新時代下如何有效提升邊遠地區中小學教師的素養

李佳凌

摘 要：我國教育發展不平衡，有些地方中小教師素質較低，優質生源外流，引起了社會各界人士的普遍關注。為全面提升教育教學質量，讓教育健康有序平衡發展，我認為政府和教育相關部門應采取一定的措施，切實提高教師待遇和社會地位，全力確保政策落地見效，讓教師擁有獲得感，幸福感，才能從根本上提升教師的素養。

關鍵詞：教師素養 原因 措施

中美貿易摩擦不斷升級，美國強勢打壓中國企業華為，當外界正在擔憂華為處于生死攸關的時刻，華為創始人·CEO任正非卻在擔心中國的基礎教育，因為在他看來，中國和美國的競爭，其實質是科技實力的較量，國家的未來就是教育，他呼吁從農村的基礎教育抓起，提高教師待遇，讓社會尊師重教，吸引優秀的人才投身到教育行業。然而，任正非的父母也是貴州邊遠山區的鄉村教育工作者，父母自己一生的做教師的體會告誡他們孩子：“今生今世不準當老師”。近年來，有些老少邊窮地區公開招聘教師，出現了很多職位無人報考的局面。其原因一是當老師工資低，二十年工齡的中小學教師，每個月實際可支配的收入也就三千多元，上有老，下有小，相比于老師的學歷，這份收入是很難有吸引力的。二是老師的工作任務繁重。除了正常的教學工作，公開課、一師一優課、網絡研修，寫讀書筆記，寫反思心得，還有安全教育，禁毒教育，下鄉扶貧，各種表格、檔案、迎檢等非教學工作。三是教師社會地位低，現在社會上對老師存在很多偏見，把少數的有償家教，收受禮物等行為變成群體標簽，甚至在網上大肆炒作抨擊。師生沖突時，受指責的永遠是老師。教師始終處于弱勢群體。當然在一些省會城市、沿海城市、名校，教師還是有吸引力的。這樣就形成了教育的馬太效應，越好的學校，越能吸引好的教師和學生，教師待遇也越好，家長往往也是非常重視教育、積極配合學校老師工作的，學校良性發展。越差的學校，待遇低，家長對教師的滿意度也越低，教師的上進心也得不到很好的激發，最后形成惡性循環。國家的強大，民族的振興需從我們的中小學階段的基礎教育抓起。

中國已成為世界第二大經濟體，國與國之間的競爭日趨激烈，國家的未來就是教育。教師是人類靈魂的工程師，是教育發展的第一資源，是國家繁榮、民族振興、人民幸福的重要基石。如何有效提升老少變窮地區中小學教師的素養，促進教育平衡發展，我認為應從以下幾個方面做好文章：

一、師德師風建設工作常抓不懈

健全師德建設長效機制，引導廣大教師以德立身、以德立學、以德施教、以德育德。要經常開展教師德育和作風教育，劃出紅線，什么是教師可以做，什么不可以做，什么是道德底線。跨過這些紅線會帶來什么樣的后果。一方面要弘揚高尚的師德，發掘師德典型，講好師德故事，強化師德考評。如組織學習改革開放40周年以來的先進教育人物;組織學習上級文件和政策，運用正面的、積極的政策加以引導，讓教師感受到黨和國家充分重視教育教師工作，倡導全社會尊師重教，使尊師重教蔚然成風。另一方面要加強反面事件的警示教育，對敗壞師德師風的典型案例組織學習觀看，如2017年年底衡陽教師違規補課，五所學校有142人被處分。長沙教師違規補課有4人被吊銷教師資格證等。要讓廣大教師明白違規補課成本高，自覺遵守規章制度，從根本上遏制違規有償補課的行為，在家長和學生心目中樹立風清氣正的良好形象。

二、加強學校黨建工作

中國共產黨的領導是中國特色社會主義的本質特征，各學校要加強黨的建設，將全面從嚴治黨要求落實到每個教師黨支部和教師黨員，充分利用黨支部的戰斗堡壘作用，引領廣大黨員教師發揮先鋒模范作用，推動教師成為先進思想文化的傳播者，黨執政的堅定支持者，學生健康成長的指導者，引導教師樹立正確的歷史觀、民族觀、國家觀和文化觀，不要一味地向錢看，從而不至于在社會主義教育大潮中迷失方向。要將社會主義核心價值觀貫穿于教育的全過程，提高教師思想政治素質和職業道德水平，黨員教師要做四有好老師的標桿，教師要爭做四有好老師。

三、政府加大對教育的投入

在老少邊窮地區，尤其是貧困縣，要想盡辦法加大對教育的財政投入，一是加大對教育設施的建設，利用化解大班額和教育“兩督”及義務教育均衡發展國家評估這一契機，把學校的建設提升一個新臺階;同時全力抓住國家的有利政策，將提高教師待遇進行全面落實，中小學教師經濟地位得到保障的同時，要提升教師政治地位、社會地位、職業地位。加大教師表彰力度，大力宣傳教師中的“時代楷?！焙汀白蠲澜處煛?，開展教學名師和教學成果獎評選表彰，因地制宜，開展多種形式的教師表彰獎勵，比如五一勞動節、教師節獎勵“優秀教師”“骨干教師”，發放鄉村教師從教30年榮譽證書，發放擔任班主任15年、20年“優秀班主任獎”等，每學期末進行教學質量獎的頒獎等;二是多渠道籌集教育經費，讓教師通過不斷地培訓學習，開闊教師視野，豐富教師思想，提升教師能力素質。維護教師職業尊嚴和合法權益，關心教師身心健康，如組織教師每年進行健康體檢，節假日學校組織教師集體活動等;讓廣大教師在崗位上有幸福感、事業上有成就感、社會上有榮譽感，讓教師成為讓人羨慕的職業。

四、教育主管部門加大督導和違規查處力度

要加大督促和指導，狠抓查處力度，將學校教師的違規行為作為學校有關領導干部考核評價、獎懲任免的參考依據。事物的發展有普遍性，但也有特殊的一面，既要加以正面的引導、激勵關懷，也要對不利的一面加大打擊的力度，對于屢教不改，頂風作案的個別和少數教師，要利用政治的、經濟的手段加以打壓，做到露頭一起打擊一起，教育一片，決不讓其有滋生的土壤。

總之，在習近平新時代下，各級黨委和政府要滿腔熱情地關心教師成長，培養一批政治素質過硬、業務能力精湛、育人能力高超的教師。重視發展基礎教育，尤其是提高老少邊窮地區的教育水平，全力確保政策落地見效，吸引更優秀的人才投身到艱苦的地方去，讓教師安心從教、舒心從教、盡心從教，才能從根本上全面提升教師素養。