微課時(shí)代的小學(xué)語文課堂教學(xué)

摘 要：隨著經(jīng)濟(jì)的逐步發(fā)展，現(xiàn)在社會(huì)對教育變得越來越重視，尤其是小學(xué)語文教育。微課作為現(xiàn)代一種新型的教育方式，有利于增強(qiáng)語文對學(xué)生吸引力，提高學(xué)生學(xué)習(xí)語文的積極性和熱情，從而激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)語文的興趣，提高自主學(xué)習(xí)的能力。

關(guān)鍵詞：微課；語文課堂；小學(xué)語文教育

通常來說語文課堂就是老師在講臺上給學(xué)生傳道授業(yè)，老師是課堂的中心，是知識的主動(dòng)傳播體，而學(xué)生是被動(dòng)接受老師的知識的，不能將其有效轉(zhuǎn)化為自己的知識，“微課”又名微課程，簡單來說就是將書本的某一知識點(diǎn)通過網(wǎng)絡(luò)給學(xué)生展現(xiàn)出來，更加直觀和具體。微課具有授課時(shí)間簡短，課程內(nèi)容豐富，將復(fù)雜的知識簡單化，有利于學(xué)生更好的理解和領(lǐng)悟。微課作為一種新型的教育活動(dòng)，可以隨時(shí)隨地展現(xiàn)出來。微課讓學(xué)生學(xué)習(xí)語文變得更為主動(dòng)，充分體現(xiàn)了學(xué)生的主體地位。

一、 微課內(nèi)容豐富，能激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)語文的興趣

小學(xué)生因?yàn)槟昙o(jì)小、活潑好動(dòng)、主動(dòng)學(xué)習(xí)意識不強(qiáng)，在上課的時(shí)候注意力不夠集中，容易走神，通常在上課的前幾分鐘思想意識還沒回歸到課堂中來，所以作為老師一定要讓學(xué)生的心思回歸課堂。

在小學(xué)語文課堂中，老師應(yīng)該抓住小學(xué)生好奇心強(qiáng)的特點(diǎn)，在課一開始就要?jiǎng)?chuàng)造有意境的情景，讓學(xué)生的注意力迅速回歸語文課堂，讓其更為主動(dòng)地去學(xué)習(xí)，在知識的海洋里遨游。微課的產(chǎn)生，是時(shí)代發(fā)展的必然產(chǎn)物，微課通過使用相關(guān)具體的圖片和視頻，在給小學(xué)生傳授知識的同時(shí)更激發(fā)了學(xué)生學(xué)習(xí)語文的熱情和興趣，活躍了課堂的氣氛，讓學(xué)生上課猶如看電視一樣，增加了語文課程內(nèi)容的趣味性和吸引力?！?br>