新時期大學生思想政治教育探究

陳秋平

（泉州幼兒師范高等專科學校 學前教育學院，福建 泉州 362000）

中國特色社會主義進入了新時代，高校大學生思想政治教育進入了新時期。習近平總書記強調：“高校思想政治工作關系高校培養什么樣的人、如何培養人以及為誰培養人這個根本問題。”[1]這為新時期高校思政教育工作指明了發展方向，明確了具體要求，提供了根本遵循。新時期高等學校思政教育工作的目標就是讓新時期大學生牢記初心和使命，將高等學校青年大學生培養成為能夠“擔當民族復興大任的時代新人”[2]。

一、新時期大學生思想政治教育必須回答好立何德樹何人

習近平總書記指出：“高校立身之本在于立德樹人。要堅持把立德樹人作為中心環節，把思想政治工作貫穿教育教學全過程，實現全程育人、全方位育人。”[1]立何德樹何人，是新時期大學生思想政治教育必須解決好的根本問題。新時期大學生思想政治教育必須學懂弄通做實習近平新時代中國特色社會主義思想，回答好立何德樹何人之一根本問題，破解立何德樹何人過程中的重點和難點。

（一）新時期大學生思想政治教育要堅持“四個服務”

習近平總書記指出：“我國高等教育發展方向要同我國發展的現實目標和未來方向緊密聯系在一起，為人民服務，為中國共產黨治國理政服務，為鞏固和發展中國特色社會主義制度服務，為改革開放和社會主義現代化建設服務。”[1]“四個服務”符合我國的現實國情、歷史發展、文化傳統、制度類型和意識形態，指明了高等教育的發展方向，明確了高等學校立德樹人的實踐標準，同時也道出了新時期大學生思想政治教育的核心內容。只有深刻理解“四個服務”，才能深刻理解“立德樹人”，才能準確定位思想政治教育工作，才能深刻剖析高等學校思政教育工作“培養什么樣的人、如何培養人，為誰培養人”這一根本問題。

（二）新時期大學生思想政治教育要堅持“以學生為主體”

習近平總書記指出：“思想政治工作從根本上說是做人的工作，必須圍繞學生、關照學生、服務學生，不斷提高學生思想水平、政治覺悟、道德品質、文化素養，讓學生成為德才兼備、全面發展的人才。”[1]要考慮到學生的個性與差異，培養符合社會要求的青年大學生，既培養他們的共性，又激發他們的個性，使青年大學生各方面得到全面充分的發展。高等學校學習階段是每一位青年大學生成長成才的關鍵階段，大學生思想政治教育要緊緊圍繞這一特殊階段，努力成為“讓學生想得起、找得到、靠得住的思想政治教育工作者”“以學生為中心”，關注每一位青年大學生的全面成才成長，應是新時期高等學校思政工作肩負的責任與使命。

（三）新時期大學生思想政治教育要堅持“三因”原則

習近平總書記指出：“做好高校思想政治工作，要因事而化、因時而進、因勢而新。”[1]這是新時期高等學校思政教育工作的根本遵循和內在要求，是推動高等學校思政教育工作邁向新階段的行動指南。首先，“因事而化”要求解決高等學校思政教育工作過程中遇到的各種問題。問題因“事”而起，問題因“事”而化，要講究“事”的處理方式與方法，在處理“事”的過程中促進學生思想的升華與情感的共鳴。其次，“因時而進”要求高等學校大學生思想政治教育認識新時代，把握新時代，跟上新時代。新時代開啟新征程，高等學校大學生思想政治教育要與時俱進，順應新時代，引領新時代，與新時代同發展共進步。最后，“因勢而新”要求高等學校大學生思想政治教育抓住大勢、與時俱進、創新發展。要牢牢把握大學生思想政治教育的“勢”，推陳出新，提升高等學校大學生思想政治教育的感召力與吸引力。

二、新時期大學生思想政治教育需具備的四種品格

新時期大學生思想教育堅守著“立何德樹何人”的擔當與使命，承載著“培養什么學生，怎樣培養學生，為誰培養學生”的根本任務，以習近平新時代中國特色社會主義思想為指導，不斷增強“四個意識”，堅定“四個自信”，做到“兩個維護”，不斷增強大學生思想政治教育的影響力和感召力，做大學生思想政治教育的傳播者與踐行者。新時期高等學校思政教育工作的責任與使命是培養中國特色社會主義建設者和接班人，培養實現中華民族偉大復興的先行者和主力軍。因此，新時期大學生思想政治教育需具備高昂的工作熱情、高尚的人格魅力、高超的育人本領、高度的責任意識等四種品格。

（一）新時期大學生思想政治教育需具備高昂的工作熱情

新時期，隨著世界多極化，經濟全球化，社會信息化，價值多元化的深入發展，機遇與挑戰并存，高等學校已成為思想傳播、文化交流、智慧創造的重要場所。輔導員是高等學校思政教育工作的先鋒和主力，是青年大學生思政教育工作的組織者、指導者和實施者。面對復雜嚴峻的國際國內形式，同時新時期正處在青年大學生人生觀和道德觀形成的重要階段，高校輔導員需具備高昂的工作熱情，要在青年大學生心中播撒真善美的種子。高校輔導員要用習近平新時代中國特色社會主義思想武裝頭腦和指導工作，要把“立德樹人”和“鑄魂育人”放在首位，以高昂的工作熱情，下好“繡花”功夫，創新高等學校思政教育工作思路與方法，增強高等學校思政教育工作的親和力、感染力和號召力，引導高等學校學生扣好人生的第一粒扣子。

（二）新時期大學生思想政治教育需具備高尚的人格魅力

青年大學生是祖國的前途，民族的希望，創新的未來；青年是增長才干，錘煉本領的黃金時期。作為新時期大學生思想政治教育主力軍的輔導員，需具備高尚的人格魅力，用愛心滋潤學生心田、用誠心贏得學生認可、用熱心幫助學生解難、用耐心陪伴學生成長，做青年大學生信任的“家長”和靠譜的“朋友”。新時期，新目標，新作為。輔導員要引導學生加強社科類知識學習，提高內在修養，培養批判性思維，明辨是非；要引導學生學好專業課程，掌握專業知識，夯實理論基礎，積極參加科創活動，增強創新創造能力，提高實際動手能力。新時期大學生思想政治教育要在“六個下功夫”上做文章，用揚在臉上的自信、長在心里的善良、融進血液的骨氣、刻在生命里的堅強做好大學生思想政治教育工作，與青年大學生一道為實現“中國夢”而努力奮斗，讓奮斗成為青春最亮麗的本色。

（三）新時期大學生思想政治教育需具備高超的育人本領

新時期青年大學生是民族振興的主力軍，是時代發展的中流砥柱。新時期大學生思想政治教育要向先進典型學習，掌握育人的本領和方法。作為新時期大學生思想政治教育主力軍的輔導員，要時刻保持“清晨之問、靜夜之思、案無積卷、事不過夜”的工作狀態，要堅定“忍得住清貧、耐得住寂寞、擺得正位置、彎下去身子”的優秀品質，發揚“特別能吃苦、特別能戰斗、特別能奉獻”的優良作風，掌握高超的育人本領。輔導員要當好新時期青年大學生的知心朋友和人生導師，在人生的關鍵時刻幫助學生克服自身問題，引導學生正確認識利與義，拒絕見利忘義，遠離自私自利；要幫助學生重塑學習興趣，激發學習內生動力，指導學生做好學業、職業與人生規劃。新時期大學生思想政治教育要以等不起的緊迫感、慢不得的危機感和坐不住的責任感，主動擔責、敢于負責、全力盡責，時刻保持歸零的心態，以嬰兒學步的態度，積極面對各種挑戰。

（四）新時期大學生思想政治教育需具備高度的責任意識

責任是根，只有根深才能葉茂；責任是本，只有本固才能枝榮。作為新時期高等學校思政教育工作的組織者與踐行者，輔導員在大學生思想政治教育培養方面起著舉足輕重的作用。面對當前青年大學生表現出的價值追求和價值觀不明朗，缺乏社會責任感和奮斗精神，學習熱情的短時性、被動性，競爭意識和奉獻意識明顯不足等問題，要引導學生端正思想，在勝利和順境時，不驕傲不急躁，越是取得成績的時候，越是要有如履薄冰的謹慎，越是要有居安思危的憂患；在失敗和逆境時，不消沉不動搖，越是在失意的時刻，越是要有臥薪嘗膽的堅韌，越是要有懸梁刺骨的勤奮。高等學校思政教育工作者必須敢于作為，有所作為，培養青年大學生的責任意識、團隊意識、使命意識與集體榮譽，用堅決的行動力和高尚的人格魅力培養青年大學生，使青年大學生成為新時代最強音。

三、新時期大學生思想政治教育新路徑的探索

新時期，高等學校思政教育工作的緊迫性和重要性已成為普遍共識，但如何追尋與探索高等學校思政教育工作的新路徑仍然有很長一段路要走。新思想引領新時代，新時代呼喚新作為，高等學校思政教育工作必須以新思想為指導，遵循思想政治教育工作規律，落實新時代高等學校立何德樹何人的根本任務，在培養全面發展的時代新人上，花大力氣、下真功夫。新時期大學生思想政治教育要精準對接時代所趨，增強針對性，發展所需，學生所期；讓青年大學生成為理論知識扎實，專業技能出眾，綜合素質過硬的全面發展的新時代青年；要旗幟鮮明也要潤物無聲，在大事大非前要立場堅定，在育人方式上要春風化雨。新時期大學思想政治教育要倡導協同育人，倡導全程、全方位育人，倡導五育并舉育人，倡導以文育人，讓新時期青年大學生在人生的道路上走得更正，走得更遠，走得更實，走得更穩。

（一）新時期思政教育工作倡導協同育人

要堅持以新思想為指導，立足當下，著眼長遠，引領青年大學生樹立中國特色社會主義共同理想和共產主義遠大理想，爭做時代好青年。一方面，大學生思想政治教育隊伍協同。倡導“大思政”格局，資源整合、多頭并進，以習近平新時代中國特色社會主義思想為主題共同研討，整合高等學校思政教育各方面資源，使高等學校思政教育工作隊伍成為堅強的戰斗堡壘和中流砥柱。另一方面，大學生思想政治教育課程協同。實現思政課與專業課的協作，思政課與其他課的并進，找出蘊含的思政教育資源，協同并進，共同發展；思想政治教育課自身也要加強改革與協同，齊頭并進、共同發展，讓青年大學生擁有理性思想，帶有科學判斷，還有實踐經驗，“把思政小課堂同社會大課堂結合起來，教育引導學生立鴻鵠志，做奮斗者”[3]。

（二）新時期思政教育工作倡導全程全方位育人

新時期高等學校思政教育工作倡導各個階段、每個過程、每一方位育人，將高等學校思政教育貫穿到立何德樹何人的整個過程，覆蓋到立德樹人的各個方面，做到眼中有“人”，通過全程、全方位育人把大學生思想政治教育落到實處。首先，大學生思想政治教育倡導全程、全方位育人是知與行的統一，是認識與實踐的結合，是貫徹新時期黨的教育方針的具體體現。其次，大學生思想政治教育倡導全程、全方位育人，是“大思政”教育的具體要求，是學生全面發展的具體準則，是培養時代新人的具體要求和根本保障。最后，學生的培養是一個全程、全方位的過程，也是一個漫長的過程。新時期大學生思想政治教育應實現全程、全方位育人，這是黨的教育方針的內在規定，也是新時期社會發展的現實要求。

（三）新時期思政教育工作倡導五育并舉育人

五育，即德智體美勞。五育有五個字，五個字有五個內涵。“德智體美勞”，五個字，一般指品德好、學習好、身體好、會審美、愛勞動。進入新時期“德智體美勞”的內涵要與時俱進，要賦予它新時代的特點。德育旨在培養學生正確的人生觀、價值觀，不僅強調“個人道德”也要遵守“社會公德”，其中“愛國，是人世間最深層、最持久的情感，是一個人立德之源、立功之本”[4]，習近平總書記強調“對馬克思主義的信仰，對中國特色社會主義的信念，對實現中華民族偉大復興中國夢的信心，都是指引和支撐中國人民站起來、富起來、強起來的強大精神力量”[5]；智育目的在于授予學生系統的科學文化知識、技能，不僅倡導學習知識更要引導將知識轉化為智慧；體育是為了讓學生掌握促進健康的知識、技能以及增強其體質，不僅鼓勵增強體質更要讓體育精神激勵一代人；美育意在培養學生的審美觀，不僅懂得審美更要讓審美跟上時代的步伐；勞育在于培養學生熱愛勞動，懂得勞動，創造勞動。“德智體美勞”各方面相互關聯，其內涵隨時代變遷而與時俱進，是新時期高等學校思政教育工作的基本要求和發展方向。

（四）新時期思政教育工作倡導以文育人

習近平總書記指出：“要更加注重以文化人、以文育人，廣泛開展文明校園創建，開展形式多樣、健康向上、格調高雅的校園文化活動。”[1]所謂文化，是歷史的積淀，是實踐的結果，是智慧的結晶。以文育人、以文化人是高等學校的特有產物，是思政教育的有力工具，具有獨特的作用。因此，新時期大學生思想政治教育，在堅持立德樹人的過程中，一方面要加強高等學校文化的宣傳、文化的建設，文化的管理，學習新思想，創新思政方法，把握文化的感召力與影響力，使高等學校成為學習新思想、弘揚新文化、樹立新風尚的主陣地，成為立德樹人的沃土。新時期大學生思想政治教育，在堅持立德樹人的過程中，另一方面要立足學校歷史，追溯文化傳統，營造文化氛圍。尋找文化底蘊，耕耘文化內涵，以優秀的文化鼓舞人，以高尚的文化培育人，塑造學校文化的軟實力與影響力，將立何德樹何人落實到實處，使每一位學生參與，每一位學生受益。高等學校牢牢把握文化的主旋律，讓校園文化促進青年大學生思想與人格的升華，讓校園文化培育青年大學生的全面發展。

人生如麥，新時期青年大學生正處在人生的拔節孕穗期，需要精心栽培與灌溉。新時期高校大學生思想政治教育要當好新時期的麥田守望者，把青年大學生成長成才放在心頭，把高等學校發展責任扛在肩上，堅持嚴管與厚愛相統一，該澆水時就要澆水，讓新時期青年大學生在人生的道路上走得更正，走得更遠，走得更實，走得更穩。新時期高校大學生思想政治教育工作是一份精細活，是一場接力跑，只有在拔節孕穗期的精心栽培，才能迎來灌漿成熟期的五谷豐登。新時期大學生思想政治教育要積極傳播新思想、堅定信仰新思想、忠實踐行新思想，把青年大學生培養成德智體美勞全面發展的中國特色社會主義建設者和接班人，培育成為實現中華民族偉大復興的先鋒者與主力軍。