幼兒園課程游戲化教學的有效策略和方法探討

■江蘇省徐州市睢寧縣王集鎮中心幼兒園 王 彤

幼兒園是一個人學習的起點，因此，我國越來越重視幼兒教育，許多幼兒園開始將促進兒童健康快樂成長作為教學目標，既要保證幼兒身體健康，也要保證幼兒心理健康。實現這一教學目標需要所有幼兒教師共同努力。幼兒教師要注重研究幼兒心理，根據幼兒的特點來制定合理的教學計劃，設計各種形式的教學活動，從而激起幼兒參與學習的興趣，讓幼兒在各種活動中獲得成長。如今，課程游戲化教學逐漸被應用到幼兒教學中，要想讓課程游戲化教學更有效，可以采取以下方法。

一、將幼兒課程與區域游戲結合在一起

在幼兒教學中，教師可以將游戲區域劃分為生活區、益智區、美工區等，將教學主題與游戲結合起來，不斷創新教學方式，將有關課程融入游戲中，讓幼兒更容易接受新知識。通過這樣的游戲化課程，幼兒可以根據自己的喜好自由選擇區域進行學習。在區域游戲課程期間,幼兒可以玩自己喜歡的游戲，各種感官被調動起來，不但讓動手操作能力得到了鍛煉，而且在游戲化的學習過程中，學會與他人進行合作交流，在交流合作中體驗到快樂。區域游戲通常比較豐富，也具有較強的可變性，因此幼兒每天都會接觸到新的游戲，從中獲得不一樣的體驗。

二、將幼兒課程與戶外游戲結合起來

課程游戲化教學不僅可以在室內開展，戶外也是一個不錯的教學場所。在戶外游戲中，幼兒能夠親密接觸到大自然，從而迸發出探索的激情。要讓戶外游戲與課堂教學緊密結合起來，首先要有足夠的活動道具。教師要為所有幼兒準備有關活動工具與器材、玩具等，也可以根據幼兒的年齡，自制一些游戲中需要的道具。比如使用彩色布料制作沙包、用硬紙板制作飛盤、用彩紙折疊花籃等。之后，教師要激發學生玩游戲的興趣，讓幼兒積極參與到活動之中。在戶外游戲中，要引導學生進行探索，結合學生的實際情況，制定適當的活動時間，把活動量控制在合理范圍之內。教師還要注意觀察幼兒的表現，找出幼兒的閃光點，要及時予以表揚肯定。將幼兒課程與戶外游戲結合起來，不但能讓幼兒體會到游戲的快樂，還能在多種活動中開拓視野，培養創新意識，鍛煉創新能力。

三、在集體教學中融入游戲活動

傳統的幼兒教學方式比較單一，以“灌輸式”為主，已經不能適應當前教育發展的趨勢，對幼兒成長教育有諸多不利，因此，必須要改變這種教學方式。幼兒教師要改變教學理念，對教學方式進行創新，把集體教學和游戲活動融合起來，讓兩者共同促進教學效果的提升。比如在音樂課上，教師可以將教材內容編成小故事給幼兒講述，讓幼兒邊聽故事邊體會歌曲的含義及情感，通過聽故事對音樂學習產生興趣。然后可以引導學生進行表演，彼此間合作完成學習內容，對音樂更加熟悉。此外，教師可以有針對性地培養幼兒集體學習、合作學習的意識，讓幼兒在一種輕松愉悅的環境下學習。總之，在集體教學中融入游戲活動，可以讓課堂教學更加生動，能讓幼兒通過游戲的方式獲得知識，增長見識，提升學習能力，從而提高綜合素質，獲得全面發展。幼兒都比較喜歡游戲，可以在游戲中獲得快樂，因此在集體教學中融入游戲活動非常適合幼兒成長與發展，

四、結語

綜上所述，在幼兒教學中，實行課程游戲化教學是符合教育發展趨勢的，能夠滿足幼兒的成長需求。實施游戲化教學的方式可以有許多種，教師要轉變觀念，積極探索、創新教學方式，從而設計出適合幼兒學習要求的課程游戲。在日常工作中，教師要注意觀察，走近幼兒的生活，了解幼兒、關心幼兒成長，通過不斷的探索，采取合理的方式將游戲活動與教學活動結合起來，創設游戲化的環境，提高幼兒參與活動的積極性。只有這樣，才能讓游戲化教學發揮出巨大的價值，提高教學質量和效率，使幼兒健康愉快地成長。