淺析初中體育教學(xué)方法的多樣化

劉慧明

摘要：初中體育教學(xué)是初中階段重要的教學(xué)內(nèi)容之一，對(duì)于學(xué)生現(xiàn)在的學(xué)習(xí)與生活起到了極為重要的作用，甚至可以影響到學(xué)生之后的生活。本文論述了初中體育教學(xué)當(dāng)中的多樣化教學(xué)的必要性，指出在初中體育教學(xué)中實(shí)行多樣化教學(xué)的方法，以供大家參考。

關(guān)鍵詞：初中體育教學(xué);多樣化教學(xué);應(yīng)用方法

隨著全國(guó)范圍內(nèi)開展的新課程改革與教學(xué)，傳統(tǒng)的教學(xué)模式已經(jīng)很難適應(yīng)當(dāng)前教學(xué)的發(fā)展需要，在各個(gè)學(xué)科中間都在進(jìn)行著教學(xué)的改革與實(shí)踐，這一點(diǎn)在初中體育教學(xué)之中也有著明顯的體現(xiàn)。在初中體育教學(xué)之中，老師開始逐漸應(yīng)用多樣化的教學(xué)模式進(jìn)行教學(xué)，是為了能夠調(diào)動(dòng)學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性，改變傳統(tǒng)單一的教學(xué)模式與方法，而能夠采用新的方式進(jìn)行教學(xué)，這樣就極大地提高了課堂的教學(xué)效率，使得學(xué)生的學(xué)習(xí)變得更加高效。

1.初中體育教學(xué)中應(yīng)用多樣化教學(xué)的必然性

1.1 體育學(xué)習(xí)方式多樣化的必然選擇

體育教學(xué)的最終目的，是為了能夠讓學(xué)生通過體育學(xué)習(xí)，達(dá)到鍛煉身體的目的，并且能夠提高學(xué)生的綜合素質(zhì)。為了能夠達(dá)到這一目的，老師可以將“教”與“學(xué)”相互結(jié)合，在教學(xué)中不僅注重對(duì)學(xué)生的教育，也能夠培養(yǎng)學(xué)生自主學(xué)習(xí)的能力，讓學(xué)生的學(xué)習(xí)能力能夠得到很大的提高。新課改的理念在于以學(xué)生為教學(xué)的主體，注重學(xué)生在課堂上的主體地位，老師居于引導(dǎo)和監(jiān)督的地位，這樣就需要改變以前傳統(tǒng)教學(xué)當(dāng)中單一的教學(xué)模式，而能夠運(yùn)用新的教學(xué)方法進(jìn)行教學(xué)，這樣整個(gè)教學(xué)效率才能夠得到提高。由此可以看出實(shí)行多樣化教學(xué)模式已經(jīng)成了必然的趨勢(shì)，這一模式改變了傳統(tǒng)教學(xué)模式的弊端，使整個(gè)教學(xué)變得更加高效。

1.2 學(xué)生的個(gè)性化需要所決定的

在傳統(tǒng)的教學(xué)模式當(dāng)中，老師往往在課堂上強(qiáng)調(diào)紀(jì)律和約束力的重要性，往往是忽視學(xué)生的個(gè)性發(fā)展。而新課程理念強(qiáng)調(diào)學(xué)生個(gè)性發(fā)展的重要性，老師需要張揚(yáng)學(xué)生的個(gè)性，促進(jìn)學(xué)生的個(gè)性發(fā)展。為了能夠促進(jìn)學(xué)生的個(gè)性發(fā)展和進(jìn)步，老師需要注意教學(xué)方法的更新，促進(jìn)多樣化教學(xué)模式的展開，不能再沿用傳統(tǒng)的教學(xué)模式進(jìn)行教學(xué)，而是能夠科學(xué)地運(yùn)用多樣化的教學(xué)方法進(jìn)行教學(xué)，促進(jìn)整個(gè)課堂的高效進(jìn)展，讓學(xué)生能夠參與到體育課堂的討論當(dāng)中，這樣學(xué)生的個(gè)性能夠得到張揚(yáng)，學(xué)生不再是在課堂上被老師壓抑，而是能夠張揚(yáng)個(gè)性，促進(jìn)學(xué)生個(gè)性化的發(fā)展，這樣學(xué)生的學(xué)習(xí)會(huì)變得更加高效。

2.多樣化教學(xué)在初中體育教學(xué)中的應(yīng)用方法

2.1 自由學(xué)習(xí)的方法

在初中體育教學(xué)之中，要促進(jìn)整個(gè)課堂教學(xué)模式的高效進(jìn)展，老師需要給學(xué)生留足學(xué)習(xí)的空間，讓學(xué)生能夠自由地進(jìn)行學(xué)習(xí)，自主地探究體育課程的理論知識(shí)，這樣學(xué)生的自學(xué)能力能夠得到提高和發(fā)展。學(xué)生的自主學(xué)習(xí)，是一種高效的學(xué)習(xí)方法，這種方法的要旨在于能夠調(diào)動(dòng)學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性，讓學(xué)生能夠主動(dòng)探究知識(shí)，增強(qiáng)學(xué)生個(gè)人獨(dú)立解決問題的能力，這樣學(xué)生的學(xué)習(xí)就會(huì)變得更加主動(dòng)自覺。在體育課程講解的時(shí)候，老師需要給學(xué)生講清楚每個(gè)體育項(xiàng)目的動(dòng)作要領(lǐng)，讓學(xué)生在底下進(jìn)行反復(fù)地練習(xí)，達(dá)到熟練掌握每個(gè)體育項(xiàng)目的程度。當(dāng)然，對(duì)于一些比較難的體育項(xiàng)目，老師可以對(duì)學(xué)生進(jìn)行引導(dǎo)教學(xué)，規(guī)范學(xué)生的每個(gè)動(dòng)作，讓學(xué)生的每個(gè)動(dòng)作都做到位，這樣學(xué)生的學(xué)習(xí)就會(huì)變得更加高效。

2.2 采用游戲教學(xué)法進(jìn)行教學(xué)

在初中體育教學(xué)之中，游戲教學(xué)方法是一種常見的教學(xué)方式，這種方式是為了滿足初中學(xué)生活潑好動(dòng)，喜歡新鮮事物的特性而定的，這種方式很好地促進(jìn)了學(xué)生的身心健康和更好地學(xué)習(xí)，為學(xué)生營(yíng)造了一個(gè)良好的教學(xué)氣氛，讓學(xué)生在這種氣氛當(dāng)中進(jìn)行學(xué)習(xí)，必然會(huì)有好的教學(xué)效果。游戲教學(xué)法的特征就是在體育課堂之中，老師多準(zhǔn)備一些有趣的游戲在課堂當(dāng)中，讓學(xué)生能夠在游戲教學(xué)當(dāng)中體會(huì)到快樂和樂趣，幫助學(xué)生去認(rèn)識(shí)體育課程的內(nèi)涵。通過游戲教學(xué)方法，可以活躍學(xué)生的思維，讓學(xué)生能夠參與到課程當(dāng)中，幫助學(xué)生去認(rèn)識(shí)一些體育項(xiàng)目，讓學(xué)生能夠更好地進(jìn)行學(xué)習(xí)。例如，老師可以通過接力賽、折返跑等游戲活動(dòng)，讓學(xué)生能夠參與到這些游戲當(dāng)中，以此來讓學(xué)生獲得更加高效的學(xué)習(xí)，老師能夠與學(xué)生進(jìn)行互動(dòng)交流，讓學(xué)生能夠由此來了解一些體育項(xiàng)目的特征，更好地進(jìn)行體育項(xiàng)目的學(xué)習(xí)。

2.3 通過多媒體技術(shù)進(jìn)行教學(xué)

目前是網(wǎng)絡(luò)信息時(shí)代，在初中體育理論課程的教學(xué)之中，老師可以充分運(yùn)用多媒體技術(shù)進(jìn)行教學(xué)，用多媒體技術(shù)來彌補(bǔ)傳統(tǒng)教學(xué)模式的不足之處。通過多媒體技術(shù)，老師可以通過視頻和圖片的形式，將所要學(xué)習(xí)的體育知識(shí)展示給學(xué)生，這樣學(xué)生就能夠更加直觀地學(xué)習(xí)到體育理論知識(shí)，省去了老師很多的教學(xué)麻煩，能夠讓學(xué)生更加明白體育知識(shí)的內(nèi)涵，能夠愿意用自己的智慧去探索體育知識(shí)的內(nèi)涵，增強(qiáng)整個(gè)體育課程的趣味性，讓學(xué)生在學(xué)習(xí)當(dāng)中體會(huì)到快樂的感覺，這是多媒體技術(shù)帶給學(xué)生的好處。另外，多媒體技術(shù)還有一個(gè)好處，就是學(xué)生可以在有些問題不懂的情況下，通過網(wǎng)絡(luò)技術(shù)來查找相關(guān)資料，尋求解決問題的方法，這樣比傳統(tǒng)教學(xué)更加便利。運(yùn)用網(wǎng)絡(luò)技術(shù)，能夠讓學(xué)生更加高效便利地學(xué)習(xí)初中體育理論知識(shí)，促進(jìn)學(xué)生的體育認(rèn)知能力的提高，這也可以給學(xué)生以后的學(xué)習(xí)打好基礎(chǔ)，讓學(xué)生的識(shí)圖和辨圖能力能夠得到提高，對(duì)于學(xué)生長(zhǎng)期的學(xué)習(xí)和提高有很大的幫助作用。

總之，對(duì)于初中體育教學(xué)來說，要想更加高效地提高課堂教學(xué)效率，需要老師進(jìn)行多樣化的教學(xué)方法，改變以前傳統(tǒng)教學(xué)模式的種種弊端，運(yùn)用新方法進(jìn)行教學(xué)。老師也需要及時(shí)了解學(xué)生的學(xué)習(xí)情況，根據(jù)學(xué)生的學(xué)習(xí)情況來合理地制定相應(yīng)的教學(xué)方案，這樣整個(gè)教學(xué)才能夠更加具有針對(duì)性，幫助學(xué)生更好地進(jìn)行學(xué)習(xí)。

參考文獻(xiàn)：

[1].潘企蘭.試論初中體育教學(xué)方法多樣化的研究[J].未來英才，2016 （20）：21-22.

[2].莊輝.試論初中體育教學(xué)方法的多樣化[J].教書育人，2016 （7）：57.

[3].韓洋.淺談個(gè)性發(fā)展和體育教學(xué)的關(guān)系[J].中小企業(yè)管理與科技，2015 （02）.