論互聯(lián)網(wǎng)時代的視唱練耳教學改革

摘 要 隨著互聯(lián)網(wǎng)時代的到來，數(shù)字技術(shù)應(yīng)用于各個領(lǐng)域。數(shù)字技術(shù)應(yīng)用于音樂教學領(lǐng)域，已經(jīng)改變了許多傳統(tǒng)的音樂教學活動。本文主要對互聯(lián)網(wǎng)時代下的視唱練耳教學開展討論，探討音樂應(yīng)用軟件在視唱練耳課堂教學中的作用與影響。

關(guān)鍵詞 互聯(lián)網(wǎng) 視唱練耳 教學改革

中圖分類號：G613.5文獻標識碼：A

伴隨信息時代的到來，移動互聯(lián)網(wǎng)滲透于各個領(lǐng)域，各類應(yīng)用軟件不僅改變了我們的生活，也改變了課堂的教學模式。近年來，各類應(yīng)用軟件逐漸應(yīng)用于音樂課堂上。在近十年里，數(shù)字技術(shù)高速發(fā)展，新的音樂課堂開始嶄露頭角，數(shù)字技術(shù)為新的音樂課堂提供了有力的資源支撐，悄然的改變了教師的教學思路。基于互聯(lián)網(wǎng)時代下的應(yīng)用軟件對學生課外音樂活動的開展和提高學生的音樂鑒賞能力都有一定的促進作用。

1互聯(lián)網(wǎng)技術(shù)應(yīng)用于視唱練耳教學中的現(xiàn)狀分析

1.1互聯(lián)網(wǎng)在學生知識學習中的優(yōu)勢

21世紀的孩子出生在一個高速發(fā)展的信息時代，電腦、手機、iPad等現(xiàn)代科技產(chǎn)品成為他們生活中的重要組成部分。這些孩子對這些產(chǎn)品的熟悉程度遠遠超過他們的父母輩，因此，他們知識獲取的渠道基本也和他們的父輩不同。上一代人獲取新知識主要靠課本和教師講授，而他們可以在科技的幫助下迅速獲得大量的知識。這樣的現(xiàn)狀一方面給了孩子很多的自主學習空間，提高了孩子們的自主學習能力，另一方面使家長和老師難以對他們的學習內(nèi)容進行掌控。……