江西省青少年校外科技教育現狀及成效調查報告

盧春 王昭東

摘 要：本課題組從學生、學校、社會的角度調查青少年校外科技教育的現狀及成效情況，分析探尋江西省青少年校外科技教育現存問題的成因，結合豫章師范學院科學教育專業學生在校外見習和實習情況，提出江西省青少年校外科技教育的對策建議。

關鍵詞：江西省青少年；校外科技教育 現狀及成效；調查

校外教育活動種類繁多，青少年校外科技教育就是其中之一，它是青少年校內科技教育的延伸，其開展有助于青少年科技思維與創新能力的培養。為了了解江西省青少年校外科技教育的基本狀況，本課題組于2017年6月至10月對江西省600名五年級、六年級和八年級的學生進行了抽樣問卷調查。

一、 調查實施

（一） 問卷的設計。課題組從學生、學校、社會的角度編制了1份《江西省青少年校外科技教育成效的調查問卷》，問卷結構：共28題，含選擇題和排序題。問卷內容：青少年參加校外科技教育的基本情況、家庭支持情況以及不同主體的實施成效等。

（二） 問卷的抽樣。分別抽取南昌市和九江市6所學校的四年級、五年級和八年級共12個班的學生。采用無記名的方式，發放問卷600份，收回問卷586份，有效問卷566份，樣本含市屬重點學校、普通學校、縣區普通學校；其中男生280人，占49.5%；女生286人，占50.5%。男生女生比例非常接近，所以抽樣具有較好的代表性。

二、 問卷結果及分析

（一） 江西省青少年參加校外科技教育的基本情況

1. 青少年參與最多的校外教育活動類型。……