談網絡環境下電子白板在幼兒美術教學中的效果分析

摘 要：應用互聯網在幼兒美術活動中巧用電子白板，就是通過幼兒喜聞樂見的各種形式，給幼兒營造一個自由寬松、生動形象、活潑有趣的掌握信息知識的學習環境，豐碩幼兒的感性經歷，觸動各類感官，提高審美能力，使他們樂于學習、愿意表達并能想象和創作。在藝術表現力提高的同時，又能對信息技術知識產生興趣。本文就以在幼兒美術活動中應用電子白板，給幼兒美術活動帶來的優點及教育效果展開分析。

關鍵詞：電子白板；幼兒；美術教學；應用；效果分析

幼兒教育活動內容的選擇應注重綜合性、趣味性，根據幼兒的興趣和經驗，充分考慮幼兒的年齡特點和學習方式，在生活、游戲中學習。幼兒園提供的設施設備、活動材料、活動空間需支持幼兒的各類探索活動。電子白板正以它畫面新穎生動、演示直觀動態、游戲充滿童真、操作方便快捷等優吸引著幼兒眼球，在美術活動中給幼兒提供了一個感知美、展現美、締造美的環境。

一、 電子白板相關簡介

電子白板是新型的電子科技產物，匯集尖端電子技術、軟件技術、高端科技等技術于一身的新型高科技產品。電子白板應用于幼兒園教學，是安裝在多媒體教室和幼兒活動室的一種多媒體教學設備。它與計算機實現信息鏈接，再通過投影，將計算機上的信息展示到白板屏幕上，來完成投影、書寫標注、電腦操作的功能。使美術教學活動更方便，更互動。

二、 幼兒美術利用電子白板教學的優勢

幼兒的思維是通過形象、色彩、聲音來產生的。在幼兒美術教學中，以往的美術教學形式、內容相對單一，枯燥，難以激發幼兒對美術活動的興趣及對藝術的想象，使幼兒注意力無法集中，教學目標無法順利實現。大班又有很多美術欣賞活動，如對弗蘭克·庫科的沙畫《伊甸園》的欣賞，利用以往傳統的教學方式幼兒無法直觀地欣賞到，更談不上在活動中感受美了。此時，通過電子白板，就能將大畫面直觀地展示，帶給幼兒強悍的視覺沖擊力，讓幼兒在美術活動中感知美。

幼兒園美術教學活動的開展，能使幼兒培養美術藝術氣質，提升幼兒的美術修養，為幼兒的美術發展打下堅實的根底，在今后的發展道路上卓有成效。通過電子白板的技術、功能，可以增添幼兒美術活動的內容，又便于師幼之間形成良性循環的互動交流。幼兒的美術教學主要是視覺教育，視覺教育離不開大量的影像資料的展示，互聯網覆蓋下的電子白板可以供應大量的教學數據資源，可以便于教師隨時查看使用教學時所需的資料；電子白板操作靈便，教師使用觸摸屏功能，可以隨時調整教學課件，及時增補教學的內容；還能隨意增刪內容、演示范畫等；電子白板的實錄功能，方便教師存儲教學內容帶領幼兒復習以及教師間實現資源共享；電子白板的交互功能，能讓教師用直觀的交互方式來解決教學中的重、難點。因此，教師通過電子白板進行教學互動，幼兒參與到美術學習活動中，教師能及時了解幼兒知識掌握的信息反饋。傳統的美術教學活動就很難讓幼兒介入其中，使得美術學習產生局限性。而如今使用電子白板教學就像教師與幼兒一起擁有一個大黑板，師幼可隨意操作并進行繪畫創作。

電子白板教學有很多優勢，它能滿足孩子的好奇心理，激發興趣，使幼兒的思維更加靈敏，開發心智，提高幼兒的審美能力。電子白板靈動多變的功能，使教學內容越發豐富。既向幼兒展示教師的風采，又能讓幼兒體驗感悟美術教學的精髓，且電子白板在美術活動中的應用，緊湊了教學的時間，提升美術課堂的教學效果。

三、 電子白板在幼兒美術教學應用中的效果分析

電子白板具有把抽象事物變為具體的功能，可以大大增強幼兒教育的吸引力與表現力，同時提高幼兒的注意力；使教學結構得到優化，給幼兒提供創作環境，使其想象力得到進一步發展，從而使教學效果得到提高。

（一） 發展幼兒的想象力

幼兒的想象力發展比學習知識更為重要，知識學習空間有限，而想象力是無限的，它包含了全部事物，促進知識的演化，鞭策著進步。而幼兒的思維恰是可以無限制的發揮想象，所以為孩子建立一個自由想象的環境十分重要。電子白板的切實應用，就能把抽象的知識內容通過媒介直觀展現在幼兒的面前，把孩子們在生活中接觸不到的、觀察不到的事物，真實地展示出來，從而讓幼兒可以了解一些未知的事物，使幼兒的認知不斷提高，激發幼兒的創造力，從多方面培養幼兒的藝術特質。如，從各類感官活動出發，在大班美工制作《四季樹》活動中，教師給幼兒提供不同的材料，讓幼兒小組合作，完成四棵大樹的制作，來感受春、夏、秋、冬的變化。由于幼兒想象感知能力有限，不能很清楚地記得已經過去了的季節特征，春、夏、秋、冬的變化也很難體會，只能通過教師用語言描述春、夏、秋、冬變化及大樹特征，幼兒不能直觀感受，會給操作帶來十分大的難度。然而，在美術活動中，使用電子白板播放春、夏、秋、冬交替變化的課件，從中觀察大樹的不同特征：春季，氣候變暖，大樹開始漸漸地冒出嫩綠的芽兒，綠芽很快長大變成深綠色，大樹枝繁葉茂的時候，夏季到來，太陽火辣辣的，熱得人們都躲在大樹下乘涼。轉眼，秋季來了，微風吹落已經變黃的樹葉，農民伯伯大豐收。冬季到，大樹變成白色的，北風呼呼地吹著，孩子們快樂地堆著雪人。圖片配上老師的文字解說，幼兒便很容易就感受到春、夏、秋、冬交替變化的特征，增長了幼兒對四季樹木的感官認識，幫助幼兒提升想象空間和審美能力。

（二） 提供幼兒的創作環境

通過電子白板展示，能加深幼兒對環境、事物的了解，感知變化，給幼兒藝術創造提供一個輕松、愉悅、自由的空間。幼兒在輕松愉快、沒有拘束的氛圍中，藝術創造能力才能充分發揮，讓自己的思想和情感通過美術形式表現出來。如，美術活動《猴子吃桃》，平時的生活中幼兒很難見到真實猴子，所以直接在電子白板的資源庫中尋找小猴子的圖片展示給幼兒，視頻動畫片《齊天大圣》，展現了各種猴子的形態和活動特征，通過動畫片播放作為教學活動的導入，讓幼兒進入一個自由有趣的情景中，幼兒眼界大開，仔細地觀察，很容易把握猴子的形象、特點，畫出各種各樣的猴子動態，惟妙惟肖，童真滿溢。利用電子白板可以在活動時間之內有效激發幼兒的認識經驗，幫助幼兒們創設獨自思考和創作的機會。

綜上所述，在幼兒美術教學活動中，通過利用電子白板的現代化教學，可以彌補在傳統美術教學活動中的不足，激發幼兒主動參與美術學習活動，提高活動的趣味性，優化美術教學的結構，提升教學活動效果，充分展現了電子白板的教學優勢，使幼兒美術教學模式多樣化，讓幼兒美術活動效果更佳。

作者簡介：徐琳芳，江蘇省昆山市，昆山市張浦鎮周巷幼兒園。