提高初中體育教學質量的方法探究

吳富華

【摘 要】新課程改革對中學體育教學提出了新的要求和標準，要求廣大教師在教學過程中應始終堅持“以人為本”，以“學生發展”為中心，以“健康第一”為指導，培養學生的終身體育意識，體育對學生的影響是非常大的。只有有一個健康的身體，學生才能進行持久的學習，很多的體育教學工作者都對初中體育教學質量進行了研究，筆者從事初中體育教學工作多年，對如何提高初中體育教學質量也有自己的看法。

【關鍵詞】初中體育教學；教學質量；方法

初中體育教學對學生來說是非常重要的，首先我們可以看到高中有體育特長生，這些體育特長生就是在初中體育教學中選拔出來的，學好體育未來也是非常可觀的，其次，我們經常看到很多畢業班的老師讓學生在早讀的時間去操場上跑跑步，這是因為只有有了一個好的身體，學生才能夠更好地進行學習，只有身體健康，學生才能有一個好的學習狀態，如果一個學生每天都被病痛折磨，那么這個學生是很難全身心地投入到學習當中去的，最后體育訓練不是一個階段的事情，而是一輩子的事情。初中體育教育的重要性不言而喻，因此提高初中體育教學質量也是非常必要的，那么，如何提高初中體育教學質量呢？筆者想要談一談自己的看法。

一、培養學生的學習興趣

新課程標準下，學生是學習的主體，只有學生對體育教學充滿興趣，才能主動、積極地參與到體育學習與活動中來，進而培養學生的終身體育意識。在培養學生對體育的學習興趣時，教師應抓住中學生好奇心較重這一心理特點。在教學內容的選擇上，要以吸引學生注意力為根本落腳點，選擇的內容既不能過于淺顯，也不能過于深奧，打擊學生的學習興趣。在教學過程中，要落實學生的主體地位，最大限度地讓學生展示自己在體育學習與發展方面的才華。只有這樣，學生才能通過“成功性喜悅”愛上體育學習。此外，要想進一步激發學生的學習興趣，教師在教學過程中要善于發現學生的優點并多給予贊美。對一些具有體育特長或者進步較大的學生，教師要及時給予肯定與贊揚，幫助學生樹立體育學習的信心，潛移默化地培養學生對學習體育的興趣，自覺、自愿地參與到體育鍛煉中來，達到鍛煉身體、增強體質的目的。

二、建立有組織、有紀律的課堂秩序

體育教學通常由課前熱身、教師示范與講解、自由鍛煉三部分組成。由于體育教學靈活性較強，許多學生都把體育教學看成“玩”，缺乏一定的課堂紀律性。此外，在體育課堂上，由于一些體育教師教學態度不夠端正，在示范與講解之后，便放任學生自由練習與活動，學生也未意識到體育對自身的重要性，使得體育課堂變得隨意、散漫而缺乏組織紀律性。針對上述現象，教師應端正自身態度、嚴格治理，并建立嚴格的審查制度。同時，做到課前、課后的點名，遇到違反記錄的學生，要給予相應的懲罰，從而保證體育教學的質量和學生體育素質的提高。

三、增加教學內容，實行分類教學

初中體育教學對學生的影響是很大的，而且每個學生的體育愛好不一樣，特長也不一樣，老師在教學的過程中應該增加教學內容，讓學生可以多接觸一些體育項目，感受體育文化的博大精深，很多學生覺得體育離我們很遙遠，只有在看一些體育比賽的時候學生才能夠接觸到這些體育項目，因此很多學生對體育有很大誤解，劉翔、李寧這些優秀的體育明星在比賽失利之后得到網友的謾罵其實就是因為大家對體育項目并不是很了解，也沒有親身參與到其中，不知道完成一項體育項目需要付出的努力是多少。老師們在教學的過程中要豐富體育教學的內容，這樣可以讓學生接觸更多的體育項目，擴展學生的視野，幫助學生發展體育愛好。比如說，老師在教學的時候，可以帶領學生學習籃球，也帶領學生接觸排球，還會傳授給學生一些打羽毛球的方法和技巧，這樣能夠讓每個學生都找到自己適合的體育運動項目，可以豐富學生的生活，鍛煉學生的身體。

在增加教學內容的基礎上，可以對學生進行分類教學，老師們讓學生接觸每個體育項目之后，讓學生選出自己最喜歡，最想要參與的體育項目，然后對學生進行分類教學，這樣可以對學生進行深入教學，幫助學生發展愛好和特長。比如說，有的學生喜歡散打，就進散打班，有的學生喜歡健美操，就進健美操班，有的學生喜歡籃球，那么就專心致志地去打籃球。

四、多開展一些體育活動

想要提高初中體育教學質量，還需要多開展一些體育活動，學生都喜歡一些帶有競爭性的活動，這樣的活動能夠激起學生的好勝心，也更能調動學生學習的積極性。老師們在初中體育教育過程中可以多開展一些體育活動，可以是某一種項目的比賽，類似籃球比賽，還可以是多種項目的比賽，比如運動，這些活動的開展能夠讓每一個學生都有機會展示自己的特長，也能夠培養學生的競爭力和集體榮譽感。很多體育活動可以是老師和學生一起參加，這樣能夠拉進老師和學生之間的距離，對提高初中體育教學質量也是很有幫助的，老師們可以在體育活動中發現自己在教學中的不足之處，從而加以改正。

比如說，可以組織兩個班級進行排球比賽，選出每個班級中擅長打排球的學生，根據每個學生的特點，安排好每一個學生在排球比賽中所占的位置，其他的學生是拉拉隊的選手，采取三句兩勝制，這樣一個排球比賽，看似簡單，但其實對學生影響是很大的，在賽前學生會進行必要的練習和準備，這可以幫助學生提高技術，在比賽的過程中，可以讓學生發揮自己的能力，感受自己在團隊中的作用，增強學生的團隊意識，也能增強學生的競爭意識和合作意識，在比賽后還可以幫學生總結不足之處，下次改正，更好地發揮。

總之，初中體育教學質量的提高需要老師們激起學生的學習興趣，讓學生感受到學習體育的樂趣，老師們還要加大教學內容，讓學生接觸更多的體育知識，之后根據學生的體育興趣進行分類教學，老師們也要多開展一些體育活動。

【參考文獻】

[1]金潔.激發學生體育學習動機提高初中體育教學質量[J].學生之友·初中版：下，2011（7）

[2]吳秀云.淺談如何提高初中體育教學質量[J].情感讀本，2015

（江西省贛州市大余縣新城鎮新城中學）