互聯網環境下高校學生道德教育的新探索

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(湖南石油化工職業技術學院)

一、網絡是把雙刃劍

當今，隨著科技的迅猛發展，互聯網已經多方位、多層次、多領域地滲入到我們生活的各個角落，并且總是左右著我們的生活、學習、工作等，使它成為人們生活中的新時尚，特別是在青少年群體中，已經成為他們生活的一部分，而且一直呈現為增長的趨勢。互聯網的廣泛使用，為我們的生活開辟了一個極為廣闊的嶄新天地，不僅能讓學生們足不出戶而知天下事，而且還拓寬了學生的視野，豐富了學生的知識，在學習之余獲得愉悅，激發學習興趣。但同時，網絡對學生們的誘惑也非常大，他們在網上獲得的信息圖文并茂，聲情融會，極具心理的感染力，使他們陷于其中，學習、生活受到影響。所以，合理利用互聯網，促使學生在求知中創新。利用互聯網為學校德育提供了更豐富的資源，也開辟了一條新的道德教育渠道。

二、高校學生的道德教育

隨著社會的發展，校園將成為學生的主要活動空間，學校是進行系統道德教育的重要場所，讓學生在校園內也同樣能夠接受到道德培養，接受倫理的熏陶。所以，在學校，要加強校園文化建設，營造思想道德教育的良好環境氛圍，可以通過課堂和課外活動相結合的方式推動校園德育建設。在給學生的道德教育中，通過改變老師的教學模式，給學生講述一些關于道德教育的實際案例，既可以切實地幫助學生解決一些他們所遇到困擾和問題，又可以讓他們接受到更好的道德教育，學會考慮和解決問題的正確方法。在下課后，可以結合課堂教育的內容，開展形式多樣、內容健康的校園文化活動，加強德育意識的滲透，使道德教育達到教學的最優化。

三、互聯網環境下高校學生道德教育的新探索

1.加強學生的思想政治教育和道德教育。目前，由于我國正處于社會轉型時期，道德作為衡量一個人的重要標準，人們將會越來越重視這種行為，社會將不斷向社會價值觀念的多元化轉變。特別是在互聯網時代，社會上許多關于人生觀和價值觀以及各種有害于學生身心健康的信息屢禁不止。因此，在學校的道德教育中，老師必須給學生傳授一些正確的道德行為，堅守道德的根本準則，幫助他們形成科學的世界觀和人生觀，提高學生的防腐拒變能力;堅持四項基本原則的教育，提高學生的是非辨別能力、免疫能力和抵御能力;堅持愛國主義教育和法制教育以及個體道德意志的教育，增強學生的法制觀念和倫理道德觀念，激發學生愛祖國、愛社會主義的熱情，培養他們遵紀守法的良好行為習慣，使他們能夠正確判斷各類信息的意義和價值，提高學生對真善美與假丑惡的分辨能力。

2.加強對學生的引導和指導。互聯網是生產力發展的產物，是社會文明進步的一種客觀標志，在網絡時代，我們絕不能因噎廢食，不能因為網絡中存在的一些不和諧音符而視網絡為洪水猛獸，甚至人為地去懷疑、敵視、限制互聯網的發展。關注學生對于互聯網的使用，在校期間，對學生進行不定時的引導和指導，讓學生正確的使用互聯網，面對所遇到的問題能及時解決，對此，學校對于學生的道德教育過程中，也可以通過開展各種生動活潑的活動，引導學生科學地對待互聯網，指導學生正確使用互聯網，使網絡為他們的學習和生活提供積極作用。

3.加強學校德育隊伍建設。面對日益強大的網絡信息，教育者不能消極、被動地等待問題出現之后的補救，而應通過自身的努力，變被動為主動，積極介入網絡建設之中，有效地搶占網絡德育陣地，并努力改善網絡環境。培養一批熟悉信息網絡技術的高素質新型隊伍，不但可以深入培養學生的素養和科學的道德觀、價值觀，而且具有自覺維護真理的道德責任感，更好的提高學生的道德行為。同時，也可以增強他們較高的網絡技術水平，能靈活地使用和駕馭網絡，及時解決網絡傳播中出現的各種問題，并能夠創造出豐富而生動的各種網絡教育形式，增強學生對于網絡的認識。

四、總結

總之，面對全新的網絡世界，對于高校學生的道德教育工作必須以全新的理念，不斷開拓創新，與時俱進，才能更好地為學生開展道德教育，增強老師工作的新面貌，提高學校的知名度，促使學校更好地發展。