淺析高中數學學習技巧

牛笑天

摘要：在眾多學科體系中，數學是非常重要的一門學科，其直接關系到日常生活與科學研究。在實際生活中，數學知識與我們的接觸較多，比較熟悉。但是高中數學的知識體系十分龐大，內容十分復雜，增加了數學學習的難度。如果不能夠熟練掌握科學的數學學習技巧，就會影響到數學成績和未來發展。因此，就需要深入分析高中數學學習技巧。

關鍵詞：高中;數學;學習技巧

和其他課程相比，數學學科具有一定的特殊性，我們不能夠單單進行死記硬背，而是要通過邏輯思考，方才可以提升學習成效。特別是高中階段的數學學科，邏輯性、抽象性更強，需要掌握一定的學習技巧，方可以降低學習難度，對高中數學知識更好的學習和掌握。

1 高中數學特征

要想把握高中數學學習技巧，首先要充分了解高中數學特征，以便提升學習的針對性和有效性。

1.1 抽象化

數學學科的根本特征在于抽象化，擁有十分抽象的數學知識。特別是高中階段的數學，更加增強了抽象化特征，如幾何圖形、公式解析等，對我們的抽象性思維提出了一定要求。因此，高中數學知識學習中，就需要采取措施，對個人的抽象思維能力有機增強，以便更加深入的學習數學知識。

1.2 嚴謹性

嚴謹性也是數學學科的重要特征。如針對某一個數學概念，缺少了任何一個字，都會出現錯誤。再如，在數學解題過程中，少了任何一個步驟，答案的準確性就得不到保證。高中數學涵蓋了十分復雜的知識和較多的內容，嚴謹性更強。特別是在解題過程中，需要將各個因素充分納入考慮范圍，方可以正確解答。

1.3 系統性

和其他學科相比，數學學科具有較強的系統性，各個階段的數學知識聯系十分緊密，一個階段的數學知識沒有深入掌握，就會對后續的數學學習活動造成影響。由此可以得知，要想深入學習高中數學知識，就需要牢固掌握數學基礎知識。同時，高中數學學習過程中，要緊密銜接各個階段的知識，基于舊知識更好的學習新知識，利用新知識學習，促使舊知識得到鞏固。

2 高中數學學習中的常見誤區

2.1 聽懂了知識，卻不會做題

很多同學經常會遇到這樣的情況，課堂上的知識都已經聽懂，但是卻不會做題。這種現象的出現，主要原因就在于高中數學知識的學習，并不僅僅要聽懂課堂上的知識，而是要在實踐當中反復的應用，通過舉一反三，方可以提升學習效果。如果無法串聯學習到的知識，那么自然會降低學習效果。

2.2 鉆研難題，就可以解決基礎題

部分同學在高中數學學習過程中，將難題的解答作為學習的重點，投入了大量的時間和精力來鉆研難題，但是考試時卻總會出現錯誤。主要原因就在于沒有牢固的掌握基礎知識，基礎知識是知識系統構建的基本，如果基礎知識遭到忽略，那么數學水平自然得不到有效提升。

3 高中數學學習技巧

3.1 重視課堂學習

在高中數學學習過程中，課堂學習永遠是不可忽略的重要內容。通過課堂教學，教師向我們傳授大部分的數學知識，且在課堂上教師還會詳細講解數學知識難點和重點，進而降低我們的學習難度，對我們的抽象思維能力有效培養。因此，要想更好的學習高中數學知識，就需要重視課堂學習，對課堂學習的效率和質量不斷提升。首先，在課堂學習過程中，要認真聽講，充分全面的理解教師所傳授的各種知識點，及時標記不明白、不理解的知識點，然后利用課余時間咨詢老師，或者與其他同學進行討論，以便對課堂知識熟練掌握。其次，要做好課堂筆記。一般情況下，可以對關鍵詞進行記錄，這樣書寫時間可以得到減少，避免對正常聽課造成影響。

3.2 重視課外學習

高中數學知識的抽象性較強，且比較的嚴謹，學習難度較大。課堂時間是有限的，僅僅依靠課堂學習不能夠深入了解和掌握數學知識。因此，就需要充分利用課余時間，積極開展課外學習，以便更好的掌握數學知識，提升高中數學學習成效。在具體實踐中，首先要對課前預習充分重視。通過預習活動的開展，可以對將要學習到的內容基本上了解，結合以往學習的知識，有效補充知識短板，提升課堂學習質量。其次，對課后訓練充分重視。僅僅理解了數學知識是不行的，需要通過大量的課后訓練，在實踐當中應用學習到的知識，方可以提升學習效果。特別是課后習題直接關系到本章節的重要知識點，通過課后訓練，能夠促使課堂學習到的數學知識得到鞏固和加深。最后，對定期復習充分重視。雖然當時已經深入掌握了數學知識，但是經過一段時間后，很容易出現忘記等問題。因此，就需要通過定期復習，加深腦海中的知識記憶，以便促進后續學習活動的順利實施。

3.3 重視知識應用

眾所周知，數學學科緊密聯系著人們的實際生活，因此，高中數學學習當中，就需要在生活中積極應用學習到的數學知識，以便促使學習效果得到提升。在實踐當中應用學習到的知識，可以促使數學素養得到強化，深入融合知識和實踐，培養問題的處理和解決能力。首先，要重視應用型習題的解答。本類題目具備真實化的生活場景，通過大量訓練和解答，可以將數學知識、實際生活之間的聯系有效找出來。解答過習題之后，不能夠過度依靠老師的檢查，而是要進行自我檢驗，分析解題規律，總結錯誤經驗。其次，要在生活中應用數學知識。結合生活現實現象，思考學習過程中遇到的類似案例，積極應用學習到的知識，解決現實問題，這樣不僅學習到的知識可以得到鞏固，還可以對新知識深入學習。

4 結語

綜上所述，高中數學學科因為具備一些自身特征，如系統性、抽象性、嚴謹性等，增加了數學知識學習難度。因此，就需要正確掌握數學學習技巧，搭配事半功倍的效果。同時，要充分認識到，數學成績不可能在短時間內快速提升，要長期堅持，在學習、實踐當中不斷應用各種技巧，樹立正確的學習態度，方可以提升數學水平。

參考文獻

[1]陸志琴.淺析高中數學解題方法和技巧[J].考試周刊，2016，3（10）：123-125.

[2]韓潔.淺析高中數學數列式解題方法和訓練技巧[J].時代教育，2016，7（13）：44-46.

[3]施建華.淺析高中數學數列式解題方法和訓練技巧[J].數學大世界，2016，3（11）：66-68.