本土音樂院系協同區域文化發展的優勢分析

【摘要】本文以作者家鄉唯一一所二本師范類院校——周口師范學院為例，從本土音樂院系與區域文化發展、現狀;周口師范學院與區域文化互動現狀分析;本土音樂院系優質資源服務區域文化建設策略;本土音樂院系協同區域文化發展的意義等四個方面進行分析，探討怎樣利用本土院系為當地區域文化發展做出貢獻。

【關鍵詞】本土音樂院系;周口師范學院;區域文化發展

【中圖分類號】J61? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ?【文獻標識碼】A

一、本土音樂院系與區域文化互動的發展與現狀

本土音樂院系因為有著系統的學科知識、專業的組織團體、豐富的形式內容、強大的師資力量，通過自身所擁有的各專業學科知識、學科能力，組織的各項活動，可以對廣大人民群眾有著更為深遠、深刻的影響，更有利于推動區域文化的健康持續發展。通過對本土音樂院系現狀的調查與研究以及協同區域文化發展的優勢分析，力圖探索本土音樂院系在傳承音樂文化、建設精神文明、推動文化市場等方面促進區域文化發展的可持續循環模式。

區域文化發展，在傳播民族音樂文化的同時，推動區域文化設施建設，提高基層群眾文化素養。在眾多社會發展要素中，文化是其他要素所無可替代的一項重要軟實力，也是區域文化發展過程中比較薄弱的環節。由于當地城鎮文化事業發展建設需要而建立的本土音樂院系是國家建設培育接班人的重要場所，所具有的不可替代的、獨特的地位主要被體現在服務于當地音樂文化發展，本土音樂院系與區域文化正在通過各種渠道和方式發生著相互作用，并且在這個過程中始終扮演著主要角色。本土音樂院系作為當地的高等音樂院系，主要是培養各類音樂方面專業學生，充分合理地利用自身資源，開展各類文藝活動演出比賽，積極響應社會需要，服務于社會區域文化發展，致力于服務提高區域文化水平。

在黨和國家權利推進社會主義大發展大繁榮的背景下，本土音樂院系更需要主動與當地地方區域文化進行互動聯系，堅持互幫互助原則，共同努力提高區域文化的發展能力與水平，本土音樂院系在與地方區域文化互動過程中，既能提高本院系的專業學科能力、學生的知識技能，又能增強院系學科科研能力、提高師生創作等的熱情，在本質上提高院系的教學能力、實踐能力和創新能力，主動走進區域文化發展建設中，提高區域文化的發展實力。

二、周口師范學院與區域文化互動現狀研究

周口師范學院建立于1973年，學院自建立以來在學科建設、教學實踐方面，緊緊圍繞著教育部和學校的辦學目標及校訓宗旨，堅持“規模、結構、質量、效益”協調發展的方針和正確的發展觀，緊跟國家政策;通過對國家高校教學規律要求的堅持與遵循，周口師范學院堅持與時俱進、科學發展，堅持發揮自身優勢以適應社會繼續發展和國家建設的需要，并且立足在有理想、有道德、有文化、有紀律的“四有”基礎上，學院始終以培養德智體美勞全面發展且具有創新精神、實踐能力和學科基礎的高素質教育教學人才作為學校的責任與目標，在周口師范學院里開設有各個專業，為現代社會教育培養出適應國家政策要求、順應時代發展潮流的專業音樂師范類人才。

周口市歷史悠久、文化燦爛，被美譽為“華夏先驅，九州圣跡”，是伏羲、老子的故里，有著六千多年的文明史，是中華文化發祥地。本土音樂院系作為周口本地唯一一所省屬普通高等師范本科院校，利用自身優勢，結合本地文化發展現狀大量培養適合區域發展需要的優秀師范生，并通過大量的文藝活動演出鍛煉了學生教育教學、實踐演出的能力，推動學校、學生的自身發展，也為周口本地區域文化發展建設帶來新動力。周口師范學院作為周口本地一所師范學院在促進周口區域文化發展上發揮著重要作用，充分利用自身優勢，積極響應社會需要，推動文藝活動走入基層。學院開設有各個學科專業，節慶假日里除了會在學校內舉辦各類活動，也會在周口區域內的劇場、演播廳、社區、街道等較多地方舉辦與眾共享的文藝活動，如周口電視臺、體育場、五一廣場等，把各類內含豐富文化、精神內容的主題性活動、特色節目紛紛展示給社會居民，讓大家在歡樂的氣氛中悄無聲息地接受文化的洗禮。有傳承音樂文化類的文藝活動、大賽，如“豫東風情”專場音樂會、“緬懷·傳承”——紀念閔慧芬先生誕辰70周年系列活動等，它們均較為突出地表現了周口各地的民間傳統、民間藝術、民間文化風格，其中也包括了各類特色節目，如《豫東新韻》《豫東風情》《太昊祀禮》《祈雨》、新編戲曲《云錦人家》等，表現了周口本地所處區域的文化傳統;有建設精神文明類的文藝活動、比賽，如“紅歌會”“文化下鄉”、慶國慶“歡樂周口”“非物質文化展演”、紀念“一二·九”運動、“激揚青春志 歌暖愛國情”大型歌會比賽、三八節秧歌比賽等，展現了民族團結的精神;有保障素質教育類的文藝活動、大賽，如“大學生宣講團”基層巡演、本土音樂院系大學生暑期“三下鄉”“誠信校園行”短劇大賽、“周口市農村文化師范工程文藝匯演”以及周口師范學院音樂舞蹈學院音樂表演專業的學生深入農村為農民朋友義務演出開展校外藝術實踐等，保障農村素質教育;還有推動文化市場類的文藝活動、比賽，如“周末文化廣場”“曲藝大賽”等眾多文藝活動，以此來調動學生和廣大群眾的熱情參與，讓群眾們與各類文藝活動親密接觸，親身體驗，自覺主動地接受文藝活動帶給他們的精神、文化的傳遞與影響。

因為社會服務職能在本土音樂院系三大職能中占有重要地位，所以，本土音樂院系對區域文化的發展有著不可小覷的推動力。周口師范學院共開設有18個教學院系，48個本科專業，例如在培養社會發展需要的本科師范人才的同時，周口師范學院音樂舞蹈學院也發揮所長，利用自身優勢，開設有音樂學、音樂表演、舞蹈編導三個本科專業和音樂教育一個專科專業，這些專業學科的開設為周口本地培養了大量的音樂類專業性師范人才，音樂舞蹈學院也組織了“周口師范學院音樂舞蹈學院管弦樂團”“周口師范學院音樂舞蹈學院合唱團”“周口師范學院音樂舞蹈學院國樂團”等較為多樣的各類演出團體，這些團隊曾在各個晚會中給大家帶去不同的藝術欣賞，也為周口本地各種文藝活動、大賽的舉辦準備了大量的節目和演員的來源。比如，由周口師范學院舉辦以“薪火相傳，不忘初心”作為晚會主題的“紅色旋律·飛舞青春”文藝晚會，整場均以傳統革命、長征等為題材，且選取了大合唱、重唱、獨唱等多種演唱形式和交響樂、情景劇、朗誦、舞蹈等多種表現形式的優秀作品，以弘揚時代主旋律和民族精神，帶領觀眾重新回顧那些紛爭的年代，喚起那些崢嶸歲月，讓大家要珍惜今天來之不易的幸福生活。區域文化發展離不開本土音樂院系對其的支持與協助，周口師范學院還舉辦如“家長課堂”“毛澤東主題書法展”、千人詩會紀念“一二·九”運動等全民共同參與的文藝活動，這些活動中不僅有著本校老師、學生的專業知識與技能，且都蘊含著不同的文化精神和內容，為周口本地區域文化的良好發展做出較大的貢獻。

三、本土音樂院系優質資源服務區域文化建設策略

（一）傳承音樂文化

區域文化是指在同一文化區內每個群體都共同承認、具有一套價值觀念的文化模式，本土音樂院系應主動融入區域文化傳承創新，重視與地方對接，更好地對區域音樂文化進行研究。本土音樂院系可以協同當地各政府部門、民間團體組織等共同對當地本土傳統民間音樂藝術文化進行研究，通過各方共同努力對非物質文化遺產進行挖掘、拯救，并整理在冊，記錄、保護了傳統非物質文化遺產。本土音樂院系的師生具有專業知識技能、舞臺表演技能，對于音樂文化內容有著更高意義上的理解與思考，由他們進行的文藝活動演出更具針對性、目的性、專業性和表現性，在發揮所長的同時能夠中西合璧，更好地傳承、發展中國傳統音樂文化。

學校教育是區域音樂文化傳承的重要渠道之一，本土音樂院系的文藝活動有利于傳統音樂文化發揚和傳承。例如，在周口師范學院舉辦的“緬懷·傳承”——紀念閔慧芬先生誕辰70周年系列活動，活動過程中學生們了解到閔慧芬先生為二胡藝術的發展所做出的不懈努力和取得的杰出藝術成就，雷鳴般的掌聲更明顯地表達出了學生們對于優秀傳統文化的熱愛與傳承之心。學生通過學習傳統音樂文化知識，能夠更合理、更多地用在藝術活動演出中，如在周口師范學院舉辦的“曲藝大賽”，通過戲曲專業學生和戲曲業余愛好者聲情并茂的演出比賽，能夠很好地喚起人民群眾對于傳統戲曲文化的記憶，這些戲曲對于老年人來說都是耳熟能詳的，對于年輕人和孩子而言則更是一種傳統文化的熏陶，一股傳統音樂文化的熱潮也會隨之興起。

（二）建設精神文明

在近年發展建設過程中，城市建設越發注重精神文明建設，牢牢把握區域發展大方向。本土音樂院系在培育建設“四有”公民中具有不可替代的作用，本土音樂院系作為培育各類專業人才的重要場所，一直著重強調對培育擁有各學科專業知識音樂人才的要求。創作出具有民族特點和正能量的優秀作品是黨和國家對于文藝工作者工作的期許和要求，以此來提高文化產品的質量，潛移默化地影響著社會、國家，豐富廣大人民群眾的文化生活、社會生活。本土音樂院系專業音樂生，在接受學科專業知識學習的同時，積極主動地參與各類實踐教學、演出中，對群眾進行知識、精神的傳播與擴散。如周口市政府文化部門對于精神文明建設的高度重視給了周口市發展過程中的強大助力，在加大投入各地資源、豐富文化內涵的同時，也要打造出屬于自己的文化品牌。例如周口市“一元劇場”的建設，是周口市政府部門主要發展來解決當地的商業演出群眾看不起、公益文藝活動較少、群眾文化生活較貧乏等問題，劇場通過面向社會的廣泛征集，激發了廣大文藝愛好者的登臺演出，在為周口市精神文明建設的傳播打下基礎的同時，逐步提高了群眾的欣賞水平，豐富了群眾的精神生活。近幾年，通過社會機制的投入建設，“一元劇場”邀請到更多、更好、更有代表性的演出團隊，更好地提升了公益演出的層次和水平，同時越來越注重培養文藝人才、編創節目，周口師范學院發揮優勢，積極主動地為其提供了大量人才資源、節目資源，并分別籌備了“音樂舞蹈大賽”“小戲小品大賽”等一系列文藝活動、比賽。在此基礎上，劇場不僅為周口師范學生的實踐演出提供了平臺，鍛煉了學生各方面能力，也為周口公益文藝演出活動加入一股強大的力量，為周口當地群眾的精神影響帶來了不容忽視的力量，促進發展了周口當地的精神文明建設。

本土音樂院系活動包括的內容廣泛，形式多樣，能夠最大程度地吸引群眾目光，陶冶情操，凈化心靈，對社會發展給予好的影響。精神文明建設需要從小樹立起正確的人生觀、世界觀、價值觀，培養國家榮譽感，本土音樂院系的一系列活動有利于以潛移默化的方式對人產生好的影響。

（三）保障素質教育

本土音樂院系所具備的功能作用包括很多，其中有服務社會、培養人才、保護和傳承傳統文化等等一系列具有代表性的方面，本土音樂院系能夠聯系當地各個教育組織機構、少年宮、民間團體等一起開辦有特色和有意義的節目活動。如“文化下鄉”這樣的公益活動，由學校提供專業人才，機構進行組織，地方政府支持保障活動順利進行，實行城鄉一體、城鄉聯動的方法，帶動當地群眾自編自演、自娛自樂，調動起群眾和群眾藝術團體的主動性、參與性，這些活動既能提高高校學生的實踐能力，改善農民群眾的精神生活質量，提高參與活動、創作節目的積極性和熱情，也能較好地傳播文化教育，弘揚文明精神，提高農村素質教育水平。

（四）推動文化市場

本土音樂院系協同區域文化發展體現了國家文化持續健康發展的方針指示，文化市場不僅需要黨和國家方方面面的政策提出與保障，需要廣大人民群眾集體響應，從自身出發做到傳承文化發展，創造文化產品，推動文化市場，也需要中外交流與合作，并且將外來文化的優點吸收、融合于自己本民族的文化體系中，為當地的傳統文化市場注入新的生命和活力。本土音樂院系不僅在一定程度上為廣大群眾普及了一系列文化傳統知識，并且通過與當地區域一些民間組織、文化團體協作舉辦各類專場演出，引導大眾將目光轉向傳統文化，習慣傳統文化，消費傳統文化，進一步擴大文化市場的范圍，推動文化市場走進人民生活，且與世界民族音樂文化進行交流與學習，豐富、發展了自身文化體系。文藝活動為文化市場開拓了新的前景與道路，更促進推動了文化市場的建立，如周口師范學院音樂舞蹈學院與北京蘭鳳劇社簽署產學研基地共建項目、周口師范學院師生參加河南省老年健身運動會開幕式演出、參加周口市春節聯歡晚會等，通過學校師生廣泛參與這些活動，能夠將文藝演出、比賽等更好地帶到大眾的面前，豐富群眾的文化生活，提高群眾的欣賞水平，影響群眾的消費觀念，調動群眾廣泛參與的積極性，吸引周口當地商家的目光與投資，以此來更好地發展、建設、推廣周口當地的區域文化市場。

四、本土音樂院系協同區域文化發展的意義

本土音樂院系協同區域文化發展可以最大、最優化地健全高校與當地區域多種形式的合作體制，完善區域文化設施建設，提供場地;完善教育改革機制，將服務效益具體化，進行產業的持續保護;加強當地區域文化的創新發展能力，增加活動內容，改進活動形式;根據因地制宜的原則對當地音樂教育的開展進行長期服務，以此推動區域文化市場的良性、健康發展。本土音樂院系各專業學科師生積極走進當地農村中小學課堂，提高學校的基層素質教育，逐漸實現平衡教育質量的水平發展;學院師生能夠大量提供各類科研服務，如用來挖掘、保護、傳承、發展區域內非物質文化遺產，以此來推動、增加、拓寬當地區域文化發展的道路與方式。

弘揚傳統文化，傳承民族精神，豐富群眾生活，提高文化素養，推動了經濟發展，創造了良好的生活學習環境。本土音樂院系協同當地政府各部門組織、民間團體等舉行一系列具有民族特點的文藝活動、講座、論壇等，通過活動傳遞了知識，傳播了精神，提升了群眾對于傳統音樂文化的了解，增強了群眾的愛國之情，增進了民眾的向心力，緊跟黨和國家政策，也體現了十八大以來所提出的關于中國優秀傳統音樂文化價值和意義的內容，重視對優秀傳統文化的發展、創新與力量，積極傳遞生活“正能量”。

本土音樂院系協同區域文化發展在一定意義上推動了農村經濟發展，通過文藝活動的舉辦可以在豐富居民生活的同時提高居民收入。高校文藝活動的推廣，也為當地提供了大量的人才資源，大大增加了文藝活動的數量，提升了文藝活動的內涵，推動文化市場的合理建立、發展，為當地居民帶來可觀的經濟收入，改善了居民生活。本土音樂院系協同當地區域組織、文化部門、音樂家協會等舉行包括世界民族文化的各類文藝活動，能夠從基層帶領群眾在生活點滴中學習，從身邊做起，從自己做起，在豐富群眾生活的同時提高音樂文化素養，創造有利于音樂文化傳播學習的環境，真正將傳統音樂文化、民族精神、世界音樂文化做到有效的結合與統一。

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作者簡介：胡蘇丹（1993—），女，漢族，在讀碩士，廣西師范大學，研究方向：鋼琴表演。