高校自媒體在思想政治教育工作中的應(yīng)用

董麗艷

中圖分類號：D641 文獻標(biāo)識：A 文章編號：1674-1145（2019）11-068-01

摘 要 高校自媒體的應(yīng)用可以有效的提高思想政治工作效率和質(zhì)量，因此有必要對其進行探討，本文結(jié)合筆者工作經(jīng)驗對高校思想政治工作中的自媒體應(yīng)用情況進行了分析。

關(guān)鍵詞 思想政治教育 高校 自媒體應(yīng)用

在當(dāng)前時期，自媒體呈現(xiàn)出良好的發(fā)展態(tài)勢，其所具有的教育功能也開始呈現(xiàn)。對于高校教師來說，將自媒體予以充分應(yīng)用可以使得教學(xué)的方式方法出現(xiàn)很大的變化，信息傳遞的及時性、有效性大幅提升。所以說，高校教師必須要對自媒體的教育價值有切實的了解，在此基礎(chǔ)上對教學(xué)觀念予以革新，使得學(xué)生的思想素質(zhì)真正得到提高。

一、自媒體背景下高校思政教育面臨的挑戰(zhàn)

（一）自媒體信息的控制難度是較大的

在我們使用的手機中，APP的數(shù)量是較多的，而且和人們的日常生活緊密相關(guān)。大學(xué)生使用這些APP是較為頻繁的，這就使其生活方式有一定程度的變換。因為信息終端具有便捷化、快速化特征，所以大學(xué)生可以隨時將個人的觀點發(fā)表于網(wǎng)絡(luò)中，甚至能夠制造輿情，這就會導(dǎo)致一些意外情況發(fā)生。而學(xué)校、輔導(dǎo)員對相關(guān)情況予以傳達就會顯得較為滯后，而這就使得學(xué)生在接受信息后無法進行準(zhǔn)確的甄別，對處理的處理也就難以保證是準(zhǔn)確的。

（二）自媒體信息的甄別難度是較大的

對傳統(tǒng)媒體予以分析可知，文字、圖片是傳遞信息的主要途徑，視頻必須要在通過審核之后方可發(fā)布，這就會出現(xiàn)信息不對等的情況。而自媒體平臺則完全不同，信息是較為龐雜的，這樣雖然可以使得信息壁壘被打破，然而大學(xué)生的辨別能力是較弱的，不良信息會對其產(chǎn)生較大的影響，久而久之，大學(xué)生的價值觀就會發(fā)生偏差。對于高校思政工作者來說，想要針對自媒體中的相關(guān)信息予以細致審核、辨別是有較大難度的，而這就導(dǎo)致自媒體輿情變得更為復(fù)雜。

（三）自媒體信息的影響是較為深遠的

自媒體發(fā)布的信息是良莠不齊的，無論信息的質(zhì)量如何，均會對大學(xué)生的價值觀產(chǎn)生一定程度的影響。如果信息是正面的，可以對大學(xué)生的成長起到促進作用，而如果信息是負面的話，則會使得大學(xué)生的負面興趣被挑動起來，甚至?xí)ㄟ^極端方式予以表達。

二、高校自媒體在思想政治教育工作中的應(yīng)用

（一）主動規(guī)范平臺，引導(dǎo)自媒體使用傳播

自媒體平臺中的信息是十分龐雜的，高校想要對平臺進行有效管控是難度很大的，因此說，思政工作者必須要將自媒體予以充分利用，通過其來對學(xué)生的思想進行引領(lǐng)。高校若想使自媒體所具有的教育功能切實發(fā)揮出來，必須要構(gòu)建起完善的監(jiān)督監(jiān)管機制，通過切實可行的制度來對自媒體展開監(jiān)管，確保網(wǎng)絡(luò)環(huán)境能夠貼近大學(xué)生的內(nèi)在需要。學(xué)校要建立起官方自媒體，而且主流平臺應(yīng)該要納入其中，如果條件允許的話，應(yīng)該要開發(fā)出專門的APP，通過其來對主流思想進行宣傳，對學(xué)生進行引領(lǐng)，并為其提供表達正當(dāng)訴求的通道。官方自媒體同時要成為樣板，能夠?qū)W(xué)院、社團的自媒體起到引領(lǐng)作用。當(dāng)然，高校必須要對自媒體平臺的內(nèi)容予以充實，定期更新并嚴(yán)格把關(guān)，提升文化內(nèi)涵，加強品牌建設(shè)，讓正面的信息能夠及時為學(xué)生了解，這樣方可使其具有的積極作用能夠真正發(fā)揮出來。

（二）加強班級文化建設(shè)，推進班級自媒體健康發(fā)展

各個班級自媒體通常是以QQ群、微信群為基礎(chǔ)的，而微博、抖音等則是補充。一般來說，學(xué)生在進行交流時，班級自媒體的應(yīng)用是較為頻繁的，教師在對相關(guān)信息予以發(fā)布時，多是選擇班級自媒體。班級在展開文化建設(shè)時，要將學(xué)校制定的規(guī)章制度作為基礎(chǔ)，確保班級的紀(jì)律規(guī)范能夠?qū)W(xué)生的學(xué)習(xí)、生活起到一定的約束作用。通過校園活動來使得學(xué)生將個人的才能切實展現(xiàn)出來，促使學(xué)生形成團隊意識。同時，可以組織形式多樣的競賽，讓學(xué)生能夠發(fā)現(xiàn)自身的不足。此外，還可帶領(lǐng)學(xué)生展開社會實踐活動，這樣可以使得學(xué)生對自己的發(fā)展規(guī)劃予以完善。在對班級文化予以建設(shè)時，要將自媒體的作用充分發(fā)揮出來，學(xué)生有疑惑的話，能夠在第一時間和教師進行交流，進而獲得幫助。活動的過程中，教師能夠給予適當(dāng)?shù)闹笇?dǎo)，這樣可以使得活動效率大幅提升。另外來說，良好的班級文化能夠?qū)W(xué)生起到一定的指導(dǎo)和引導(dǎo)作用，使得學(xué)生懂得如何正確分項和辨析，這樣就可對不良信息造成的影響予以有效控制。

（三）構(gòu)建師生骨干團隊，引領(lǐng)學(xué)生自媒體平臺建設(shè)

模范所具有的引領(lǐng)作用是較強的，因此說，必須要將模范的價值切實發(fā)揮出來。高校在展開自媒體建設(shè)時，要將班團干部的示范作用切實發(fā)揮出來。在班級自媒體中，班團干部通常是核心，相較于老師，班團干部和同學(xué)的接觸更為頻繁，關(guān)系也更加緊密，其對同學(xué)的心理狀態(tài)能夠有切實的了解，因而能夠在第一時間發(fā)現(xiàn)班級中存在的問題。班團干部因為需要組織各類活動，而且要參與班級管理，所以具有一定的大局意識，對問題的認知也更為深入，在自媒體應(yīng)用的過程中，可以產(chǎn)生助力效果，使得自媒體的發(fā)展更為穩(wěn)健。當(dāng)然，教師也必須要擺正自己的位置，主動通過自媒體來和學(xué)生進行溝通，這樣可以對學(xué)生內(nèi)心的真實想法有所了解和掌握，確保對學(xué)生的教育能夠更具針對性，增強實效性。

三、結(jié)語

自媒體在高校思想政治教育工作中的應(yīng)用能夠傳播教育信息，個性推送教育內(nèi)容，還能夠?qū)W(xué)生因材施教。高校要建立高校思想政治教育自媒體、建立高校思想政治教育隊伍、構(gòu)建全面應(yīng)急處理機制，提升高校思想政治教育的質(zhì)量。

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