淺談小組合作學(xué)習(xí)法在中德物流班管理中的運(yùn)用

王帥鎖

鄭州市經(jīng)濟(jì)貿(mào)易學(xué)校于2013年9月開設(shè)“德國倉儲物流專業(yè)”中德班，這是貫徹落實(shí)河南省教育廳實(shí)施中德合作職業(yè)教育教學(xué)模式項(xiàng)目——標(biāo)準(zhǔn)化中德班的重要內(nèi)容，是河南省教育廳實(shí)施職教攻堅(jiān)計(jì)劃的重要組成部分。

作為特色班級，中德物流班實(shí)施模塊化教學(xué)，在教學(xué)中主要以項(xiàng)目教學(xué)法和任務(wù)驅(qū)動法為主，在教學(xué)方法上推行小組合作學(xué)習(xí)法。按照中德項(xiàng)目的相關(guān)要求，每個小組4人，設(shè)置組長、保管員各1名，組員分別承擔(dān)設(shè)計(jì)者、制作者、搜集者、講解者等角色。學(xué)生在校期間的所有理論學(xué)習(xí)和實(shí)操練習(xí)活動均以小組為單位展開，評價機(jī)制也在原有針對學(xué)生個人評價的基礎(chǔ)上，加入了小組評價的內(nèi)容。這種小組合作學(xué)習(xí)法有別于平時松散的、在教學(xué)中臨時組建的小組合作形式，各小組有自己的組織機(jī)構(gòu)，小組成員有各自的角色分工，職責(zé)明確。小組合作學(xué)習(xí)的重點(diǎn)在于團(tuán)結(jié)協(xié)作、共同進(jìn)步，協(xié)力完成專業(yè)課程基礎(chǔ)知識的學(xué)習(xí)和基本技能的掌握。

中德物流班在運(yùn)用小組合作學(xué)習(xí)法后，學(xué)生表現(xiàn)出很高的學(xué)習(xí)積極性，5個小組也展現(xiàn)出了很強(qiáng)的團(tuán)隊(duì)意識。我們在班級管理方面因勢利導(dǎo)，讓小組合作理念深入人心，嘗試實(shí)施以小組為單位的班級管理模式，借此提升班級管理的效率，增加班級管理的內(nèi)涵。

一、合作小組團(tuán)隊(duì)建設(shè)

中德物流班分組后，為了提高各小組的凝聚力，我們首先開展小組文化建設(shè)，其中一項(xiàng)重要任務(wù)就是給自己的小組取名。歷屆中德班出現(xiàn)很多積極向上、富有正能量的組名，比如，“力躍新”小組，他們的目標(biāo)就是做到努力、活躍、創(chuàng)新;“藍(lán)中青”小組，意思是“青出于藍(lán)而勝于藍(lán)”。各小組圍繞組名制訂組內(nèi)規(guī)則，內(nèi)部分工清晰明確。

在小組組建過程中，班主任會和專業(yè)課教師一起走進(jìn)課堂，共同引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行小組合作，借助造高塔、多米諾效應(yīng)、猜字游戲等開展延伸訓(xùn)練，培養(yǎng)學(xué)生團(tuán)結(jié)協(xié)作的能力。

二、小組合作學(xué)習(xí)法促進(jìn)學(xué)生行為習(xí)慣的養(yǎng)成

開學(xué)伊始，我們就從物流專業(yè)特點(diǎn)出發(fā)，推行“5S”管理法，即整理（SEIRI）、整頓（SEITON）、清掃（SEISO）、清潔（SEIKETSU）、素養(yǎng)（SHITSUKE）。“5S”管理法是學(xué)生易于掌握的倉庫衛(wèi)生管理方法。為了加深學(xué)生對“5S”管理法的認(rèn)知，班級舉行專題分組活動——每日5分鐘“5S”活動。學(xué)生通過上網(wǎng)收集資料、課堂展示、教師講解等方式，加深了對現(xiàn)代企業(yè)管理模式“5S”管理法的理解。

結(jié)合學(xué)生活動情況，中德物流班在班級衛(wèi)生管理方面制訂標(biāo)準(zhǔn)，并將標(biāo)準(zhǔn)張貼在班級的墻面上，由各小組組長監(jiān)督實(shí)施，平時也會有值周組對班級進(jìn)行監(jiān)督管理。

“5S”管理法注重對學(xué)生進(jìn)行日常行為習(xí)慣的培養(yǎng)，促進(jìn)學(xué)生形成良好的基本素養(yǎng)，學(xué)生以后走向工作崗位，這些技能素養(yǎng)能夠幫助學(xué)生獲得用人單位的青睞。

三、小組合作學(xué)習(xí)法在班級事務(wù)管理方面的實(shí)施

在管理班級事務(wù)方面，中德物流班依據(jù)小組合作模式，從班長輪流制（4周）、班會負(fù)責(zé)制（組織4次班會）、班級值周活動等方面著手，動員全體學(xué)生參與班級事務(wù)管理工作，提升各小組成員的班級管理能力和主人翁意識。

（一）班長輪流制

中德物流班以4周作為一個時間節(jié)點(diǎn)，實(shí)施班長輪流制管理班級。每個小組的組長輪流擔(dān)任為期4周的班長，本小組其他成員協(xié)助組長做好管理工作。在此期間，學(xué)校分配下來的工作由這個小組負(fù)責(zé)分配和實(shí)施。比如，在“國寶組”組長擔(dān)任班長期間，剛好遇到“學(xué)雷鋒活動月”，這個小組就制訂計(jì)劃，組織全班同學(xué)開展了學(xué)雷鋒活動。“國寶組”成員上網(wǎng)查找有關(guān)“學(xué)雷鋒活動月”的資料，向全班同學(xué)介紹雷鋒精神的內(nèi)涵。此外，他們還組織設(shè)計(jì)了一期黑板報和兩份手抄報來宣傳雷鋒精神，并在全班范圍內(nèi)評選“學(xué)雷鋒標(biāo)兵”等，圓滿完成了工作任務(wù)。

（二）班會負(fù)責(zé)制

各小組在執(zhí)行班長職責(zé)期間會有4次主題班會，執(zhí)勤小組為全體同學(xué)講解班會內(nèi)容，組織大家圍繞班會主題開展討論。如在“安全教育月”活動期間，負(fù)責(zé)班會的“榮耀組”就以“安全無小事，事關(guān)你我他”為主題，前后組織了4期班會，內(nèi)容包括校園安全、交通安全、發(fā)生地震和火災(zāi)時如何逃生、如何防溺水。在討論交通安全時，以“闖紅燈造成的危害”為主題，“榮耀組”搜集到很多交通事故視頻，通過視頻展示，非常直觀地展現(xiàn)了交通違法行為的危害性。

（三）班級值周活動

學(xué)校提出“我為學(xué)校服務(wù)一星期，學(xué)校為我服務(wù)一學(xué)期”的口號，中德物流班積極響應(yīng)學(xué)校號召，開展班級值周活動，以小組為單位分配任務(wù)，有門衛(wèi)禮儀組、圖書館協(xié)助組、機(jī)房巡查組、校內(nèi)外衛(wèi)生巡視保潔組等，擔(dān)任班長職務(wù)的小組居中協(xié)調(diào)并隨時增援需要協(xié)助的小組，通過此類活動，學(xué)生處理事務(wù)的能力得到極大增強(qiáng)。

通過實(shí)施小組合作的班級管理模式，學(xué)生自身的組織管理才能得以充分發(fā)揮，學(xué)生更具有團(tuán)隊(duì)意識，班級更具有凝聚力，為項(xiàng)目教學(xué)法和任務(wù)驅(qū)動法在教學(xué)中的順利實(shí)施提供了良好條件。

（責(zé)編? 張德廣）