流行音樂(lè)在音樂(lè)教學(xué)中的應(yīng)用探微

虞建英

摘 要：流行音樂(lè)引入初中音樂(lè)教學(xué)能夠提高學(xué)生學(xué)習(xí)音樂(lè)的積極性，使音樂(lè)課堂充滿(mǎn)活力和時(shí)尚感。教師在教學(xué)中應(yīng)明確引入流行音樂(lè)的目標(biāo)，增加流行音樂(lè)欣賞課程，將多媒體與流行音樂(lè)結(jié)合，選擇具有教育意義的流行音樂(lè)。

關(guān)鍵詞：初中音樂(lè)教學(xué)；流行音樂(lè)；音樂(lè)素養(yǎng)；目標(biāo)

中圖分類(lèi)號(hào)：G633.951 文獻(xiàn)標(biāo)志碼：A 文章編號(hào)：1008-3561（2019）01-0066-01

初中階段學(xué)生的學(xué)習(xí)壓力比較大，很多學(xué)生緩解壓力的方式是聽(tīng)音樂(lè)，通過(guò)聆聽(tīng)優(yōu)美的音樂(lè)保持心情愉悅。這其中流行音樂(lè)受到學(xué)生的廣泛喜愛(ài)。因此，音樂(lè)教學(xué)中可以引入流行音樂(lè)，調(diào)動(dòng)學(xué)生對(duì)音樂(lè)的興趣，加強(qiáng)學(xué)生對(duì)音樂(lè)知識(shí)的理解，提高音樂(lè)教學(xué)質(zhì)量。只要方法得當(dāng)，引入流行音樂(lè)在提升學(xué)生的音樂(lè)素養(yǎng)方面能夠發(fā)揮重要作用。

一、明確引入流行音樂(lè)的目標(biāo)

流行音樂(lè)在初中音樂(lè)教學(xué)中不能被忽視，這不僅是因?yàn)閷W(xué)生喜歡流行音樂(lè)，還因?yàn)榱餍幸魳?lè)中很多曲目具有教育意義和欣賞價(jià)值，值得教師將其引入教學(xué)中。而教師要想充分發(fā)揮流行音樂(lè)在教學(xué)中的價(jià)值，就要明確引入流行音樂(lè)教學(xué)的目標(biāo)。目標(biāo)是設(shè)計(jì)教學(xué)活動(dòng)的重要依據(jù)，是教師開(kāi)展教學(xué)的動(dòng)力和指導(dǎo)思想，明確的目標(biāo)可以提高教學(xué)活動(dòng)的科學(xué)性和趣味性。教師應(yīng)以目標(biāo)為教學(xué)指引，將音樂(lè)知識(shí)與流行音樂(lè)結(jié)合，培養(yǎng)學(xué)生對(duì)音樂(lè)學(xué)習(xí)的興趣。只有這樣才能促使學(xué)生積極參與音樂(lè)教學(xué)活動(dòng)，有利于教師完成音樂(lè)教學(xué)任務(wù)，提升學(xué)生音樂(lè)素養(yǎng)，從而順利地達(dá)到初中音樂(lè)教學(xué)的目的。因此，在初中音樂(lè)教學(xué)中，教師需要有計(jì)劃、有目的地引入流行音樂(lè)，按照目標(biāo)要求提高教學(xué)質(zhì)量，提升學(xué)生的音樂(lè)素養(yǎng)。

二、增加流行音樂(lè)欣賞課程

教師將流行音樂(lè)引入教學(xué)中，不僅可以通過(guò)流行音樂(lè)講解理論知識(shí)，還可以開(kāi)設(shè)流行音樂(lè)欣賞課，指導(dǎo)學(xué)生從專(zhuān)業(yè)的音樂(lè)角度去欣賞流行音樂(lè)，探究流行音樂(lè)吸引聽(tīng)眾的原因。這樣可以提高學(xué)生的音樂(lè)素養(yǎng)，提高學(xué)生對(duì)音樂(lè)知識(shí)的掌握和運(yùn)用程度。例如，《青春舞曲》是流行音樂(lè)中學(xué)生比較喜歡的歌曲，其旋律歡快，非常適合緩解學(xué)生的壓力，放松學(xué)生身心；同時(shí)，學(xué)生在聽(tīng)音樂(lè)的過(guò)程中，身體也會(huì)隨著音樂(lè)舞動(dòng)，這就是《青春舞曲》的魅力。教師在教學(xué)過(guò)程中，可以引導(dǎo)學(xué)生思考“為什么聽(tīng)到音樂(lè)之后想要隨之動(dòng)作”“該曲屬于哪一種旋律”等問(wèn)題。學(xué)生在思考和回答問(wèn)題的過(guò)程中，提高了對(duì)《青春舞曲》的欣賞水平，明白了自身喜歡這首歌的原因。此外，學(xué)生在教師的引導(dǎo)下分析流行音樂(lè)，能夠逐步將音樂(lè)知識(shí)運(yùn)用于流行音樂(lè)的欣賞中，并且隨著教學(xué)的深入開(kāi)展，有效地提高音樂(lè)欣賞能力，以欣賞更多類(lèi)型的流行音樂(lè)。所以，教師將流行音樂(lè)引入音樂(lè)教學(xué)，就要最大限度地發(fā)揮出流行音樂(lè)的價(jià)值，利用流行音樂(lè)在學(xué)生心目中的地位，與音樂(lè)欣賞課結(jié)合，通過(guò)提高學(xué)生對(duì)流行音樂(lè)的專(zhuān)業(yè)認(rèn)知水平，使學(xué)生掌握音樂(lè)知識(shí)，提升學(xué)生的音樂(lè)素養(yǎng)。

三、將多媒體與流行音樂(lè)結(jié)合

初中音樂(lè)教學(xué)中，教師需要考慮學(xué)生的心理成長(zhǎng)特點(diǎn)和思維發(fā)展特點(diǎn)，充分利用多媒體開(kāi)展教學(xué)，利用情境為學(xué)生創(chuàng)造良好的音樂(lè)學(xué)習(xí)氛圍，進(jìn)而激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)音樂(lè)的熱情，使學(xué)生積極主動(dòng)地參與到教學(xué)中，進(jìn)而提升音樂(lè)教學(xué)效率。教師可以利用錄音、圖片以及視頻等方式來(lái)開(kāi)展教學(xué)，具體可通過(guò)相關(guān)的視頻增強(qiáng)學(xué)生對(duì)音樂(lè)的直觀(guān)感受，使學(xué)生了解流行音樂(lè)的節(jié)奏、表演樂(lè)器以及旋律等，并從中體會(huì)表演者的情感表達(dá)和變化，深入認(rèn)識(shí)流行音樂(lè)的內(nèi)在規(guī)律。這樣的教學(xué)方式可以開(kāi)闊學(xué)生的視野，便于學(xué)生吸收更多的專(zhuān)業(yè)知識(shí)。此外，教師可以通過(guò)多媒體靈活使用播放、暫停、重放等功能，隨時(shí)進(jìn)行講解，為學(xué)生欣賞流行音樂(lè)創(chuàng)造有利條件，使學(xué)生掌握音樂(lè)的本質(zhì)，最終實(shí)現(xiàn)音樂(lè)教學(xué)目標(biāo)。因此，教師在引入流行音樂(lè)落實(shí)教學(xué)活動(dòng)的過(guò)程中，要合理利用現(xiàn)有的多媒體資源，完善音樂(lè)教學(xué)，并充分發(fā)揮出多媒體的優(yōu)勢(shì)，創(chuàng)新教學(xué)方法，努力提高音樂(lè)教學(xué)質(zhì)量和效率，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)音樂(lè)的熱情。

四、選擇具有教育意義的流行音樂(lè)

好的音樂(lè)教學(xué)可以給學(xué)生帶來(lái)美的享受，啟迪學(xué)生的情感，創(chuàng)新音樂(lè)教學(xué)方式不僅可以增加學(xué)生對(duì)音樂(lè)的興趣，還可以達(dá)到陶冶學(xué)生情操的目的，促進(jìn)學(xué)生身心健康成長(zhǎng)。因此，在音樂(lè)教學(xué)中引入流行音樂(lè)具有重要的現(xiàn)實(shí)意義。音樂(lè)教學(xué)也是對(duì)學(xué)生進(jìn)行教育的一種形式，教師在引入流行音樂(lè)時(shí)，必須重視選擇那些具有教育意義的曲目。例如，歌曲《我相信》具有勵(lì)志作用，是激勵(lì)學(xué)生努力學(xué)習(xí)、努力創(chuàng)造美好明天的歌曲。這首歌的節(jié)奏感很強(qiáng)，能夠帶給學(xué)生以震撼，提高學(xué)生自信心，鼓勵(lì)學(xué)生勇敢向前，追求自己的理想。欣賞這樣的歌曲可以使學(xué)生的學(xué)習(xí)態(tài)度更積極，改變學(xué)生面對(duì)困惑時(shí)的迷茫狀態(tài)，促使學(xué)生更加努力去奮斗。可見(jiàn)，在音樂(lè)教學(xué)中引入具有教育意義的流行音樂(lè)，能夠使學(xué)生在獲得音樂(lè)知識(shí)的同時(shí)，激發(fā)向上的力量，從中受到鼓舞，從而發(fā)揮音樂(lè)教學(xué)的育人作用。

總之，教師應(yīng)積極將流行音樂(lè)引入音樂(lè)教學(xué)，提高學(xué)生學(xué)習(xí)音樂(lè)的積極性，提高學(xué)生音樂(lè)欣賞能力，從而打造高效活潑的音樂(lè)課堂。教師要明確引入流行音樂(lè)的目標(biāo)，增加流行音樂(lè)欣賞課程，將多媒體與流行音樂(lè)結(jié)合，選擇具有教育意義的流行音樂(lè)，使流行音樂(lè)在初中音樂(lè)教學(xué)中發(fā)揮更大的作用。

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