技能。微信平臺具有強(qiáng)大的通訊功能，在英語教學(xué)中應(yīng)用，可利用學(xué)生對信息技術(shù)的興趣，向?qū)W生以及家長提供可靠的教學(xué)資料，為學(xué)生開展不定時和終身學(xué)習(xí)的學(xué)習(xí)習(xí)慣，確保英語教學(xué)工作順利開展，提高英語教學(xué)質(zhì)量。

一、微信平臺在初中英語教學(xué)中應(yīng)用的優(yōu)勢

1.可行性較高

在科學(xué)技術(shù)高速發(fā)展的社會環(huán)境下，智能手機(jī)的普及率在逐年上升，尤其是在發(fā)達(dá)城市中，基本上每一位初中生都有自己的智能手機(jī)。此外網(wǎng)絡(luò)的覆蓋范圍也在不斷擴(kuò)大，基本上在城市的任何角落都有網(wǎng)絡(luò)覆蓋，尤其是免費(fèi)的WIFI。據(jù)可靠統(tǒng)計(jì)，在初中生群體中有80%以上的學(xué)生均有智能手機(jī)和自己的微信，且學(xué)校老師和家長之間都有對應(yīng)的微信群，可見微信平臺的利用率。與此同時，也可以看出微信平臺為初中英語教學(xué)提供了可靠的可行性。

2.為英語學(xué)習(xí)提供了便利

利用微信平臺學(xué)習(xí)英語，可實(shí)現(xiàn)“多室合一”的目的，讓英語教學(xué)不再受教室的限制，只要有網(wǎng)絡(luò)的地方都可以隨時開展英語教學(xué)，在各種場所中進(jìn)行自由切換。另外，隨著移動通信費(fèi)用的降低，以及無線網(wǎng)絡(luò)的普及，對于學(xué)校而言，利用微信平臺進(jìn)行英語教學(xué)能夠大大降低教學(xué)成本。利用微信平臺學(xué)習(xí)英語，使整個學(xué)習(xí)過程更加靈活，可以自由變化學(xué)習(xí)長度和學(xué)習(xí)時間，同時還可以為學(xué)生進(jìn)行分層教學(xué)，調(diào)整教學(xué)難度和教學(xué)進(jìn)度。為學(xué)生推送各種有效的學(xué)習(xí)資源，促使師生之間形成教學(xué)資料共享，學(xué)生通過反復(fù)學(xué)習(xí)教學(xué)資料，能夠有效提高學(xué)生的學(xué)習(xí)成績。另外，微信平臺的利用，還能夠有效增進(jìn)師生之間的情感，實(shí)現(xiàn)師生互動的目的。

二、微信平臺在英語教學(xué)中所面臨的挑戰(zhàn)

在微信平臺上開展英語教學(xué)，對于教師而言，不僅要全面、熟練地掌握自己的專業(yè)知識，還需要具備不斷探索的能力，尤其是對微信平臺的使用，只有將其與教學(xué)實(shí)際緊密結(jié)合，才能充分發(fā)揮出微信平臺的作用。而當(dāng)下教師存在兩種情況，一種是具有豐富的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，另一種則是對信息技術(shù)了解較少，面對這種情況，最終導(dǎo)致英語教學(xué)內(nèi)容存在模糊不清的狀態(tài)，且英語教學(xué)內(nèi)容比較廣泛，為初中英語教學(xué)選擇內(nèi)容帶來一定的難度。

利用微信平臺開展英語教學(xué)工作，需要較高的教學(xué)支持和信息技術(shù)支持，尤其是信息技術(shù)和信息設(shè)備上，大部分學(xué)校都存在嚴(yán)重的不足，導(dǎo)致教學(xué)工作很難順利開展下去。另外，英語教師需要熟練掌握教材內(nèi)容，并組成不同的教學(xué)課型，利用信息技術(shù)加以有效的處理，才能在微信平臺上正確地使用。所以學(xué)校必須要完善信息技術(shù)設(shè)備環(huán)境，要求教師不斷提高自己的學(xué)科能力，這樣才能有效發(fā)揮出微信平臺的作用。

三、微信平臺在初中英語教學(xué)中的應(yīng)用策略

1.根據(jù)教學(xué)需求明確微信平臺學(xué)習(xí)內(nèi)容和目標(biāo)

微信平臺在初中英語教學(xué)中具有廣泛的優(yōu)勢，但并不代表所有的英語教學(xué)內(nèi)容都適合應(yīng)用微信，所以必須要根據(jù)學(xué)生對英語的需求或者是學(xué)生在學(xué)習(xí)英語過程中遇到的問題，合理選擇學(xué)習(xí)內(nèi)容和方式。例如在英語聽說材料的選擇上，首先要改變聽說練習(xí)模式，英語聽說材料要以學(xué)生的興趣為主，結(jié)合與時事結(jié)合的材料，并以學(xué)生合作學(xué)習(xí)和自主學(xué)習(xí)為主;英語讀寫材料的選擇，首先要與課堂教學(xué)內(nèi)容相配套，且以補(bǔ)充為主，然后學(xué)生可根據(jù)自己的情況選擇性閱讀，閱讀設(shè)計(jì)應(yīng)以討論為主，根據(jù)不同的閱讀文本設(shè)計(jì)出對應(yīng)的寫作任務(wù)。

2.制定有效的微信使用制度

在課堂上應(yīng)用微信教學(xué)，必須要對學(xué)生進(jìn)行有效的監(jiān)管，如果在課堂上應(yīng)用手機(jī)，應(yīng)選擇自覺性較強(qiáng)的學(xué)生作為組長，與教師共同監(jiān)管其他學(xué)生。在課外教學(xué)時，需要對微信群建立相應(yīng)的群規(guī)，然后要求家長對其進(jìn)行有效的監(jiān)管。在課堂教學(xué)中，教師需要及時檢查每一位學(xué)生的學(xué)習(xí)情況，包括課堂參與度、作業(yè)完成度以及練習(xí)的答案。可利用微信語言功能對學(xué)生進(jìn)行相應(yīng)的提問和抽查，同樣可通過視頻功能對學(xué)生進(jìn)行全面檢查，確保課堂學(xué)習(xí)的積極性和專注度。另外還需要通過微信對學(xué)生英語學(xué)習(xí)效果進(jìn)行評價(jià)，幫助學(xué)生認(rèn)清自己的問題，不斷進(jìn)行改進(jìn)。

綜上所述，微信平臺在初中英語教學(xué)中具有較高的可行性，并為學(xué)生提供了較多的便利，同時也給教師和學(xué)校帶來了一定的問題和挑戰(zhàn)，要想提高微信平臺在初中英語教學(xué)中的應(yīng)用效果，必須要根據(jù)教學(xué)需求明確微信平臺學(xué)習(xí)內(nèi)容和目標(biāo)，制定有效的微信使用制度，確保學(xué)生健康使用微信，全面提高初中英語教學(xué)質(zhì)量。

參考文獻(xiàn)：

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[3]宣洪芝.微信平臺在初中英語教學(xué)實(shí)踐中的優(yōu)勢[J].科普童話，2018，000（17）：64.

編輯 謝尾合