巧用微信平臺開展高中英語輔導研究

高悟

摘 要：隨著社會科技的不斷進步與發展，出現了許多交流軟件，微信就是最常見的一種交流方式。目前，大多數學生都擁有手機，但僅僅是用來聊天以及玩游戲等，并不會通過微信來加強學習，彌補英語當中的不足。許多家長也都會使用微信，教師可以利用微信這個聊天平臺，構建一個彼此溝通的橋梁，不斷在這個平臺當中鼓勵學生的日常學習，對努力學習的學生進行嘉獎，將學生在學校的學習狀態及時告訴給家長，讓家長對學生的學習情況有了一個更為細致的了解，通過學校和家庭這兩者相結合的方式來提高學生的學習成績，一定程度上提高了學生的學習能力。

關鍵詞：微信平臺;高中英語;英語輔導

改革開放以來，隨著經濟的發展與科技的不斷進步，微信逐漸成為人們之間彼此交流的工具，將微信融入高中英語教學當中輔助英語教學，能夠在一定程度上加強學生與教師之間的交流，進一步將英語的教與學融合到一起，提高英語教學質量。

一、建立英語教學期刊平臺

隨著互聯網科技的不斷發展，人們使用微信聊天日益增多，教師可以建立一個微信公眾平臺，在平臺中建立一個高中英語教學的期刊。在所綁定好的私信號上建立一個由英語教師組建的輔導群，然后將公眾號二維碼、微信號告知班級學生，組織學生添加。當老師在課堂上提出問題后，學生如果因為膽小不敢舉手，就可以在微信上編輯答案，發給老師，這有利于教師針對學生發過來的答案及時了解學生的學習程度以及學生存在的問題，從而對每個學生采取不同的指導措施。教師可以使用微信平臺這個輔助工具將教學結果展示給學生，教師還可以使用微信平臺對一些重要英語知識以及課外知識進行延伸，并對學生所學知識進行測試，在鞏固課堂知識的同時，提高學生的課外知識量。并且教師可以利用微信平臺增進與學生之間的交流，加強彼此之間的關系，提高學生學習的積極性，方便學生及時向老師請教在學習過程中遇到的問題，實現學生英語學習的高效性。對于教師所提出的問題，學生可以利用微信進行小組討論，如果存在不同的觀點，可以及時發送給教師，由教師解答。學生甚至還可以使用微信來交作業，一些填空、選擇等都可以用微信來進行提交，老師利用微信查看學生的答案并進行點評，縮短了判閱時間，學生在提交作業之后教師可以在短時間內給予學生答復，迅速解決學生存在的問題，提高學生的自主學習意識。

二、在微信平臺當中加強英語句子的應用

教師可以利用微信來強化學生對英語句子的學習以及應用能力，高中英語的學習離不開句子的應用，學生只有學會熟練使用句子，加強實際應用能力，才能夠熟練地掌握英語這門學科。因此，教師可以在微信當中加強對學生相關語句的訓練。例如，教師可以在微信群里組織學生進行句子改造，升級的小游戲。教師先提出一個英語小句子“You have homework”，讓學生發揮想象力對這個句子進行擴充，使得句子內容更加豐富，教師把句子交給學生由學生來改變句子，在學生將這個句子變成“You have homework to do”以后再交給下一個學生由下一個學生繼續擴展，句子的使用程度完全由學生來判斷，如果有學生還能對句子進行升級，直到發揮出學生的全部能力以后，句子在無擴充之后，再終止游戲。通過這種英語小游戲可以讓學生在愉快的氛圍當中學習英語，強化學生對知識的掌握力度，完成對知識的鞏固，增強了學生對英語的實際應用能力。在游戲過程當中，教師可以讓學生對擴充句子進行思考，找出存在的錯誤，讓學生在不斷思考中提高自身英語水平。另外，教師可以在微信群里發一個復雜難以理解的句子，讓學生翻譯。例如“When one is surrounded by love，the feeling of excitement fades away，and one tends to forget that true love lies in between the peace and dullness.”這個句子較為復雜，難以理解，已經超出學生理解的范圍，教師可以通過這種方式來增強學生的知識儲備量，提高學生對句子的理解能力。

在高中英語教學當中，教師以及學生要面對有限的課堂學習時間，學習煩瑣的知識，這使得學習時間十分緊湊，使得教師沒有時間對英語知識進行更深入的擴展。微信平臺可以讓教師在彼此的交流中增強自身知識，不斷提高教學水平。因此，在英語教學中應用微信平臺是非常有必要的，利用好微信平臺可以在課堂學習的基礎上，不斷鞏固延伸英語知識，提高英語教學質量。

參考文獻：

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編輯 高 瓊