新媒體時代大學生思想政治教育現(xiàn)狀及對策研究

姜力源 李彧

摘要：隨著經(jīng)濟的發(fā)展和科技進步，新媒體正在快速地深入到人們的工作、生活和學習的方方面面。高校思想政治教育在高校教育體系中占有重要地位，對大學生提供專業(yè)的思想政治教育服務(wù)，能夠幫助大學生樹立正確的價值觀、人生觀以及世界觀，從而為我國發(fā)展培養(yǎng)優(yōu)秀人才。現(xiàn)階段，隨著我國時代不斷進步，新媒體時代的到來，對我國高校思想政治教育帶來機遇以及挑戰(zhàn)，如何利用新媒體有效提升我國高校思想政治教育水平成為高校教育發(fā)展重點問題之一。本文就基于新媒體的高校思想政治教育展開探討。

關(guān)鍵詞：新媒體時代;思想政治;教學思考;策略

引言

隨著我國信息技術(shù)的迅速發(fā)展，新媒體作為一種新興載體進入高校教育領(lǐng)域，同時成為學生學習生活的重要組成部分。高校思想政治教育是塑造學生正確人生觀、世界觀和價值觀的重要學科，而隨著時代的發(fā)展，大學生對信息資源的需求不斷增加，新媒體與高校教育的融合將成為一種必然，這也是人類社會發(fā)展的必然要求，下面就對此展開分析探討。

1新媒體對高校學生產(chǎn)生的影響

新媒體的誕生，產(chǎn)生了較為全面的傳遞方式及閱讀形式，改變了傳統(tǒng)的學習傳遞格局，使人們的生活進入新媒體時代。當前新媒體在生活中的應(yīng)用較為廣泛，新媒體交流不受任何阻礙，能夠?qū)崿F(xiàn)個性化發(fā)展，超越時空、人種、年齡等限制。在新媒體時代，每個人都可以使用微博或者微信傳送想說的話、發(fā)表相關(guān)信息。新媒體背景下，對高校學生進行信息傳遞與理論指導(dǎo)變得更加方便快捷，應(yīng)用新媒體技術(shù)能夠活躍課堂氣氛。教師在進行課堂傳授時，學生可以針對一些基礎(chǔ)知識結(jié)構(gòu)與觀點，進行自主搜集，并通過搜狐、百度等搜索平臺進行自我探究，這種形式已經(jīng)融入學生的思維及生活。同時，微博、微信等社交軟件涉及范圍較廣，學生可以在網(wǎng)絡(luò)平臺上進行交流，發(fā)出自己的聲音，使學生感受到被尊重與被關(guān)注，這也有助于學生獲取更多的信息和知識。當前時代傳統(tǒng)的報刊難以滿足高校學生的閱讀需求，學生需要更加方便快捷的信息，新媒體在不斷創(chuàng)新過程中，應(yīng)當構(gòu)建有效的交流與閱讀平臺，使學生能夠運用相關(guān)話題進行互動，加強對理論知識的理解與吸收，并擴大信息影響力。同時，新媒體還可以成為高校學生的討論圈與社交圈。高校學生可以通過新媒體關(guān)注學校與社會發(fā)展，并參與信息交流與評價。新媒體的應(yīng)用豐富了高校學生的學習與生活方式，通過新媒體能夠拓展學生視野以及思維空間，使學生能夠自由自主地進行學習，可以對同一問題進行討論與分析。新媒體為學生學習帶來方便與快捷的同時，也給學生的健康成長帶來了負面的影響。新媒體傳遞的信息較為復(fù)雜，信息數(shù)據(jù)有真有假，對于大學生這種缺乏社會經(jīng)驗的群體來說，難免會產(chǎn)生不良的影響。

2新媒體時代下高校思想政治教育手段

2.1通過新媒體拓寬教育空間、創(chuàng)新教育方法

新媒體影響下的高校思想政治教育有更大的發(fā)展空間，新媒體拓寬了思想政治教育的空間，創(chuàng)新了教育手段和方法。新媒體具有傳播速度快、信息獲取便捷等特點，教育內(nèi)容的傳播方式也發(fā)生了轉(zhuǎn)變，由從前的單向轉(zhuǎn)變?yōu)楝F(xiàn)在的雙向，從靜態(tài)發(fā)展到動態(tài)，這種載體形式的變化已經(jīng)遠遠打破了思想育人的空間，實現(xiàn)了對現(xiàn)實的引領(lǐng)。新載體徹底打破了傳統(tǒng)教育方式的束縛，傳統(tǒng)教育中的被動吸收、灌輸式教學方式被改變，新媒體應(yīng)用于校園文化，教師可以隨時掌握學生的情況，有針對性地開展個性化教育，了解學生在新媒體環(huán)境下的訴求，為學生營造一種良好的學習氛圍。高校思想政治教育在新媒體的影響下更具有親和力和影響力，為高校開展大學生思想政治教育提供了便捷路徑。

2.2加強思政教師信息素質(zhì)培養(yǎng)

在新媒體時代發(fā)展背景下，我國高校思想政治教育工作者應(yīng)轉(zhuǎn)變教育觀念，建立網(wǎng)絡(luò)化的思想政治教育模式，以此提升思想政治教育成效。因此，我國高校應(yīng)定期對思想政治教師進行培養(yǎng)，使其掌握先進的信息技術(shù)，利用信息技術(shù)在網(wǎng)絡(luò)中獲得更多的思想政治教育資源，以此豐富思想政治教育內(nèi)容，對大學生提供更加優(yōu)質(zhì)的思想政治教育服務(wù)。同時，高校思想政治教師還應(yīng)加強自身媒介技能的學習，掌握新媒體教育信息技術(shù)，利用新媒體電子設(shè)備對大學生實時進行思想政治教育，以此抓住新媒體時代發(fā)展對高校思想政治教育帶來的機遇，提升思想政治教育水平。

2.3構(gòu)建新媒體交流平臺

高校是培養(yǎng)人才的重要場所，也是培養(yǎng)國家棟梁的重要基地。新媒體時代，教師應(yīng)當運用新媒體的積極影響，對學生傳遞良好的思想政治教育理念，創(chuàng)新教學方法，構(gòu)建依托微信、QQ、微博等社交工具的新型教育教學交流平臺，便利學生與教師在平臺中探索交流，進行思想碰撞，產(chǎn)生創(chuàng)新的火花，從而幫助當前高校思想政治教育教學走出發(fā)展困境。高校應(yīng)當積極構(gòu)建新媒體系統(tǒng)，積極為全體師生提供豐富的課堂資源，引導(dǎo)學生通過新媒體平臺進行自主思考和探究，樹立正確的人生觀與價值觀，成長為社會主義建設(shè)所需要的高層次的接班人。在思想政治教育教學過程中，高校教師要通過新媒體技術(shù)將枯燥乏味的知識轉(zhuǎn)變成生動趣味的PPT課件，可以用視頻播放先進人物的優(yōu)秀事跡，比如感動中國等，讓學生通過視頻直觀地學習到思想政治知識，樹立正確的發(fā)展觀念。

2.4改進思想政治教育手段

隨著新媒體事業(yè)的快速發(fā)展，高校思想政治教師傳統(tǒng)的教育手段難以滿足大學生對知識的需求。因此，高校思想政治教師應(yīng)運用更先進的教育手段，對大學生進行專業(yè)思想政治教育。首先，教師應(yīng)利用新媒體設(shè)備創(chuàng)造師生交流渠道，使教師掌握大學生實際學習情況，以此開展針對性思想政治教育活動。其次，教師應(yīng)運用價值滲透教育法，對大學生進行主流價值觀的教育，從而引導(dǎo)大學生朝向正確的思想方向發(fā)展。最后，教師應(yīng)將思想政治教育內(nèi)容與校園活動結(jié)合，以此為大學生營造良好的思想政治學習環(huán)境。

結(jié)語

新媒體時代，高校思想政治教育教學應(yīng)當以學生為中心，進行創(chuàng)新改革，通過構(gòu)建多元化的交流平臺，加強教師對新媒體技術(shù)的應(yīng)用，緊隨時代發(fā)展的步伐，創(chuàng)新教學方法與內(nèi)容。同時，教師也要加強與學生思想上的溝通與交流，做學生的良師益友，通過及時的引導(dǎo)與幫助，進行正確的思想政治教育，使學生形成正確的人生觀與價值觀，引導(dǎo)學生積極主動地探索思想政治內(nèi)容，促進學生全方位發(fā)展，成為對社會發(fā)展有用的人才。

參考文獻：

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