學以致用的高中物理知識

文一凡

摘 要：在高中三年的學習中，周圍很多同學認為物理科目是各科目中最難學的一科，我旁邊的很多同學也經常不解的問，為什么上課時我感覺聽懂了，可是一到做題的時候就會卡殼？當我們課上的知識點不能完全吸收，不能完全的學以致用，我們也要進行反思，如何解決這個嚴重的問題，值得我們高中生重視這個問題，做到真正的學以致用，讓物理知識服務我們的日常生活，讓我們從中受益。

關鍵詞：高中物理；學習方法；高中生；解決；學以致用

大家都知道高中物理對每個人的重要性，我覺得物理知識一定要從高一就開始重視起來，因為在高中的各科學習中，每一學科都應該打好基礎，尤其是物理它是相對比較難理解的學科，難理解學科的學習情況會直接影響同學們三年后的高考。所以如何解決在學習物理中的困難，需要高中生一起面對困難想辦法解決。我談幾點自己的看法，希望同學們對高中物理知識能夠學以致用，提起學習高中物理知識的興趣。

一、高中生學習物理遇到的問題

1.我身邊的好多老師為了提升我們的好成績，還是在傳統的上課，我和我的同學們對課堂知識的吸收量還不夠，沒有一種主動的學習狀態，對于知識點少了進一步的科學探索，我們高中生除了要掌握課堂上的知識點，我們還應該把學習的物理知識在生活中學以致用。

2.高中物理是與生活密切相關的學科，日常生活是最好的實踐平臺，新課改后的高中物理要求知識生活化，通過生活的事例來尋找規律，在高中物理課程中很多老師只注重考試分數，沒有意識到我們的實踐能力下降，沒有按照新課改的標準來進行教學，我們在學習中也要不斷的提高綜合動手能力，我們更要重視實踐能力。

3.我們高中生也希望老師帶動好的上課氣氛，老師也不能只顧著自己教，要根據同學們的接受能力不同，針對性的激發我們的學習興趣，我們更希望老師在課堂上與我們的互動多一點，我們班里有的同學一開始就覺得物理太難，產生畏難的情緒，造成學不好，考不好的后果，老師不僅實驗課上的少，用計算機教學的次數也少，希望老師在課堂上能采取因材施教的方法來幫助同學們學習，高中物理的學習中，我們也一定要做到學以致用，在三年的高中物理學習中我們要多動手，做到真正的學有所獲。

二、高中生渴望找到學習物理解決問題的方法

1.在課堂上老師都使用多媒體教學，這是一種為了吸引同學們新的教學模式，在高中物理課上也采用這種投影圖片的上課方式，當一張張老師精心準備的課件圖片呈現在高中生們眼前時，在課堂上會造成一種眼前一亮的畫面，更好的吸引住同學們的目光，通過計算機多媒體演示，能提升我們的興趣還可以增強我們的自信心。

2.上課時我們一定要集中注意力去聽老師講課，學會獨立思考物理問題，除了課后做好鞏固基礎知識，課前的預習也是必不可少的，如果能在預習時發現難點，那么在老師上課時，我們就要抓住自己不會的知識重點記，下課后，我們也可以分成小組，在一起討論，辯論，讓我們發現物理知識的有趣之處，創造一個良好的學習氛圍。

3.高中物理的知識點難理解，我們分析問題也不到位，老師通過實驗在課堂上演示，我們在動手做物理實驗時會驗證物理知識，也會吸引我們對物理的興趣，除了理解單一的知識點，還要多做物理知識點的總結，高中物理的知識點具有連貫性，一環扣一環，分析的結論不能從開始直接跳到結尾，中間的結論才是貫穿結果必不可少的分析條件，所以高中物理我們不光要掌握知識點，還要把學過的知識彼此聯系起來。

三、高中生需要把學習物理的知識學以致用

高中物理所學的物理知識，提升了我們的在日常生活中解決問題的能力，使我們以后走上工作崗位時能依據在高中物理中學所到的知識展開工作，對于我們現在的要求，不但要掌握書本上的知識，還要把重點放到學以致用的能力訓練上，讓我們從心底認識到高中物理知識的重要性，并且要在日常生活中運用高中物理知識來處理身邊的事務，堅持以理論知識和生活實踐為主題，使我們的應用能力得到提升。

如何學以致用高中物理知識，培養我們的對物理的濃厚興趣，比如說在學習慣性知識點時，我覺得除了老師在課堂上生動講解外，也可以鼓勵同學們在平時生活中多體會，比如在我們的生活中經常遇到的就是坐車，駕駛員和坐在前排副駕駛的人一定要扣好安全帶，同學們從汽車起步時的啟動、汽車在公路上平穩的行駛，以及駕駛員緊急剎車時，車上人的不同反應，真實感受物理中所學的慣性知識。

物理與我們的生活緊密相連，我們好奇一天中太陽會變好幾個顏色，雨后為什么會出現美麗的彩虹？在生活中利用杠桿原理開發的產品筷子、指甲鉗，都是利用物理知識開發的。摩擦力在生活中也有著廣泛的應用，在生活中我們穿著鞋十分吃力的在光滑的地面上行走，這就是鞋子與地面摩擦力太小的物理知識，再比如，當汽車行駛到上坡路段出現打滑時，如果想讓汽車順利前行，可以在路面上撒些粗石子，力學在我們的生活中有著密切關系。同樣力學也在生活中有著實際應用。

四、結束語

物理知識像個魔法盒，通過它可以改變生活，物理知識中的光學知識、磁場知識、力學知識等正嵌入到我們的生活，物理學給我們的日常生活帶來了極大的驚喜，科學家利用物理學建筑的核電站，這一成果讓人們在生活中更加的便利。讓生活充滿樂趣，做為高中生，我們更要用所學的物理知識去探索，高中物理課堂中所學的知識可以提升我們在生活中學以致用的能力，我們做為學生要主動去學習高中物理知識，讓我們在不斷的科學學習探索中，培養我們的動手力、創造力，為在今后的學習生活中打下堅實的基礎，我更愿意感受高中物理知識帶給我的興趣。

參考文獻

[1]郭祥興.培養學生思維能力發展數學核心素養[J].小學數學教育，2016（23）.

[2]龍暉.培養學生思維能力的方法[J].江西教育，2016（36）.

[3]伍永剛.加大實驗思維活動培養學生思維能力[J].物理教學探討，2007（14）.