高校精準就業工作模式構建與實施路徑研究

趙輝 于淼

摘 要：隨著經濟社會的發展，高校畢業生人數的逐年增加，勞動力市場對人才能力需求與知識結構的不斷變化，高校大學生就業問題顯得日益突出，這對高校大學生的就業工作提出了更高的要求。文章主要就高校精準就業工作模式構建與實施路徑進行分析和探討。

關鍵詞：大學生就業;就業指導服務;精準就業工作模式

就業指導服務是高校畢業生就業工作的職責所在和主要內容。精準就業服務是提升就業指導服務水平、做好新形勢下高校畢業生就業創業工作的必然要求。針對目前高校就業工作中存在的就業信息不對稱，人才崗位需求不匹配和幫扶機制不完善等問題，高校樹立“精準化”就業工作理念，強化問題導向，構建精準的就業服務體系、就業指導體系以及就業幫扶體系，搭建完善的高校精準就業工作模式，豐富就業工作內涵，提高就業工作的針對性和科學化水平，對推動高校就業工作、提高高校精準就業質量與用人單位的滿意度有著積極的作用和意義。

研究內容共分四個部分：

第一部分：就業工作模式的內涵和要求

（一）精準化概念的闡述

精準化是指在高校學生就業期間對其面臨的困難進行實打實地解決，幫助高校畢業生完成就業規劃。同時精準化在高校就業工作中主要是根據學生不同就業階段為其提供精準的就業指導，這樣才能妥善的完成用人單位與高校間的對接任務，讓高校學生的就業形勢趨于精準化發展。實際上，精準化在就業工作模式上的體現主要表現在精準服務上，高校為了切實做好就業指導工作，需為高校學生提供完善的就業渠道以及精準的就業服務，讓高校學生在舒適且安全的環境中獲得正當的就業支持，為后期高校學生的發展提供重要保障。

（二）精準化就業工作的提出

習近平總書記在2013年首次提出“精準扶貧”的概念，即精準幫扶、精準考核、精準識別、精準管理。由此精準化概念開始深入人心，融入到各個領域中。我國2016年下發了有關高校生就業創業的通知文件。其中明確指出精準化工作思路，并要求各高校積極響應國家政策號召建立精準對接的就業服務平臺，實施動態管理，推廣就業工作模式，自此精準化概念就逐漸成為教育領域就業工作的重要指導思路。高校通過應用精準化理念開展就業工作。

第二部分：高校推進精準化就業工作模式的意義

高校推進精準化就業工作模式具有重要的實踐意義，具體包括：（1）由于高等教育目前正處于普及階段，導致高校畢業生數量持續遞增，在當前社會就業環境中，企業的轉型發展與人才方面的需求都在不斷改變，這就造成高校人才培養無法滿足企業實際需求，致使就業形勢不容樂觀。通過推進精準化就業工作模式可以幫助學生更準確的找到適合自己發展的企業崗位，同時也能妥善處理企業面臨的人才缺失現象，從而實現人才與企業的共同發展;（2）在現今社會背景下，頻繁出現高校專業與企業需求不符、就業信息不精準等現象，從而影響高校畢業生的就業質量。通過精準化就業工作模式可為學生提供高質量且充足的就業空間;（3）滿足高校就業者的實際需求，如今評價就業質量并不單獨依靠就業者的滿意度，還需從企業崗位社會認可度、家庭狀況等方面加以評價。所以高校推進精準化就業工作模式，可結合就業者實際情況提供個性化服務，以此促進就業者、高校、企業等多方的長遠發展。

第三部分：目前高校就業工作中的問題分析

（一）就業信息供求雙方不對稱

就業信息的掌握程度對于高校學生就業質量具有重大影響。而目前高校就業工作中存在的主要問題之一就是就業信息供求雙方不對稱，從而不利于高校學生實現優質的就業，這主要是因為：（1）就業隊伍力量較為薄弱，現今各高校已經開始成立就業指導機構等，但基層院，主要由輔導員負責具體的工作內容，由于輔導員日常事務較為繁雜，導致他們無法在就業指導工作中投入過多精力，造成就業信息傳播效率并不高;（2）就業信息的傳播渠道不通暢，在信息化時代背景下，部分高校就業工作中常應用就業軟件完成就業信息獲取工作，但由于少許軟件設計不合理甚至存在違規操作現象，致使就業信息無法及時傳播給高校學生。

（二）就業市場人崗需求不匹配

造成就業市場人才崗位需求不匹配的原因包括：（1）市場結構發生變化，根據相關數據表明，目前國有企業的人才招聘數量在減少而民營企業卻在增加。隨著企業管理意識的增強，他們對于人才方面也提出了更高要求如心理素質、綜合能力等，這對于高校就業工作而言也帶來了一定難度;（2）就業指導工作的個性化不強，由于現今大學生皆為“95后”甚至還有“00后”他們突顯出的個性化特點較為明顯，然而在就業指導工作中，相關人員并未充分考慮他們的實際興趣及性格特征，而是采取大水漫灌式教育方式，導致學生常出現迷茫現象，這種達不到學生心理預期的就業指導自然會造成人崗需求不匹配，從而不利于就業工作的順利進行。

（三）就業幫扶機制不健全

在高校開展就業指導工作時應當以高校就業困難學生為主要服務對象，并切實做好幫扶工作，以此提高就業質量。然而在實際情況中，就業幫扶機制尚不健全，由于就業幫扶機制覆蓋層面并不廣泛，甚至對于困難就業學生的信息收集不準確，導致他們無法獲得正常的幫扶支持，影響整體工作效果。另外，幫扶工作還需得到社會、家庭方面的重要支持，若一味依靠學校加以幫扶，可能很難起到良好的幫扶效果，造成就業困難學生始終無法解決實際困難，故而需進一步提高就業幫扶機制的可行性。

第四部分：高校構建精準就業服務工作模式的路徑研究

（一）構建精準的就業服務體系

精準的就業服務體系是構建精準就業服務工作模式的重要基礎。首先，高校應當進一步強化就業工作隊伍建設水平，就業工作隊伍在就業工作中是最重要的核心力量，所以高校應當聯合院系打造一支專業且覆蓋面廣的就業工作團隊，其中主要包括研究生導師、院系輔導員、學生干部等，只有這樣就業服務工作模式才能為高校畢業生提供準確的就業信息;其次，切實做好就業工作隊伍培訓任務，讓其具備一定的就業服務實踐能力;再者，注重校企對接工作，企業對人才的需求應與高校人才培養目標一致，以此實現雙方工作進步。用人單位可定期到高校進行講座宣傳，讓高校學生明確當前就業形勢。同時用人單位也應適當拓寬就業畢業生信息收集渠道，以此為后續人才需求提供重要的儲備力量，進而完成校企對接工作;最后，在構建精準的就業服務體系時應當充分融入先進的科學技術如網絡技術等，以此順應當前社會發展趨勢，提升就業指導工作的可行性。比如高校可結合實際情況設置人才數據庫，根據不同學生的性格特點進行分類，據此為學生提供個性化就業信息服務，從而起到良好的就業服務效果，也能增加學生就業滿意度。

（二）構建精準的就業指導體系

構建精準的就業指導體系應從以下兩個方面進行：（1）根據專業需求提高學生實習質量。通常情況下，高校學生都有實習階段，但由于這段時期過于集中，所以高?？稍谌粘W習期間合理增加實習內容，讓其具有深入企業內部了解具體工作流程的機會。另外，高校也可在寒暑假時間里為學生打造實踐平臺，讓其在實踐中找到適合自己長遠發展的崗位，并為其后續就業方向提供重要的指導作用。學生可結合自身興趣與理想展開專業性學習，從而提高自身技能水平，進而增加就業成功率，滿足企業實際需求;（2）根據社會需求提高學生職業素養，目前用人單位在選聘人才時并不僅僅注重人才學歷，它往往還關注人才的職業素養及綜合素質水平。因此，高校應結合當前就業政策及學生個體發展特征為其提供精準的就業前景分析，并開展各種可以增加學生人格魅力的活動如禮儀社交、簡歷制作、面試技巧與語言表達等，以此增加就業者進入心儀企業的可能性。

（三）構建精準的就業幫扶體系

高校精準就業工作模式的實施過程中還要格外注重就業困難學生的幫扶工作。因此，高校就業工作隊伍應充分掌握就業困難學生的基本信息，讓其在科學合理的幫扶方案中獲得滿意的就業機會。首先，高校應為就業困難學生建立一對一幫扶檔案，并認真分析就業者出現就業困難的實際原因如家庭經濟條件不佳、自身就業技能較差、心理素質不達標等。就業工作團隊再需根據不同就業困難類型的學生給予物質或生活上的關心，增加其自信心，讓其也能正常參與就業;其次，在對就業困難學生實施幫扶時，應以解決他們實際困難為主，為其設置專門的解決計劃，比如由于學分未修滿導致無法正常就業等，高校可為其聘請教師督促其盡快完成指定任務;最后，高校應聯合就業指導部門積極宣傳幫扶政策，并整合校友資源，不斷拓寬就業渠道，讓就業幫扶體系建設水平得到有效提升。

基金項目：沈陽師范大學2018年就業科研項目A類項目成果。

作者簡介：趙輝（1982- ），女，蒙古族，遼寧朝陽人，研究生，講師，研究方向：大學生思想政治教育;于淼（1967- ），男，漢族，遼寧鐵嶺人，研究生，副教授，研究方向：大學生思想政治教育。