當代青少年新型網絡社交媒體依賴成因分析

摘 要：在當前“互聯網+”的大數據時代，越來越多的新型網絡社交工具出現，并開始成為青少年主流的社交媒介，如快手、抖音、斗魚等，這類新型的社交媒體以其受眾廣、內容新、反饋及時、跨空間、時間等的優勢，逐漸成為當代大學生的新依賴媒介，本文旨在從客觀因素、主觀因素兩大方面分析這一依賴現象的成因，以便政府相關機構、社會、學校、家庭等辯證地看待這些新型社交媒體對青少年發展的影響，為之后的相關政策辦法提供依據。

關鍵詞：青少年；新型網絡媒體；成因

1 引言

互聯網時代的來臨和快速發展，給21世紀的大數據時代帶來了新鮮的血液和活力，這也使得傳統的網絡媒體不斷創新、發展，以適應新興環境。目前，最為流行的當屬抖音、快手、斗魚、美拍、秒拍等實時音頻社交媒介，這類媒介以其受眾范圍廣、門檻低、內容新、反饋及時、跨空間、時間等的優勢逐漸成為當代大學生主流的社交媒介，同時，由于這些媒介主推用戶自制以及明星互動等新型互動社交模式，使得越來越多的青少年對這類媒體過于依賴而產生不良影響。

權威媒體艾媒咨詢2018年3月發布的《2017-2018年中國短視頻產業趨勢與用戶行為研究報告》中顯示，截止2017年底，中國短視頻用戶規模增至2.42億人，2018年將達3.53億人。同時，這些用戶中，用戶收入3000元及以下的用戶占比最高，以抖音和快手為例，這兩大新型社交媒體的用戶收入水平占比中，3000元及以下的分別占30.1%和34.2%，均占比最高。根據艾瑞數據，在年齡分布上，我們可以看到24歲以下和25-30歲的用戶占比最高，分別占據 27%和 29.03%的比例，也就是說，抖音用戶主要以年輕用戶為主。

同時，由此類社交媒體而引發的青少年問題也層出不窮。三觀不正，意識形態導向不正，格調低俗的短視頻內容不僅對青少年也會對社會有惡劣導向的影響。今年7月抖音由于其縱容青少年上傳內容不規范內容等被印度尼西亞通信與信息技術部封鎖；青少年模仿不良行為、為主播刷禮物的負面新聞充斥著整個新媒體網絡，對青少年的健康發展造成了不可忽視的消極影響。

2 青少年新型媒體依賴成因分析

2.1 客觀原因

2.1.1 社會因素

作為社會人，青少年在其發展過程中，社會因素的影響不可忽視，而在各類社會因素中，網絡媒體的宣傳、社交群體的反饋、群體間的觀察模仿、強化作用等的影響尤為突出。

當前，由于互聯網的快速滲透，各大新型社交媒體采用各類方式進行宣傳，例如明星代言、明星示范、網紅推廣等方式，使得這類新型社交媒體在青少年中迅速躥紅，并成為流行風尚標，不使用或者不參與就是落伍，粉絲數量多或是對這類新型社交媒體很熟悉則會成為同學、朋友間的潮人，受到追捧，這在一定程度導致了青少年的從眾和模仿，使得青少年花更多的時間沉迷于這類社交媒體中。

由于這類社交媒體設有“評論”、“點贊”、“轉發”等及時反饋功能，這使得青少年在其作品收到他們“評論”、“點贊”、“轉發”等正強化后，增加其使用這類社交媒體的頻率和時長；同時，青少年在觀看其追捧的網紅或明星的短視頻時，網紅或明星對其行為，例如評論、刷禮物等的正向反饋也在一定程度上成為增加其使用這類社交媒體的頻率和時長的正強化物。

2.1.2 同學同伴因素

對那些仍然還是學生身份的學生來說，學校同學的影響最為凸顯，學生之間的相互模仿、正向反饋、以及同學的正強化都是導致青少年過度依賴新型社交媒體的原因之一。由于這類新型社交軟件具有“粉絲”、“關注”等功能，同學之間可以相關關注，并對雙方的作品進行反饋，而這些反饋也會對現實學校交往產生影響，學生會在學校中討論這些話題，這就在一定程度上，促使青少年更多地在此類社交軟件上花費時間，以得到同學的認可和反饋，從而更好地融入群體之中。

而同伴的影響則主要包括學生校園外的伙伴以及輟學青少年的伙伴的影響。無論是哪一種，同伴對其的影響都是不可忽視的，同伴之間的相互反饋、正強化、以及觀察模仿等都是重要成因。同時，由于期青少年的心理階段特殊性，同伴在其生活中的影響作用是遠大于家庭的，為了能更好地融入某一群體，青少年就必須適應其亞文化，這也能在一定程素上說明同伴的支持和正向反饋是青少年過度依賴這類新型社交媒體的原因。

2.1.3 家庭因素

對正值青春期的青少年而言，父母的教育、溝通方式對其心理健康發展具有很大的影響。

一方面，青少年的叛逆和追求獨立的心理使得他們拒絕父母的管束，不愿與父母溝通交流自己的想法，而是更多地將自己的想法與同伴或陌生人傾述，這就在一定程上導致青少年依賴于此類新型社交媒體將自身的想法與同伴或陌生人分享，以求得共鳴、安慰或支持，而這些正向反饋又進一步強化了青少年對這類新型社交媒體的依賴。

另一方面，家庭成員的相互模仿也是青少年過度依賴此類社交媒體的原因之一，當前，很多父母在使用此類新型社交媒體時并未想到起對子女的負面影響，這就使得青少年對父母社交方式的模仿，但是由于青少無論是心智還未成熟還是社會經驗缺乏等原因，他們無法像父母一樣正確辨別是非，遠離不良內容，正確使用這類社交軟件，由此產生極大的消極影響。

2.2 主觀因素

2.2.1 心理特征因素

青少年正處于青春期這一特殊心理發展階段，其思維、情緒、性格等方面都發生了不同程度的變化，也明顯區別于其他時期，這些心理特征在一定程度上導致青少年過度依賴于新型社交媒體。

處于青春期的青少年思維的獨立性、批判性和創造性有了明顯發展，喜歡標新立異，發表獨立見解，情緒不穩定，豐富多變，獨立意向強烈、叛逆心理明顯，好奇心和模仿性強，群體觀念強烈，這些心理發展特征在一定程度上使得青少年對這類互動性強、實時反饋性高、受眾廣的新興社交媒體更加追捧和依賴，以滿足其歸屬感、獨立性等心理需求。

另一方面，青少年正處于“自我中心”的特殊心理發展期，這一時期的心理特點主要是“假想觀眾”和“個人神話”，青少年有著更強的自我意識，高度注意自己的言行舉止，渴望變成一個特別的與眾不同的人，而這些心理需求剛好可以從此類社交媒體中得到滿足，這便導致青少年過于依賴這類社交媒體以滿足自身的心理需求。

2.2.2 社會經驗因素

由于青少年的社會經驗缺乏，難以正確辨別是非善惡，容易受到不良內容、扭曲三觀的負面影響，這類內容往往在青少年用戶群體中最受歡迎。其叛逆心理、好奇心和模仿性由于缺乏社會經驗而更加強烈，這類社交媒體的正強化使得他們過度依賴。

群體觀念的強烈，社會經驗的缺乏，使得青少年難以從紛繁多樣的內容中明辨是非，僅根據同伴、潮流來選擇相應的內容，從而對自身身心造成不良影響。

作者簡介

張琬彬（1993-），女，漢族，碩士研究生，四川大學，管理心理學與社會心理學。