小學美術教學中培養學生創新能力的方法探究

劉慧

摘 要：在我國教育制度不斷優化和完善的背景下，我國的教學工作也越來越重視學生的全面發展，其中在小學數學教學工作中也不例外。在小學美術教學教師也重視培養學生形成良好的創新能力。對于美術教學工作來說，本身就能就具有抽象系統的特點，而培養學生形成良好的創新能力，將會讓學生養成良好的審美觀念。讓學生能夠學會從多角度欣賞美術作品，激發學生的創作欲望，因此圍繞小學美術教學中培養學生創新能力的方法為主題來展開分析，再提出促進培養學生形成良好創新能力的可行性對策。

關鍵詞：小學美術教學;創新能力;方法

當前在小學美術教學工作中依然存在著各種薄弱環節有待完善，教師應改變傳統落后的教學觀念和教學手段，加強和學生之間的互動和交流，了解學生內心的想法，鼓勵學生將自身的想法和建議表達出來，培養學生形成一種良好的創新意識。

一、針對當前小學美術教學基本現狀的分析

美術教學是一門比較抽象并且具有藝術性的課程，在小學階段中開展美術教學對培養學生的美術學習意識以及形成良好的美術核心素養有積極促進作用。但是出于小學時期的學生理解能力有限，當接觸一些抽象的美術知識會出現毫無頭緒的感覺，小學美術教師在實際的教學過程中也就不能更加全面地講解一些美術知識，導致學生很難有效進行美術知識的學習，嚴重阻礙學生形成良好的創新能力。其次，由于受到傳統美術教學觀念的影響，在課堂中教師一般就是采用口頭授課和以講為主的形式，這種教學模式明顯減少了學生參與課堂實踐的機會。小學時期正是學生認知世界和接受知識的最佳時期，但是卻由于傳統教學觀念的影響導致教師和學生缺乏互動性和實踐，也就錯過了學生學習美術知識的最佳時期，未能幫助學生形成良好的創新能力。

二、針對在小學美術教學中有利于培養學生創新能力可行性對策的分析

1.積極采用趣味教學模式

在新課改背景下教師一定要順應社會發展的潮流，及時更新和優化自身的教學理念和教學手段，采用多樣化的教學模式來提升教學工作的趣味性，為學生營造一種良好的學習空間，從而激發出學生學習美術的欲望和主動性，化被動學習為主動學習，讓學生把學習美術當作一件快樂的事情，培養學生形成一種主動學習意識，最終落實培養學生的創新能力。所以說，在小學美術教學中采用趣味化教學模式是至關重要的。例如，在實際的美術教學中教師要想實現教學過程的趣味性，可以先讓學生在課堂學習中畫出自己喜歡的一種小動物，那么在這種教學氛圍中學生會憑借自己的想象力和生活經驗來將動物的特征畫下來，學生也會享受整個創作的過程。需要注意的是，教師在評價學生的作品時一定不要以一種過高的眼光去看待，而是要善于理解和認可學生，發現學生的閃光點，從而實現教學過程的個性化和專業化，讓學生有更多的時間來進行自主學習，改變以往單一乏味的教學模式，提升教學過程的趣味性，提升學生的創新能力。

2.合理創設良好教學情境

隨著教學制度的完善，我國的教學質量正在不斷提升，其中在小學美術教學中大量的新型教學模式被廣泛應用在美術教學當中，在小學美術教學中注重情境的創設是一種有效提升教師和學生、學生和學生互動，培養學生創新能力的主要手段之一。但是在創設情境教學時一定要合理根據嶺南版的美術教學內容以及適當延伸知識來達到創設一種學生情感認知范疇之內的情境，通過這種情境的創設能夠幫助和引導學生對美術知識進行更加充分的詳細的了解和認識。例如，在講解嶺南版小學美術中《美妙多變的線條》這一節的內容時，教師就要通過多媒體視頻來準備好一些學生認識的作色工具、常見的繪畫等，讓每一個學生發揮出自身的想象力，將自己想象的線條畫下來，教師再根據每個學生不同的繪畫情況來給予一定的獎勵，從而達到激發學生創造力的目的，實現教學質量的顯著提升。

3.融入生活化提升學生參與度

在小學美術教學工作中教師要想培養學生的創新能力，就要注重融入生活化來提升學生的參與度。因此，在以后的小學美術課堂開展中教師要采取有效的措施來促進教學生活化的程度，并且在實際的教學中引進生活中的實例。生活中處處都是知識，對于學生來說每天在生活中接觸到的人、物以及事等都可以作為美術創作的靈感和來源，教師一定要加強對學生的引導和幫助，促使學生將生活中的元素和美術學習有效融合在一起，相互促進和影響。例如，教師在實際的教學當中可以引導學生對生活中的杯子、籃球以及椅子等物體收集起來作為美術創作的靈感和來源，然后在課堂上引導學生將自己的收集的物體創作的臨摹作品展現出來，還可以鼓勵學生講述為什么要將這種物體當作創作的初衷，通過這種教學來顯著提升學生美術學習的水平和創新能力，同時也將會培養學生形成良好的審美能力。

通過上述問題分析，我們充分意識到在小學美術教學工作中培養學生形成良好創新能力的重要性和必要性。在教學工作中教師應積極采用趣味性教學模式、創設良好的教學情境以及融入生活化提升學生的參與度，更好地提升學生的學習效率，為促進小學美術教學質量的顯著提升以及培養學生形成良好的創新能力奠定堅實的基礎。

參考文獻：

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編輯 高 瓊