初中英語教學如何體現以學生為中心

李紅娟

摘要：新課改以及教學其它方面的不斷改革，促進了教育的發展。為了適應課程改革的趨勢教師就要加強對當前教學模式的反思并探索新的教學方式。因此，我們要遵循人本主義中以學生為中心的教學原則，并在初中英語教學中運用這一模式，這樣能夠有效的提升課堂的教學質量以及效率。本文所有內容都圍繞著以學生為中心來展開，主要講述這一教學模式在初中英語教學中的應用形式以及相關的內涵等。

關鍵詞：初中英語;教學;以學生為中心

中圖分類號：G633.41文獻標識碼：A文章編號：1992-7711（2019）24-077-1

英語這一學科在初中所有課程中有著很重要的地位，英語教育能夠讓學生的素質以及語言方面的能力得到提升。素質教學對于教學的要求是提升學生全面素質、滿足他們在成長中發展的需要。把這些運用到初中英語教學中就是把學生放在主體以及教學的中心位置上，才能夠在教學中達成讓學生各方面能力全面提升的目的。因此以學生為本這一原則對初中英語的教學模式進行一定的探討顯得很有必要。

一、以學生為中心在教學當中的內涵

初中教育在九年義務教育范疇之內，也是整個教育系統中較為基礎的一部分，這一階段的教育對于擴展學生的知識面有著很重要的作用。我國開展教育的目的是為了能夠讓知識得到傳遞的同時，也能夠為國家培養出綜合素質全面發展的下一代，建設更好的社會并實現他們的價值。因此把以學生為本這一原則引入到教學當中能夠有效促進教育目的的達成，并且能夠促進社會和學生自身更好的發展。

以學生為中心符合素質教育所提出的人本主義原則，這一模式確定了學生這一主體在教學過程中的地位，但是在教育中是有教師和學生這兩個重要主體的，不管是弱化教師還是學生的地位，對于教學工作的開展都不會有很好的作用，因此在素質教育環境下構建新的教學模式時，要保證教師是處于主導以及主體的地位，但是學生在教學中的主體地位是不能夠更改的。在把以學生為中心的教學模式運用到實際教學當中時，教師要遵守以學生為本這一原則，并且教學當中的所有工作都要圍繞學生來開展，充分的尊重以及信任學生，并且以學生的全面發展作為教育的根本。英語教學就是讓學生的知識面不斷的拓寬，讓學生在學習當中樹立起終身學習英語的意識。

二、以學生為中心很好的運用到初中英語教學中的策略

1.首先教師自身要了解以學生為中心的內涵，并且自身要有以學生為中心的意識

教師在開展英語教學活動的時候要明確以學生為中心的內涵以及其對教學的意義，另外也要清楚初中英語這一學科的價值，不斷加強自身對以學生為本的認知并在教學中不斷實踐這一模式;在教學過程中要注重教學質量的提升以及學生的發展，把以學生為中心作為自身開展教學的教育目標，并且在教學中合理利用一定的教學策略，把教師的指導作用在教學當中充分的發揮出來。在樹立意識以及實踐各教學模式的過程中教師也要注重自身教學素質的提升，為學生的進一步發展奠定一定的基礎。

2.教師要重視學生在課堂中的自我實現

初中英語大部分的內容都是英語中很基礎的內容，但是英語學習對于很多的學生來說還是有些難度，有的學生遭遇了很多的困難之后就會對英語產生畏懼，逐漸的就會把英語放棄掉，這些對初中英語的教學質量有很大的影響。以學生為中心的教學模式是面向學校內的所有學生的，教學中要關注的也是所有學生的發展情況。在初中英語教學中構建以學生為中心的教學模式，課程的教學目標就要圍繞著學生來設置，這就要求所設置的教學目標一定是在教學中能夠實行的，在教學中教師也要不斷鼓勵學生去進行自我實現，從而逐漸提升學生學習英語的興趣以及自信心。

例如在講“How do you get to school？”的時候，教師可以讓學生們都說說自己的上學方式，積極的鼓勵那些在課堂中不怎么發言的學生投入到交流當中，對于學生所給出的答案在指導的同時也要進行夸獎，讓學生提升英語知識的同時也實現了自身的價值，會更加積極的投入到英語課堂中的各項活動當中。

3.注重英語學習方法的傳授

在初中英語教學中構建以學生為中心的教師模式就要求學生能夠適應不同的教學內容和手段，另外學生也要能自我的去開發自身身上的潛能以及價值。學生了解及掌握了學習方法之后，就能夠自主的進行學習并且能夠對學習的節奏以及效率也有一定的把控能力，這樣不僅達成了教學中以學生為本的目的，學生也由被動吸收轉變為了主動學習，這能夠幫助學生更好的實現自我需求，并且在學習中也更加有成就感，學生的學習質量和教師教學質量都能夠有效的提升。

例如教師在講授學生較為頭疼的單詞時，講到單詞的記憶上，就可以把聯想以及口訣等記憶方式教授給學生，像在記憶“tomato，potato”這類拼寫相似的單詞時，可以把它們放在后綴相同的單詞組里面進行記憶。當學生掌握住了記憶的方式再去記憶像“careful，useful，helpful”等這類的單詞時就簡單很多。

總之，以學生為中心的教學模式注重方法的傳授以及學生自主的學習，而不再是傳統模式上學生被動接受知識的形式。把這一教學模式引用到初中英語教學當中，能夠讓學生語言方面的潛質被有效發掘出來，另外這一模式也能夠提高學生學習英語的效率，提升他們各方面的思維能力，讓學生能夠更加輕松的進行英語學習，進而有效的提升初中英語教學的質量和效率。

[參考文獻]

[1]劉海霞.實施以學生為中心的教學模式 促進初中英語教學改革[J].課程教育研究，2019（21）：98-99.

[2]公玉霞.以學生為中心的初中英語閱讀有效教學研究[J].學周刊，2018（32）：133-134.

（作者單位：甘肅省平涼市崇信縣柏樹鎮中學，甘肅 平涼 744209）