基于“五個一工程”的文科學生專業外語培養探索與實踐

曾攀 李方鍵 全鵬 陳小嫦 萬崇華

摘要：本文通過文獻研究，以“五個一”項目中的一種專業外語溝通能力為切入點，具體闡述了專業外語教學對人文學生復合競爭力提升的意義，并且分析了專業外語教學的現狀，最終提出了對教學措施的改進的探討研究。

關鍵詞：“五個一工程”；專業外語教學；復合競爭力

中圖分類號：G642.0 文獻標志碼：A 文章編號：1674-9324（2019）01-0145-02

一、當前專業外語教學存在的問題

當前我國高校普遍還在處于復合型人才培養模式的探索階段，所以多數院校在專業外語教學的以下幾個方面存在問題：師資，專業教材，課程安排，實踐應用。

（一）師資力量不足

專業外語教學的師資力量是教學質量的保障，但是目前大多數院校普遍都沒有專業外語的復合型師資力量。學院教授專業外語的教師絕大多數都是專業課教師，雖然這些教師專業水平有相當深厚的造詣、豐富的專業知識教學經驗，但普遍英語水平都不高，對英語教學方法研究不透徹，并且口語較差，這些問題成為專業外語教學過程中的瓶頸，導致很多教師不愿意講授專業外語課程。有些教師即便接受了課程，但以應付式的教學態度對學生進行授課，講課枯燥單一、上課氣氛沉悶、缺乏與學生的互動等。很容易想象，這樣的授課方式對學生專業外語的提升并沒有任何益處。因此，加強專業外語教師隊伍建設十分必要。

（二）缺乏專業外語教材

對于大多數專業，都缺乏與之相關的權威的專業外語教材?！?br>