大學生結合專業開展社區志愿服務相關問題研究

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大學生開展社區志愿服務活動是在新形勢下貫徹落實習近平總書記對青年培養一系列重要論述，培養青年大學生樹立歷史使命感和時代責任感，以最大限度發揮高校人才培養、科學研究、社會服務、文化傳承創新，對外交流等功能為目標，進一步培育大學生職業價值觀、職業道德、職業情感、職業態度、職業信念的同時，提升學生組織協調能力，增強人文關懷意識。

一、探索社區志愿服務形式

以護理學專業學生為例，在充分了解社區實際情況后，對社區制定有針對性的志愿服務方案。根據社區具體情況開展重點人群護理服務、急救知識進社區、空巢老人、失獨老人、獨居老人星期服務活動、自閉癥兒童護理干預、留守兒童健康教育等服務項目，搭建志愿者與群眾溝通的橋梁，形成幫扶體系，構筑情感共同體，志愿服務活動在社區反響熱烈，并得到了相關媒體報道，社區志愿服務活動已取得初步成效。目前開展的創新型社區醫療服務有以下兩項。

(一)入戶式護理服務

以“一對一”的方式對空巢老人、失獨老人、獨居老人開展入戶式護理服務，即一戶家庭由一個團隊(二到三人)定期提供志愿幫扶，避免頻繁接觸過程中不同志愿者給居民帶來不適感和陌生感，同時，實現持續開展、定期記錄、準確掌握居民健康狀況，使服務具有針對性、實效性。

(二)常用中醫護理技術培訓

為自閉癥兒童家長開設中醫護理技術培訓，研究探索中醫護理技術對自閉癥兒童的護理，受到家長們的高度認可。此項活動以理論教學、實踐操作和階段考核相結合的方式，使社區居民在夯實理論知識的基礎上鍛煉操作能力，掌握中醫護理技術，更好的對自閉癥兒童進行護理研究。

二、社區志愿服務存在問題

社區志愿服務活動開展的同時，相應問題也隨之顯現。從學生角度來看，參與活動人員知識領域有待擴展，技術操作培訓內容有待補充，需要社會、學校大力支持社區志愿服務活動。從社區角度來看,社區活動前期宣傳動力不足，社區設施需要進一步完善，社區居民對護理服務認知不充分，定位不準確。大學生在活動開展過程中要不斷總結經驗，以服務廣大社區群眾為出發點和落腳點，充分運用所學專業知識服務社區群眾，保證社區活動開展更加專業化、規范化、常態化。活動開展過程中遵循以人文本，自愿參與，因地制宜，循序漸進，突出重點的準則，確保服務更加實效。活動結束后注重問題總結，歸納活動經驗，不斷提高青年學生思想認識，道德品質，進一步規范職業道德。

三、建立社區志愿服務新機制

發展社區志愿服務事業是建設社會主義精神文明以及建設和諧社會的需要。積極探索推進各項社區活動，重點深化入戶式護理服務及中醫護理技術培訓，并籌備開設青少年兒童健康知識講座，殘疾人康復護理，急救知識宣講，傳染病疫情預防及控制知識普及等模塊，不斷創新載體、改進方式、完善內容、健全機制，進一步擴大知識培訓領域，增強志愿者對志愿服務活動文化的理解，提供優質護理服務，加強溝通交流，提高志愿服務組織影響力，做到強化服務意識、深化服務內涵、提高服務水平。

大學生已然成為志愿服務活動的主力軍，醫療志愿服務更加成為滿足社區居民社會服務需求中不可分割的一部分，強化大學生志愿服務意識，深化大學生對志愿服務活動的理解，提升社區居民對志愿服務的認識，是開展大學生志愿服務社區長效運營的重點。基于以上現狀，從醫護類大學生實踐角度出發，健全完善社區服務機制、擴大社區服務隊伍、深化社區服務內涵、拓展社區服務領域，加強實效宣傳，提高組織影響力度。

社區志愿服務要以“發揮自身專業優勢特色，滿足廣大社區群眾需要”為宗旨，增強青年學生志愿服務意識、提高青年學生社會實踐能力、提升青年學生職業道德水平，切實做到專業化、規范化、特色化，助力群眾健康和青年發展，打造社區志愿服務品牌特色活動，努力創建社區志愿服務新體系。