探析基于有效教學(xué)視角下的小學(xué)體育課程開(kāi)展

褚會(huì)飛

當(dāng)前的小學(xué)體育教育教學(xué)當(dāng)中，優(yōu)化體育課的教育教學(xué)方法，有助于提升學(xué)生素質(zhì)，培養(yǎng)學(xué)生良好的體育學(xué)習(xí)習(xí)慣，為有效體育教學(xué)提供幫助。

1 小學(xué)體育有效教學(xué)的方法策略

1.1 創(chuàng)新體育課課前導(dǎo)入

在當(dāng)前的小學(xué)體育教育教學(xué)當(dāng)中，課前導(dǎo)入的創(chuàng)新有利于學(xué)生體育課學(xué)習(xí)興趣的提升。學(xué)生對(duì)體育課的學(xué)習(xí)興趣是激發(fā)學(xué)生體育學(xué)習(xí)積極性的關(guān)鍵;在當(dāng)前的小學(xué)體育課教育教學(xué)當(dāng)中，尤其要重視課前導(dǎo)入，讓學(xué)生在課前導(dǎo)入中提升學(xué)習(xí)的興趣。傳統(tǒng)的小學(xué)體育課，教師對(duì)課前導(dǎo)入的重視程度不夠，體育教師往往直奔主題，在忽略課前導(dǎo)入的情況之下，迅速進(jìn)入課程教學(xué)內(nèi)容的學(xué)習(xí)，讓學(xué)生在學(xué)習(xí)中體會(huì)不到體育課學(xué)習(xí)的樂(lè)趣。

例如，在學(xué)習(xí)浙教版小學(xué)體育《快速跑》這一課時(shí)，教師可以結(jié)合學(xué)生感興趣的內(nèi)容，開(kāi)展有效的課前導(dǎo)入教學(xué)，讓學(xué)生通過(guò)課前導(dǎo)入，深入的了解本節(jié)課所學(xué)習(xí)的重要內(nèi)容，提升學(xué)生體育學(xué)習(xí)的積極性。在學(xué)習(xí)快速跑時(shí)，教師可以為學(xué)生講述龜兔賽跑的故事，讓學(xué)生在理解龜兔賽跑故事情節(jié)的同時(shí)，了解快速跑的相關(guān)內(nèi)容，利用故事導(dǎo)入法，提升學(xué)生對(duì)體育課學(xué)習(xí)的積極性，有利于教師有效的開(kāi)展教學(xué)。

1.2 豐富體育課教學(xué)過(guò)程

小學(xué)體育課教學(xué)過(guò)程的創(chuàng)新優(yōu)化，有利于學(xué)生提升體育課學(xué)習(xí)的效率。在教師設(shè)計(jì)教學(xué)過(guò)程之前，應(yīng)當(dāng)有效提升自身的創(chuàng)新教學(xué)意識(shí)，培養(yǎng)教師良好的教學(xué)創(chuàng)新設(shè)計(jì)習(xí)慣，為學(xué)生設(shè)計(jì)具有創(chuàng)新性的體育課教學(xué)過(guò)程，豐富學(xué)生對(duì)體育課的情感體驗(yàn)。教學(xué)過(guò)程的優(yōu)化是提高學(xué)生體育學(xué)習(xí)效率的關(guān)鍵步驟，在教學(xué)過(guò)程當(dāng)中學(xué)生體會(huì)到體育課學(xué)習(xí)的樂(lè)趣，體育課重點(diǎn)知識(shí)的學(xué)習(xí)都在教學(xué)過(guò)程當(dāng)中，豐富的教學(xué)過(guò)程是提高學(xué)生體育學(xué)習(xí)能動(dòng)性的關(guān)鍵步驟。

例如，在學(xué)習(xí)浙教版小學(xué)體育《耐力跑》這一課時(shí)，教師在設(shè)計(jì)耐力跑教學(xué)過(guò)程時(shí)，應(yīng)當(dāng)考慮到學(xué)生對(duì)耐力跑的需求，為學(xué)生詳細(xì)講解耐力好需要注意的事項(xiàng)了解長(zhǎng)跑運(yùn)動(dòng)中耐力培養(yǎng)的方式方法。其次，教師在設(shè)計(jì)耐力跑教學(xué)過(guò)程時(shí)可以引入日本馬拉松冠軍跑步的案例，讓學(xué)生在案例學(xué)習(xí)當(dāng)中了解耐力跑的注意事項(xiàng)。耐力跑需要學(xué)生樹(shù)立良好的跑步目標(biāo)，將長(zhǎng)段的目標(biāo)分解為每一個(gè)小目標(biāo)，讓學(xué)生在完成小目標(biāo)的過(guò)程當(dāng)中培養(yǎng)長(zhǎng)跑的耐力。耐力跑訓(xùn)練需要學(xué)生培養(yǎng)良好的跑步技能技巧，注意呼吸方式，在跑步之前進(jìn)行充分的身體舒展訓(xùn)練，培養(yǎng)學(xué)生良好的心理素質(zhì)，長(zhǎng)跑成功增強(qiáng)多種經(jīng)驗(yàn)。

1.3 利用競(jìng)賽開(kāi)展體育教學(xué)

利用體育競(jìng)賽開(kāi)展體育教學(xué)十分有必要，小學(xué)生的年齡特點(diǎn)決定其適用體育競(jìng)賽的教學(xué)方式，學(xué)生在有趣的體育比賽中逐漸提升體育學(xué)習(xí)的興趣，了解體育教學(xué)內(nèi)容，培養(yǎng)學(xué)生良好的體育學(xué)習(xí)方法，為學(xué)生身體素質(zhì)的提升提供幫助。小學(xué)生十分喜愛(ài)體育游戲競(jìng)賽，在游戲競(jìng)賽當(dāng)中，激發(fā)學(xué)生體育鍛煉的動(dòng)力，讓學(xué)生能主動(dòng)的參與到體育鍛煉中來(lái)，提升學(xué)生體育參與的主動(dòng)性。體育競(jìng)賽的趣味性讓學(xué)生感受到體育學(xué)習(xí)的樂(lè)趣，在日常的體育教學(xué)當(dāng)中改變了以往體育學(xué)習(xí)的枯燥乏味性，為學(xué)生創(chuàng)設(shè)了豐富的體育教學(xué)氛圍，培養(yǎng)學(xué)生良好的體育學(xué)習(xí)習(xí)慣。例如，在浙教版小學(xué)體育《小籃球》這一課學(xué)習(xí)時(shí)，教師可以結(jié)合學(xué)生對(duì)競(jìng)賽游戲感興趣的特質(zhì)，讓學(xué)生參與小籃球投籃比賽。在投籃比賽游戲競(jìng)賽中提升學(xué)生籃球?qū)W習(xí)的興趣提升學(xué)生投籃的技能技巧，培養(yǎng)學(xué)生對(duì)籃球良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。籃球訓(xùn)練需要學(xué)生在體育課中加強(qiáng)實(shí)踐鍛煉。學(xué)生在趣味性的競(jìng)賽游戲中鍛煉籃球投籃能力，讓學(xué)生在潛移默化中學(xué)會(huì)投籃。傳統(tǒng)的投籃學(xué)習(xí)方式比較枯燥，學(xué)生難以長(zhǎng)期堅(jiān)持，利用競(jìng)賽開(kāi)展投籃運(yùn)動(dòng)，學(xué)生能輕而易舉的堅(jiān)持練習(xí)。在競(jìng)賽的過(guò)程當(dāng)中，教師可以引導(dǎo)學(xué)生通過(guò)小組比賽的方式，提升學(xué)生投籃比賽的興趣，通過(guò)小組積分為學(xué)生創(chuàng)設(shè)良好的比賽氛圍，讓學(xué)生逐漸提升投籃的積極性與主動(dòng)性。

1.4 結(jié)合學(xué)情合理開(kāi)展教學(xué)

結(jié)合學(xué)生的學(xué)情開(kāi)展體育課的教育教學(xué)，是符合學(xué)生發(fā)展規(guī)律的教學(xué)方式，學(xué)生學(xué)情特點(diǎn)決定體育教學(xué)開(kāi)展的有效性，從學(xué)生的實(shí)際情況出發(fā)，結(jié)合學(xué)生的直接經(jīng)驗(yàn)，培養(yǎng)學(xué)生良好的體育學(xué)習(xí)習(xí)慣，是當(dāng)前小學(xué)體育教學(xué)中比較重要的部分。小學(xué)生的特點(diǎn)決定體育課各種活動(dòng)開(kāi)展的方式，當(dāng)前的小學(xué)生活潑開(kāi)朗好動(dòng)，因此在體育課的教學(xué)當(dāng)中，結(jié)合學(xué)生的學(xué)情特點(diǎn)，有效運(yùn)用各種教學(xué)方法開(kāi)展體育教學(xué)十分有必要。

例如，在學(xué)習(xí)浙教版小學(xué)體育《武術(shù)》這一課時(shí)，教師可以結(jié)合學(xué)生對(duì)武術(shù)的興趣，為學(xué)生開(kāi)設(shè)一場(chǎng)武術(shù)表演，讓學(xué)生提升對(duì)武術(shù)學(xué)習(xí)的基本興趣。教師可以首先利用自身的專業(yè)技能為學(xué)生表演武術(shù)，讓學(xué)生在觀看表演時(shí)提升對(duì)武術(shù)學(xué)習(xí)的積極性。此外，教師還可以通過(guò)多媒體教學(xué)的方式為學(xué)生播放武術(shù)表演視頻，讓學(xué)生深入了解中華武術(shù)的博大精深，在傳統(tǒng)文化教學(xué)與體育課相結(jié)合的教育教學(xué)當(dāng)中，提高學(xué)生武術(shù)學(xué)習(xí)的欲望。學(xué)習(xí)興趣決定學(xué)生武術(shù)學(xué)習(xí)的效果，因此在當(dāng)前的體育課武術(shù)學(xué)習(xí)中，首先應(yīng)當(dāng)提升學(xué)生對(duì)武術(shù)學(xué)習(xí)的渴望，由此激發(fā)學(xué)生體育學(xué)習(xí)積極性。

2 結(jié)束語(yǔ)

基于多種教學(xué)方式優(yōu)化體育課的教育教學(xué)模式，為體育課創(chuàng)設(shè)嶄新的教學(xué)氛圍，提高學(xué)生體育學(xué)習(xí)的興趣，是當(dāng)前小學(xué)體育課教學(xué)的重要目標(biāo)。

（作者單位：浙江省長(zhǎng)興縣小浦鎮(zhèn)中心小學(xué)）