學科核心素養背景下的鄉土史資源運用研究

摘 要：現如今，傳統的課堂教學模式已經不能適應教學發展的基本要求，對此，我們應科學利用課程資源，增強學生歷史思維能力，從而使學生得到全面發展。這也是教育發展的基本要求。其中鄉土歷史資源特點鮮明且內涵豐富，成為學生認識和感受歷史的重要元素。

關鍵詞：課堂教學；鄉土歷史資源；教育發展

甘肅省古浪縣文化資源十分豐富，古浪縣的革命遺址和名勝古跡較多，而這也成為鄉土教學中的重要資源。為此，在歷史教學當中，任課教師也應合理應用上述資源，從而增強學生的學習積極性，不斷培養學生的學科核心素養。

一、 歷史學科核心素養培養中應用鄉土史資源的意義

應用鄉土史資源能夠推動學生歷史學科核心素養的培養，同時鄉土史資源也是一段歷史的展現，其不但可提升學生對歷史學科的學習熱情，還可增強學生的實踐能力，幫助學生樹立正確的歷史觀。古浪縣是絲綢之路的一部分，縣管轄內分布著不同形式和特點的自然及人文景觀，如，引黃灌區和以“沙漠金盆”馬路灘林場為主的生態農業觀光區，這些資源也為歷史教學提供了豐富的鄉土史料，使學生在學習的過程中更加全面地感受到該地的地方文化。

二、 應用鄉土史資源培養學生歷史學科核心素養的策略

（一） 促進鄉土資源與歷史教學的融合

課程標準指出，應加大歷史課程資源的開發力度，從而使歷史課堂教學內容更為生動和豐富，提高歷史教學的趣味性?！?br>