培養政治強、情懷深、思維新、視野廣、自律嚴、人格正的高校思政課教師

■本刊編輯部

為深入貫徹落實習近平總書記在學校思想政治理論課教師座談會上的重要講話精神，實施好“新時代高校思想政治理論課創優行動”，進一步加大“師資創優”力度，建設一支專職為主、專兼結合、數量充足、素質優良的高校思想政治理論課教師隊伍，全面推動習近平新時代中國特色社會主義思想進教材、進課堂、進學生頭腦，今年4月，教育部印發《普通高等學校思想政治理論課教師隊伍培養規劃（2019—2023年）》（以下簡稱《規劃》）。為深入實施《規劃》，教育部社會科學司負責同志就《規劃》的制定實施情況回答了記者提問。本刊摘編如下：

一、制定《規劃》的指導思想是什么？

制定《規劃》的指導思想是堅持以馬克思列寧主義、毛澤東思想、鄧小平理論、“三個代表”重要思想、科學發展觀、習近平新時代中國特色社會主義思想為指導，教育引導廣大思政課教師樹牢“四個意識”，堅定“四個自信”，堅決做到“兩個維護”，用習近平新時代中國特色社會主義思想鑄魂育人，貫徹黨的教育方針，落實立德樹人根本任務，傳播知識、傳播思想、傳播真理，塑造靈魂、塑造生命、塑造新人，努力成為馬克思主義理論教育家，培養擔當民族復興大任的時代新人，培養德智體美勞全面發展的社會主義建設者和接班人。

二、實施《規劃》的工作目標是什么？

實施《規劃》的工作目標是進一步完善國家、省（自治區、直轄市）、校三級思政課教師培養體系，優化培養模式，創新培養舉措，豐富培養資源，壓實培養責任，使新時代思政課教師理想信念更堅定、馬克思主義理論功底更扎實、教書育人水平整體提升，切實做到政治要強、情懷要深、思維要新、視野要廣、自律要嚴、人格要正。在教學改革創新中，堅持政治性和學理性相統一、價值性和知識性相統一、建設性和批判性相統一、理論性和實踐性相統一、統一性和多樣性相統一、主導性和主體性相統一、灌輸性和啟發性相統一、顯性教育和隱性教育相統一，不斷增強思政課的思想性、理論性和親和力、針對性。配齊建強思政課教師隊伍，努力培養造就數十名國內有廣泛影響的思政課名師大家、數百名思政課教學領軍人才、數萬名思政課教學骨干，推動全國高校思政課教師隊伍更平衡更充分發展，整體水平不斷提升，切實辦好新時代高校思政課。

三、實施《規劃》的途徑和措施有哪些？

在培養途徑和措施方面，一是“專題理論輪訓計劃”，突出強調重點開設“周末理論大講堂”組織馬克思主義經典著作專題培訓、重點開展習近平新時代中國特色社會主義思想專題培訓、重點組織開展“習近平新時代中國特色社會主義思想的生動實踐”專題實踐研修，提出在國家基礎設施建設和重大科技成果取得世界領先成就的單位設立一批“新時代高校思政課教師研學基地”。

二是在“示范培訓計劃”中，既深入精準實施“骨干研修項目”“示范培訓項目”“在職攻讀博士項目”，又指導各地各高校積極主動開展思政課教師隊伍建設，增加“思政課教師隊伍后備人才培養專項支持計劃”“思政課教師省校協作培訓項目”“思政課教師校際協作項目”。

三是在“項目資助計劃”中，深入實施全國高校思政課教學科研團隊“擇優支持”項目、“思政課教師名師工作室”項目、“優秀中青年思政課教師擇優資助”項目、教學方法改革“擇優推廣”項目、“西部項目”、教學研究項目等。