教學做合一思想在幼兒教育中的實踐探究

摘 要：偉大的教育家陶行知先生把每位公民都受到良好的教育當成其畢生追求的目標，他的教育思想為中國教育指明了方向，在幼兒教育中踐行陶行知思想是時代的需要，也是教師的使命。針對學前教育過程中幼兒泥塑教育展開研究，首先從泥塑的歷史背景引入主題；其次對泥塑教育的作用以及現狀進行了必要的分析；再次對泥塑教學策略進行研究，主要從方法和案例兩方面展開研究；最后，總結說明泥塑藝術教育在現今幼兒教育中的重要地位。

關鍵詞：陶行知思想；幼兒教育；泥塑教學；藝術

對于幼兒來講，游戲本身能夠給他們帶來極大的樂趣，如果他們能夠在游戲中學到一些知識技能，甚至培養他們的全面素質教育，為以后應對我國基礎教育打下良好的基礎，這就是成功的幼兒教育。泥塑活動的開展是以游戲的形式，在活動中，幼兒通過創造自己喜歡的造型，從而鍛煉他們的動手思考以及創新思維能力。泥塑也是中國的傳統文化，在教學的過程中，還能培養幼兒的愛國情懷。

一、 泥塑教學的重要性

陶行知先生說：“民主教育是教人做主人，做自己的主人，做國家的主人，做世界的主人。”這就要求人要有獨立性、自主性，而不是隨大流千篇一律。自主性是指按照自己的意愿行事，涉及政治學、哲學、法倫理學等多個領域。陶先生強調，學校不要被圍墻圍起來，應該走向社會、走向大自然，去體驗生活，感受生活，用心感受大自然。……