淺析高中政治教學中對學生社會責任感的培養

廖艷梅

摘要：在高中的政治教學中，教師不僅要教導學生學習基本的政治知識，還需要利用政治知識培養學生的社會責任感。在當今這個社會中，社會更加看重的是一個學生對社會的認識和責任感，所以作為一名高中的政治教師，應該把社會責任感的培養作為教學中的重中之重。在此，我將對如何在高中的政治中利用政治知識培養出學生良好的社會責任感展開研究討論。

關鍵詞：情感；社會；責任；教導

在高中的政治書中，有著許多和社會有關的道德知識和道德現象，教師在教導高中生學習政治知識時，需要向高中生灌輸熱愛社會的情感。在這個極速發展的社會中，高中生的德育要求越來越多，學生要想在今后良好的融入社會，那么在政治課中就需要獲得一個良好的發展，只有在政治課上學習到豐富的知識，產生豐富的社會情感，學生才會在不知不覺中熱愛這個社會，對社會具有一些基本的責任感。良好的社會責任感能夠讓高中生獲得學習和生活上的發展。

一、在政治課程中融入社會事件，開展知識分析

在高中的政治課堂中，為能夠有效的提高學生對社會的一些責任感，懂得把政治的知識和生活結合在一起，懂得政治在生活中是無處不在的，高中的政治教師可以選擇在政治的課堂中融入一些現實的社會事件，從而開展政治的知識分析，在分析中懂得政治的重要性，也在分析中間接的讓學生意識到自己在社會中的責任。

在開展《我國公民的政治參與》這一課教學時，我會聯系一些現實的社會事件，例如我會提問學生他們家在選舉村長時，家長是否有參與投票，或者是一些離自己生活很貼近的一些事件，讓學生理解什么是政治參與。且我會告訴每一位高中生，我們都是國家的公民，都有許多的權利。在這一課中，我會和學生講解村民自治和城市居民自治制度，且會利用一些社會事件教導學生要正確的行使自己的權利。為了培養學生的社會責任感，我會和學生說明他們身上具有哪些權利，且他們無時無刻的都在行使自己的權利。在我的教學中，學生會知道公民應該如何行使監督權，包括行使權力的渠道。當學生懂得行使自己的社會權利之后，學生也會漸漸地有意識維護社會的和諧。

二、開展和社會責任感培養的有關教學

在現如今的高中政治教學中，高中教師要有意識的利用政治課本中的知識在政治課堂中開展和社會責任感培養有關的教學。而且在課堂的最后，要特別注重政治知識總結，在總結中讓高中生發現自己對于社會有多么大的責任，且懂得應該如何在社會中執行自己的責任。例如在《傳統文化的繼承》這一課中，我會在課堂中和學生講解許多中國的傳統文化，例如各個地區過春節的方式，利用學生都知道，都能接觸到的一些傳統文化來讓學生對這一課的學習增加親近感。在我的引導下，學生發現我國傳統文化的博大精深。在課堂的最后，我會特別注重利用課本中的知識來培養學生對傳統文化的進一步認識，教導學生我們都應該繼承中國的傳統文化，作為一名中國人，我們應該時刻的保護自己身邊的中國傳統文化，并且還繼承著傳承文化的責任。通過我在課堂最后的重點教導，學生的社會責任感會得到有效的教學，從而逐漸的意識到自己對于傳統文化的發揚起著重要的繼承作用。

三、培養學生留心觀察身邊和政治有關的事件

在培養高中生的社會責任感之前，教師更重要的是在政治課堂中培養學生的一些政治學習習慣。在開展高中政治知識教學時，教師需要培養學生留心觀察身邊和政治有關的事件，只有懂得留心的發現和政治有關的社會事件，學生才會有深刻的政治體會，從而在不知不覺中產生社會的責任感。在教導高中生學習《沒有創新就沒有新城的崛起》這一課時，我會心煩學生留心的觀察身邊中的一些創新事件，有的學生會在課堂中發言道：自己生活的城鎮正在不斷地創新，自己生活的國家也在不斷地創新，如科技的創新，如人才的創新等。通過學生的回答，我能夠了解到每一位高中生其實都是生活中的有心人，當學生回答完之后，我會告訴學生創新對這個國家崛起的重要性，從而在政治課堂中鼓勵學生要認真學習，認真的學習也是創新的一個重要途徑，學生只有具備良好的知識儲備，才能夠在未來對社會的創新提供幫助，且能夠促進學生在這個社會中發展。當學生開始努力學習時，也能夠說明學生已經有意識到自己的責任，從而有效的培養出學生對社會發展的責任感。

四、開展社會實踐政治教學活動

在高中的政治課堂教學中，教師可以開展社會實踐的政治教學活動，讓學生真切的走進社會去履行自己的一些責任和義務，從而讓學生進一步意識到自己在社會中的責任。學生在進入社會實踐時，能夠通過自己的動手而發現一些政治知識，在實踐中不斷的培養起對這個社會的責任感，作為一名新時代的高中生應該如何作為。例如在《白色垃圾》這一課的教學中，我會先在第一節課和學生講課和白色垃圾有關的理論知識，介紹什么是白色垃圾，白色垃圾是怎樣產生的，白色垃圾產生的危害等，然后在第二節課中為培養高中生的社會責任感，我會要求學生走進社會，開展撿白色垃圾的社會實踐活動，學生只有走進社會，開始去撿白色垃圾，學生才會意識到這個社會面臨的環境危害，從而學會保護環境，培養學生保護環境的社會責任感。

總結：在高中的政治教學中，教師的教學責任是重大的，需要在這個階段中培養高中生良好的社會責任感。如果一個高中生連最基本的社會責任感都沒有，那么這個高中生今后是很難被這個社會接納的。所以，為能夠促進高中生的生活和學習的發展，教師需要在政治課堂中教導高中生學習愛國，培養好他們的社會責任感，讓學生懂得自己在這個社會中有怎樣的社會責任，且讓他們意識到自己的重要性，從而成為一名優秀的高中生，也成為一名優秀的社會公民。

參考文獻：

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