2019年42期
新教育時代·教師版
幼兒教育
小學教育
- 小學科學教學中學生學習興趣的培養
- 數形結合在小學數學教學中的應用
- 小學數學新課導入方法探討
- 如何在小學語文教學中培養學生的核心素養
- 小學英語自然拼讀與繪本教學有機結合策略初探
- 小學英語教學中的聽力能力培養策略
- 培養小學生數學運算能力的嘗試
- 小學數學教學中學生應用能力的培養探討
- 現代技術下的鄉村教師成長發展研究
- 體驗式教學下小學語文讀寫結合課堂活動研究
- 談基于互聯網＋的小學語文高效課堂構建
- 對小學數學課堂教育改革的幾點思考
- 多元音樂文化背景下提升小學音樂課堂教學水平的方法
- 淺談小學班主任工作的有效溝通
- 怎樣在小學語文教學中滲透傳統文化
- 小學語文教育中鄉土文化缺失研究
- “以學定教”
- 關于新時代下小學德育教育教學策略探究
- 探究式學習在小學科學教學中的實踐
- 小學英語教學的趣味引領探析
- 讓學生的心中有“數”
- 小學語文教學開展探究性學習的探討
- 多元智能理論下的小學英語繪本閱讀教學策略
- 核心素養視野下小學語文課堂拓展閱讀教學研究
- 論小學語文作文教學中課外閱讀的重要性及應用
- 聚焦課堂實效，關注核心素養
- 基于“生本”理念下的小學數學課堂教學
- 在小學語文教學中主題閱讀與多維互動的融合教學策略
- 巧用嘗試教學法“玩轉”小學語文課堂
- 基于翻轉課堂的小學英語教學的改進策略研究
- 注重作文的方法指導
- 探究新課改下小學數學教學方法的創新
- 中小學體育大課間活動存在的問題與解決措施
- 淺談低年級的數學啟蒙方法
- 小學信息教育課程的現狀及優化對策
- 論小學語文教學語言組織能力的培養
- 運用信息化資源創設有效課堂情境之我見
- 小學語文教學現狀及對策研究
- 提高小學數學教學實踐有效性的方法
- 芻議如何培養小學生科學探究能力
- 小學數學高段復習課中學生自我反思能力的培養方法
- 對小學數學計算的幾點教學心得
- 如何在小學課文朗讀中夯實語言文字基礎知識
- 基于核心素養的小學數學教學設計
- 小學語文教學中如何培養學生的閱讀創造力
- 淺談思維導圖在小學語文教學中的運用
- 小學美術教學如何培養學生的創新能力
- 淺談小學語文課外閱讀能力的培養
- 淺談在小學語文課堂中培養學生的口語交際能力
- 小學語文教學中良好課堂氣氛的營造探析
- 基于核心素養培養的小學英語課堂教學方式的轉變
- 情感管理在小學班主任工作中的應用
- 新課改背景下微課在小學數學教學中的具體應用
- 試析課外閱讀在小學語文教學中的重要性
- 數學史料融入小學數學課堂教學實踐策略
- 關于小學語文教學中滲透德育教育的思考
- 淺談小學六年級科學與高中生物必修課程的教學聯系
- 游戲教學在小學音樂教學中的實踐探究
- 善用數學問題情境培養小學生問題意識的探討
中學教育
- 高中物理教學培養學生學科核心素養的策略
- 初中英語教學實踐中的心得體會
- 初中體育教學中德育滲透的策略探討
- 提升高中生音樂鑒賞能力高效教學方法探究
- 小組合作在小學信息技術課堂上的應用
- 基于核心素養下高中物理學史的教學作用
- 淺談初中數學的教學反思
- 中學語文教學問題及創新探討
- 初中英語教學感悟
- 在初中英語教學中滲透生命教育的相關研究
- 初中信息技術教學與培養學生網絡學習能力的探究
- 初中體育教學中如何提升學生主動參與的策略探究
- 合作探究教學模式在高中政治教學中的應用
- 新時期初中信息技術教學中的問題和對策研究
- 語境理論下的初中英語閱讀教學理論與實踐分析
- 談生活化初中化學實驗的設計
- 談初中英語興趣教學的有效開展策略
- 核心素養視野下高中語文群文閱讀教學研究
- 化學課堂應是集人文性、知識性、高效性、趣味性于一體的藝術殿堂
- 高中地理教學中傳統文化的滲透探析
- 合作性學習在初中英語課堂教學中的應用研究
- 淺析初中地理教學中如何培養學生興趣
- 巧用各類思維導圖 助力初中英語課堂
- 初中語文課外閱讀教學策略研究
- 論初中數學教學中學生創新意識的培養
- 在高中化學實驗課教學中培養學生探究的能力
- 如何在實驗教學中提高初中生物理學習興趣
- 基于讀寫結合的初中語文教學研究
- 王秀紅：善用數學問題情境培養小學生問題意識的探討
- 淺談提高高中生學習物理興趣的策略
- 培養學生自主合作探究能力的研究
- 初中語文在有效課堂教學方法與課堂學習情景創設研究
- 初中數學學科核心素養及其培育的基本路徑
- 高中生物教學中比較法的運用
- 淺談初中數學自主學習課堂的構建
- 體驗式學習在初中物理教學中的應用
- 高中英語課堂互動教學模式的探索與實踐
- 寓思想道德教育于地理教育之中
- 初中英語教學中的師生互動
- 問卷星在信息技術活動前置教學模式的應用探究
- 初中語文閱讀教學有效性提升策略研究
- 淺談初中學生在音樂課堂中能力的培養
- 淺談初中生數學交流素養的培養
- 高中語文教學中學生“思維發展與提升”的理論與實踐研究
- 探究新課改下提高初中生物教學效果的策略
- 教學方法的選擇對初中生地理學習能力發展的影響
- 高中化學教學環節學生自主學習能力的培養分析
- 高中體育教學創新模式研究
- 淺析思維導圖在高中生物教學中的應用與實踐
- 初中美術教學中學生缺乏學習興趣的原因及對策分析
- 初中化學教學中培養學生閱讀和觀察能力的研究
- 淺析初中美術教學中開展師生合作學習的策略
- 淺談初中語文教學現狀及對策
- 初中計算機科學教育教學中學生創新能力的培養對策分析
- 提高英語聽力理解能力的策略和技巧
- 核心素養導向的中學物理教學的分析
- 探究新課程下高中物理教學方式的改變
- 初中道德與法治教學中學生學習主動性的培養淺談
- 初中物理教學情境創設模式的實施探索
- 智慧課堂提升普通高中英語寫作能力
- 淺談初中英語對話練習中角色扮演方式的應用
- 淺析初中歷史的情境教學開展
高等教育
- 如何推動黨領導下的藝術教育工作
- 一起高校抑郁癥學生的個案分析和工作思考
- 關于完全學分制下幾種人際關系的思考
- 新疆籍母語非漢語學生在教學管理中遇到的問題及對策研究
- 淺談提升高校英語教學實效性的相關研究
- 老年護理專業就業前景及就業指導工作的思考與探索
- 運用新媒體加強高校黨建工作策略探析
- 大學語文教學中如何滲透思政教育的探索與研究
- 模擬電子技術課程的實踐
- 以校企合作為突破口提升新建地方本科院校大學生創新能力
- 一例因學生網戀而引發的突發事件處理及啟示
- CBL結合PBL教學法在口腔頜面外科理論課教學中的應用體會
- 青年教師兼職高校輔導員工作的經驗探討
- 論高校音樂理論課的學習對音樂表演專業學生的重要性
- 互助學習——悅動中職英語本真課堂
- 淺析第二課堂在大學英語課堂教學的運用
- 大學生學習拖延癥形成原因探析
- 行為引導與思想教育合力幫助學生處理好人際關系
- 協同育人視域下貧困研究生精準就業幫扶體系探究
課程研究
- 《平均數》教學設計
- 如何有效利用學生主體價值提高語文教學效果
- 重視導入 創建數學高效課堂
- 運用實例教學正反比例概念的淺見
- 新型滲透作用實驗裝置的制作和應用
- 初中語文教學中學生思維能力的培養探討
- 微信支持下小學語文翻轉課堂實踐研究
- 規模豬場病毒性疾病的預防與控制探究
- “七字訣”教育方法在中職美術基礎課程的應用
- 淺談散打教學中示范與講解
- 水墨飄香 童趣盎然
- 問卷調查對初中物理課題研究的優化
- 如何利用歷史故事提高課堂教學效率
- Logistic回歸分析的研究及應用
- 關于歷史學科核心素養融入課堂教學的思考
- 淺談王安石的法律思想
- 關于正項級數斂散性判定方法的總結比較
- “雨課堂”在急診醫學教學中的應用效果評價
- 基于微信平臺支撐下的經管專業翻轉課堂探索與實踐
- 基于情景模擬分析護理專業教學的優化路徑
- 談體育教學中如何調動女生參與的積極性
- 數學文化，潤心無聲
- 基于《汽車電工電子技術》課程的混合式教學模式改革探究
- 悅動課堂，培養小學生英語核心素養的探索
- 基于學生思維品質發展的小學英語閱讀教學實踐與思考
- 淺談美術教育審美能力的培養
- 淺談如何提高學困生學習興趣
- 如何提高高中歷史合作學習的效率
- 微課在高中英語教學中的應用及啟示
- 讓每個學生體驗數學學習的快樂
- 淺談初中語文教學中傳統文化教育的滲透
- 核心素養下的高中學生物理興趣提高探析
- 談偏遠縣城高中數學教學現狀的一點看法和見解
- 毛小：小學語文教學中如何培養學生的閱讀創造力
- 初中作文教學探微
- 把握高中生語文學習實際有效提升總復習效率
- 試論語文課堂教學中的學情分析
- 淺析開放性教學在數學課堂中的有效實施
- 新課程背景下古詩詞教學方法初探
- 問題教學法在高中生物教學中的應用思路構建
- 基于STEAM教育的小學信息技術課程案例開發
- 培養學生良好的課堂習慣，提高課堂效率
- 小學音樂課堂新教學方法研析討論
- 教師體育藝術發展對學生的幫助
- 計算機硬件故障分析與維護處理策略研究
- 淺談信息技術與農村小學數學課堂教學的有效整合
- 園林專業橫向融合、縱向貫通、多維集成的課程建設研究與實踐
- 新課程語文教學中處理好閱讀教學與寫作訓練關系
- 微視頻在八年級英語口語教學中的應用研究
- 課改的美麗轉身之生本課堂教學
- 討論高中體育教學中提高體育特長生訓練效果的方法
- “以賽促學，以賽促教”實訓教學模式探索
- 如何在高中地理教學中應用思維導圖
- 在小學語文教學中如何營造課堂氣氛關鍵探索
- 生物課堂的導入設計
- 課改中，語文教學如何避免作秀
- 讓學生“問”起來，讓思維“飛”起來
- 研究初中數學教學中開展互助合作學習活動策略及方式