分析音樂教材中的本土音樂資源運用

胡俊雅

【內容摘要】作為獨特的藝術表現形式，音樂往往受到各地區的特殊地理環境影響。基于此，教師在音樂教學中需要結合當地特色，合理的運用本土音樂資源，實現教學效率提升，完成教學目標，促進學生的全面發展。

【關鍵詞】小學音樂 教材 本土音樂 資源

音樂能夠有效帶動人們審美情趣的提升。為此，教學人員在小學音樂教學活動中需要依托教育局素質教育號召，合理運用本土音樂，帶動學生綜合素養提升。事實上，本土音樂資源的合理運用不僅能夠帶動學生音樂感知能力，還能夠保障當地文化的傳播以及傳承，實現教學效益提升。

一、???????? 本土音樂資源的運用狀況

我國的小學音樂教師在音樂教學過時，往往會采用本土音樂資源。但該資源在實際運用過程中普遍存在很大的問題，阻礙了應有教學效益的取得。

一方面，本土教育資源的投入使用時，未能夠依據學生發展方向以及本地音樂特色進行分析，進而導致實際教學與本地音樂資源脫節，降低了教學效率。 另一方面，為保障教學目標，小學音樂教學往往會出現不合理運用音樂資源的狀況，降低了資源有效性。除此之外，教學人員輕視本土音樂資源的合理應用，也會導致資源教學缺乏必要針對性，降低教學效益。

二、???????? 本土音樂資源在小學音樂教材中的合理運用

1. 合理利用民間歌曲

為保障音樂資源合理運用，教學人員深入探究音樂資源，并對本土的音樂資源進行科學合理的調查，確保其符合小學音樂教學的需要。除此之外，教師還需要科學制定教學目標，實現其與本土民歌的有機融合，確保學生能夠在學習過程中能夠掌握更多的音樂知識，實現音樂素養的穩步提升。

以徵調式音樂教學為例，教師可以融入《茉莉花》這首民歌進行教學。學生在這一過程中往往能夠了解到當地人民的生活方式。不僅如此，該民歌語言簡潔人、生動，表現手法豐富多樣，激發學生的學習興趣。

2.開拓學生發揮空間

本土音樂資源與教學的融合，能夠引導學生立即并記憶知識點，并為學生的音樂能力發揮提供必要的空間，培養學生的音樂創新能力，確保學生的全面發展。為此，教師在依托本土音樂資源開展教學活動時，需要引導學生對本土音樂資源進行合理的編排。

具體操作過程中，教師可以根據學生的實際能力狀況對其進行合理分組，并未學生安排音樂的編排任務，確保其能夠在了解本土音樂資源的前提之下，有效的進行音樂補充，從而鼓勵學生的音樂創造能力。

3.應用不同的形式播放本土歌曲

基于小學生的特質，其對于音樂的學習理解能力較為有限，故而為確保其準確掌握音樂的特色以及內涵，教師可以借助多樣化的方式進行本土音樂資源播放。

在傳統教學中，教師可以直接為學生播放本土歌曲，引導學生對于歌曲的了解以及熟悉。在這一過程中，教師可以為幼兒播放一些兒童歌曲，從而實現優良教學環境的創造。除此之外，教師可以播放與本土歌曲相關的畫面，讓學生邊聽邊看，給學生直觀的感受歌曲展現的內容，幫助學生對于本土音樂的深層次了解，促進教學效益的提升，諸如在《數鴨子》等歌曲的教學過程中，教師可以借助多媒體技術為學生播放歌詞內容改編的動畫，從而幫助學生全面了解歌曲中的情感，充分調動學生學習的積極性。除此之外，為引導學生了解4/4拍，教師在教學過程中可以借助圖片視頻營造沉浸式學習氛圍，確保學生能夠集中精力感受音樂等。

再者，教師在授課過程中，還需要結合學生的實際狀況，借助講故事的方式進行本土歌曲內涵以及發展歷史的介紹，激發學生的學習興趣，提高教學效益以及狀況。

4.應用本土音樂器材

為帶動學生的全面發展，教師在音樂教學中可以合理運用當地特色樂器進行教學。這一教學實踐的推進能夠確保學生更多的了解音樂知識，夯實音樂基礎。

以東北地區的小學音樂課堂為例，教師在課程教學中可以采用二胡進行教學。在實操過程中，教師可以實現播放《賽馬》，并引導學生猜測是何種樂器，隨后在對二胡的構造、音色以及演奏方式進行講解，幫助學生對于該類樂器的了解。

5.本土音樂與新課標理念融合

教師借助本土音樂進行小學音樂教學時，需要把握新課標的相關要求，并立足音樂審美的核心，激發學生的興趣愛好，從而引導學生進行本土音樂、樂器以及舞蹈等本土資源的學習觀看，確保其能夠對本土的音樂類型產生興趣。

除此之外，在選用本土音樂進入教材過程中，教學人員需要注重插圖的選擇，保證插圖要與音樂背景的一致性，從而彰顯本土音樂的豐富內涵。由于小學的年齡段跨度較大，所以教材資源的運用需要與學生的心理發展水平保持一致，并利用循序漸進的方式培養學生的樂感。

結語

為了進一步帶動我國小學音樂教學效益以及質量提升，教師在課程教學過程中積極運用本土音樂資源。本文著重分析了本土音樂資源的利用意義，并就當下本土音樂資源與小學音樂教學結合的方式進行了分析。筆者認為，隨著相關措施的落實到位以及教學理念的轉變，我國的小學音樂教學質量必將獲得長足發展，并由此滿足學生全面發展的需要。

【參考文獻】

[1]耿藝.分析小學音樂教材中的本土音樂資源運用[J].藝術科技，2018，31（07）：288.

[2]陳樂.本土音樂資源在小學音樂中的應用分析[J].北方音樂，2017，37（22）：112+120.

（作者單位：重慶市萬州區紅光小學）