以黨的政治建設為統領，強化高職院校內涵建設

王懷棟，李 明，牟雅韜，劉金泉，趙曉東(內蒙古農業大學職業技術學院，內蒙古 包頭 014109)

0 引言

黨的十九大報告首次提出習近平新時代中國特色社會主義思想，把黨的政治建設納入黨的建設總體布局，并強調把黨的政治建設擺在首位[1]，凸顯了黨的政治建設的極端重要性，為我們黨在新的歷史起點上全面加強黨的建設指明了方向。

內蒙古農業大學職業技術學院位于內蒙古包頭市的土默特右旗，占地333平方米，開設本科和專科共計56個專業，教職工492人，在校學生7037人[2]。黨的十八大以來，內蒙古農業大學職業技術學院全面貫徹落實黨的建設總要求，堅持以黨的政治建設為統領，扎實落實立德樹人根本任務，深入推進一系列的內涵建設，并取得了較為顯著的成效。

1 加強黨的政治建設的必要性

習近平總書記在2018年中共中央政治局第六次集體學習時強調：“黨的政治建設決定黨的建設方向和效果，不抓黨的政治建設或背離黨的政治建設指引的方向，黨的其他建設就難以取得預期成效”[3]。這一論斷顯示出抓好并抓實黨的政治建設的極端重要性，詮釋出以習近平同志為核心的黨中央管黨治黨的堅強決心和使命擔當。

立足新時代高等職業教育肩負的新使命，高職院校只有旗幟鮮明地講政治，深刻把握“為誰培養人、培養什么人、怎樣培養人”這個根本問題，始終牢牢把握好中國特色社會主義辦學方向，才能準確定位立德樹人的政治標準，推動高質量內涵式發展, 做好“四個服務”，扎根中國大地辦好人民滿意的教育，培養又紅又專、德才兼備、全面發展的中國特色社會主義合格建設者和可靠接班人[4]。

2 加強黨的政治建設的主要舉措

高職院校加強黨的政治建設，必須高舉習近平新時代中國特色社會主義思想偉大旗幟，充分發揮黨委班子的政治核心和領導核心作用，扛起加強黨的全面領導的政治責任，為黨建工作把好關、定好向，把黨的政治建設全方位、全過程體現在各項具體工作之中。

2.1 堅決維護黨中央權威和集中統一領導

內蒙古農業大學職業技術學院通過組織廣大黨員干部深入學習宣傳貫徹習近平新時代中國特色社會主義思想和黨的十九大精神，深入學習貫徹《中共中央政治局關于加強和維護黨中央集中統一領導的若干規定》精神，切實增強了學院黨員干部的政治自覺、政治定力、政治擔當、政治自律，全院師生自覺在思想上、政治上、行動上同以習近平同志為核心的黨中央保持高度一致，牢固樹立“四個意識”、堅定“四個自信”、做到“四個服從”，始終保持對黨絕對忠誠[5]。

2.2 強化基層組織的政治功能

內蒙古農業大學職業技術學院認真貫徹落實《關于新形勢下黨內政治生活的若干準則》，按照“政治性、時代性、原則性、戰斗性”[6]的要求，通過努力，增強廣大黨員認真開展黨內政治生活的自覺性，強化黨員政治歷練和黨性錘煉。同時，學院全面加強高職院校基層黨組織建設，著力抓好基層黨組織班子建設，不斷提高黨的領導水平，嚴格執行基本組織制度，充分發揮黨組織的政治引領作用，把提升組織力、強化政治功能落到實處。通過上述努力，學院的基層組織的政治功能進一步加強，并推動了學院各方面工作的發展。

2.3 涵養風清氣正的政治生態

進一步嚴明黨的政治紀律和政治規矩，堅決摒除一切好人主義、自由主義、圈子文化。大力弘揚忠誠老實、公道正派、實事求是、清正廉潔等共產黨人價值觀，強化對黨員干部的價值引領，抓好紅色基因和優秀文化傳承[7]，把黨內政治文化建設融入高職院校校園文化建設，引領師生踐行社會主義核心價值觀，弘揚以愛國主義為核心的民族精神和以改革創新為核心的時代精神，以優良的黨風帶學風、促校風。

2.4 加強教師隊伍的思想政治建設

深入推進“教師思政”工作，堅持教育者先受教育，著眼于新時代的政治引領，加強教師在思想政治領域建設的工作。用習近平新時代中國特色社會主義思想，指引學院廣大一線教師牢固樹立政治理想，把準政治方向、站穩政治立場，結合學院的專業發展現狀，將思想政治工作和專業發展、教師個人發展緊密結合起來，引領廣大教師樹立崇高的政治理想，甘愿無私奉獻于學生的思想政治教育和專業教學；以師德建設為根本，大力加強教師職業理想、職業道德和學術規范教育，引導教師做到學為人師、行為規范，做新時代學生思想政治的領路人和模范。最終，通過幾年努力，能夠著力建設一支適應于現代高職教育發展的政治素質過硬、業務能力精湛、育人水平高超、深受學生認可的高素質教師隊伍。

2.5 確保思想政治工作貫穿教育教學全過程

深入貫徹落實全國高校思想政治工作會議、全國學校思想政治理論課教師座談會的精神，根據《高校思想政治工作質量提升工程實施綱要》，推進全方位育人體系的改革探索，推動以“課程思政”為目標的教育教學改革，將針對學生的思想政治工作體系貫通到專業、教學、教材和管理體系當中，根據學院的辦學特點和專業特色，著眼于農業高職學生的特點和地區的民族特色，根據國家要求，統籌學院各部門的功能和作用，在學院系統完善課程、科研、實踐、文化、網絡、心理、管理、服務、資助、組織等方面工作的育人功能，著力構建具有實效和針對性的學院“十大”育人體系[8]。在構建“十大”育人體系過程中，注意發揮學院在同企業、行業、協會、政府、產業融合過程中的育人功能和作用的發揮，在學生的不同年級段教學、實訓、定崗、外出學習和實訓、企業鍛煉等過程中全方位、協同推動“十大”育人體系的建設和完善。

3 以黨的政治建設為統領，促進內涵式發展的主要探索實踐

在2018年9月10日全國教育大會上，習近平總書記強調：“要堅持中國特色社會主義教育發展道路，培養德智體美勞全面發展的社會主義建設者和接班人，加快推進教育現代化，建設教育強國，辦好人民滿意的教育[9]。”中國特色社會主義進入新時代，發展公平而有質量的高等教育已成為我國高等教育發展的主旋律，貫徹落實好全國教育大會精神，實現高等教育“內涵式發展”是高等教育工作者面臨的時代使命。

內蒙古農業大學職業技術學院牢牢把握正確的政治方向，堅持圍繞中心抓黨建，抓好黨建促發展的思路，立足新時代對教育事業提出的新的更高要求，堅持高質量內涵式發展，進行了一系列探索實踐。

3.1 實施“雙師雙范”工程

2018年以來，學院實施“雙師雙范”工程，“雙師”即理論教學與實踐教學之雙師，專業教學與思政育人之雙師，校內教學與校外服務之雙師，旨在傳統具備理論教學和實踐教學技能的雙師型教師隊伍基礎上，打造一支不僅具備理論和實踐教學技能，同時具備思政教學能力和科技推廣服務能力的新型雙師型教師隊伍。“雙范”則是培養政治修養與品德唯高之雙范，師表為正與治學嚴謹之雙范，不舍進取與榮辱之雙范兼備的優秀教師。基于新時代的發展要求，學院突出教師思想政治素質和職業道德水平兩方面的模范作用：一方面是把教師隊伍打造成為思政教學和教學思政的模范，把社會主義核心價值觀貫穿教書育人全過程，使教師成為先進思想文化傳播者、黨執政的堅定支持者、學生健康成長的指導者；另一方面，引導廣大教師以德立身、以德立學、以德施教、以德育德，爭做“四有”好教師，做學生錘煉品格、學習知識、創新思維、奉獻祖國的引路人。

3.2 打造產教融合綜合平臺

2017以來，學院以校地合作實施的“中國·敕勒川現代農業博覽園”為依托，整合全院資源，著力建設產教融合綜合平臺。立足內蒙古自治區現代農業發展、產業轉型升級、鄉村振興戰略和生態文明建設的需要，推進“種、養、加、旅、營”全產業鏈專業集群協調，“產、學、研、創、用”多維功能服務定位聯動，多渠道籌措資金推進現代設施園藝、高標準農田、高產果樹及苗木平臺建設，完善運動馬文化產業平臺，探索罕堡釀造食品加工監測平臺、智慧牧業平臺建設，博覽園成為了包頭國家農業科技園區核心區，教學、科研、實習實訓、應用技術展示、推廣、產教融合及職業技術培訓等方面的功能不斷完善，為新時代技術技能型人才培養提供了良好平臺。

3.3 建設優勢特色專業群

2018年以來，學院準確定位辦學特色和區域優勢，把握內蒙古自治區經濟社會發展、產業升級動向，在精品課程、品牌專業、136工程等教學建設基礎上，進一步凝練學院的優勢和特色，啟動了優勢專業群和特色專業群建設工程，確立了園藝技術、食品加工技術、財務會計教育、計算機科學與技術、家具藝術設計、動物科學、旅游管理與服務教育、汽車檢測與維修技術、土木工程9個優勢專業和畜牧獸醫(運動馬馴養與管理方向)1個特色專業。立足專業辦學，啟動了現代設施園藝職業教育聯盟、果酒職業教育聯盟、現代旅游人才培養教育聯盟和中國馬產業人才培養教育聯盟建設工作。其中，學院作為發起單位，正式組建成立了中國馬產業人才培養教育聯盟，獲批了農業管理和旅游管理2個專業碩士點。

學院通過優化專業內部結構和師資配比，著力構建辦學定位精準、管理水平科學、專業建設一流、教師素質卓越、學生質量精品、社會服務優質、辦學特色鮮明、社會聲譽良好的專業建設格局。

3.4 推進“一生一品”工程

在上述“雙師雙范”、產教融合綜合平臺、優勢特色專業群建設基礎上，學院深入推動學生“一生一品”工程。在鼓勵引導學生取得職業資格證書的同時，以教師“雙師雙范”建設為引領，依托學院產教融合、創新創業等平臺，讓學生在自己的專業領域或者興趣方面自主選題，培養學生逐漸掌握一項較為熟練的專業技術或技能，以此挖掘并提升學生的素質和能力，培養適應新時代發展需要的高素質人才。

3.5 深化文明校園創建工作

2017年以來，學院為鞏固內蒙古自治區文明單位標兵成果，不斷提高師生公民道德、職業道德、文明修養和民主法治觀念，提高校園文化生活質量和文明程度。全面推進人文校園、綠色校園建設，著力打造設施完備、功能齊全、地域特色鮮明的園林式高校。加強社會主義核心價值觀教育，以增強學生社會責任感、創新精神、實踐能力為重點，按照“明德修身，學以致用”的思路，牢牢把握組織文化、制度文化、物質文化、精神文化等文化建設的重要內容，推進產業文化進校園、企業文化進課堂，充分發揮先進校園文化在引導人、塑造人中的重要作用，持續建設科學與人文精神相融合、職教特色鮮明的大學文化。

4 結語

高職院校的黨建工作，事關高職院校的發展方向，事關高職院校能否培養合格的中國特色社會主義事業的建設者和接班人這一根本性問題，是高職院校實現內涵式發展的命脈所在。以黨的政治建設為統領，圍繞貫徹落實《國家職業教育改革實施方案》和“全國深化職業教育改革電視電話會議”精神，學院將持續推進國際化辦學，完善校企、校地、校院合作模式，創新辦學機制；拓展碩士研究生培養領域，培育博士點，完善人才培養層次；結合優勢特色專業集群建設，爭取建成國家骨干專業(群)；依托校內外實訓資源，爭創國家級“雙師型”教師培養培訓基地；全面提高服務內蒙古自治區和國家現代馬產業鏈拓展延伸能力，把運動馬學院打造成國內一流、與國際接軌的馬業人才培養基地；完善學歷教育與非學歷教育并存、學歷證書與職業資格證書并重的辦學格局。學院將通過以上重點工作，進一步加強新時代高職教育內涵建設的探索實踐，努力辦好人民滿意的教育，持續提高“四個服務”水平。