培養高中生英語自主學習能力的策略研究

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(冀州中學高二20班)

自主學習能力能夠反映出個體對待學習所持有的態度、努力的意愿以及努力的程度，是良好學習效果的保證。英語是高中教育階段學習難度較大的基礎學科。培養高中英語自主學習能力能夠有效激發我們對高中階段英語學科的學習興趣，快速提升英語成績。因此，我認為，我們有必要采取一定的措施來對它加以訓練和培養。

一、培養高中英語自主學習能力的重要性

1.自主學習能力的內涵

自主學習能力指的是意識到自己是學習主體以后，學習者能夠以積極主動的態度去學習，通過獨立分析、主動探索、親身實踐、合理質疑、創新發展等方法來實現學習預定目標的能力。

2.自主學習能力的培養對高中英語學習的重要性

首先，自主學習能力對學習效果的提升有很大的助益作用。和被動僵化的學習態度相比，擁有了自主學習能力，我們就會把自己當成學習的主角，對學習產生較為濃厚的興趣，由厭學變成樂學，以飽滿的精神狀態和主動探究的態度對待學習，接受新知識和應對新問題的能力也會因此大幅提升，學習知識會逐漸變得相對容易，學習效果不斷增強。

其次，一進入高中階段，我們就發現每個單元的單詞量增多了，閱讀材料中也含有較多的生詞，閱讀難度激增。各種詞類搭配讓人應接不暇，因此，我們需要培養對英語學科的自主學習能力，激發個體英語學習的主觀能動性，從厭學到樂學；從不適應到敢于迎接挑戰，不怕失敗和挫折；從被動無奈地接受到積極主動地探究，循序漸進，逐步提高英語成績。

二、培養高中生英語自主學習能力的策略

1.做課堂的主人，積極參與課堂教學活動

課堂教學是我們獲取知識和技能最直接、最主要的方式。老師們會根據教材和我們對英語知識和技能掌握的程度精心設計教案。要想獲得更好的學習效果，我們就應該做好我們該做的事，在課堂教學和訓練中培養高中英語自主學習能力。

首先，我們要認真聽講，而且要在聽的過程中分析教師所講的內容中哪些是需要記憶的，又有哪些是需要我們根據英語語言環境隨時變換的，變換的條件是什么。只有我們的大腦神經處于高度集中的狀態，我們的眼睛和耳朵才會高效能地發揮作用，不錯過任何一個知識點。在這種精神狀態下，我們才會跟得上教師的授課進度，讓自己的思維和教師的思維處于同一個頻道中。這才是我們作為學習的主人應該做的事。

其次，我們要對教師所設計的問題予以積極的回應。能答對說明我們確實掌握了這部分知識；答錯了，說明我們在此問題上還存在某種疑惑，需要教師或者其他同學的幫助。否則，課堂效果低下不說，失去對英語的學習興趣。長此以往，英語成績怎么能提高呢？

2.課下主動探究，解除困惑，鞏固所學

我們都是普通人，課上聽得再認真，也不能完全理解當堂所學并馬上高效應用。因此，我們要想提高英語的學習效率，鞏固課上所學知識，讓我們的自主學習能力不斷提高。例如，在學習定語從句的時候，教師細致地講解了只用that做引導詞的六種常見類型。在課下，我及時地對這些知識點進行了鞏固記憶，并把課上教師所舉的例子又重新分析了一遍，終于明白了課上實例中which用法的錯誤所在。在This is thevery chance which you should grasp to make a better living.句中，chance是先行詞，表物，前面有very修飾，very是“恰好，整好”的意思，具有強調意味，符合定語從句只用that的法則。我發覺，由于課下這種主動探究行為，在其后的相關專項練習中，我成為了佼佼者，受到了老師的表揚，學習勁頭更足了。

3.學會合作，公平競爭

自主學習能力的形成和發展不僅僅體現在個體學習方面。在小組合作學習模式下，也要學會與他人合作，取他人之長補自己之短。我的英語基礎較好，而她的閱讀能力和分析能力不錯。往往考試之后，我們都會互相交流，我給她講詞類和語法用法，她給我辨析錯誤選項和文章原句的細微差別。這種自主探究的學習態度和方式不僅讓我們英語成績不斷提高，也成了生活中的好閨蜜。我們從來沒有因為某次誰的分數高了就嫉妒而不再細致輔導對方，因為我們都知道只有公平競爭才是共同提高的正確途徑。

4.多元拓展，循序漸進

培養高中英語自主學習能力的方法有很多。自高一開始，我們就出過英文版的板報，到現在還堅持彼此間交換英語手抄報。雖然開始是老師的要求，但是這么長時間堅持下來，也是自主學習能力得到訓練和培養的結果。例如，自發地在網上搜尋優質的教學資料和訓練資料，等等。這種自主能力的形成不是一朝一夕就可以完成的，我們要堅信只要我們堅持下去，學習效果會越來越明顯。

綜上所述，高中英語學習需要我們培養自主學習能力，以學習主人翁的姿態和積極主動的態度參與到課堂教學、課下練習中，并且在學習的過程中學會合作共進、公平競爭，開展多元拓展，懂得循序漸進，讓我們的英語學習成績不斷提高。