深化高職電聲專業革新，打造高質量優秀人才

彭云波 唐棣華 鄭可飚

【摘要】在電影產業蓬勃發展的時代背景下，堅持深化改革和鼎力求新，夯實內功打造“浙江聲像技術與經營管理培訓基地”品牌，把學業院電子聲像技術專業建設成為國內獨樹一幟、省內一流之特色專業，塑造培養更多高水平優質行業人才。

【關鍵詞】革新能力實踐影城示范“十三五”期間，我們將緊跟國家文化產業蓬勃大發展的戰略潮流，基于“互聯網+”的新時代背景，把握人民日益增長的美好觀影需要和不平衡不充分的觀影現狀之間的矛盾，緊密圍繞區域經濟建設和文化影視終端產業井噴式發展的“黃金機遇”，立足人才需求和社會服務為導向。堅持深化“校企合作、工學結合”訂單式人才培養的職業化、教育信息化、現代學徒化的思路，強化內功打造“浙江聲像技術與經營管理培訓基地”品牌，把我院電子聲像技術專業建設成國內獨樹一幟、省內一流特色專業。奮力推進專業革新，打造高質量優秀人才。

一、彰顯專業特色，推行產教融合的職業教育模式改革，提升人才培養規格

近10年來，作為電影產業的終端現代影城，規模迅速擴大，年票房30%以上的遞增，對應用型高層次專門人才需求非常迫切。全國五大電影院線總經理和省內50%以上影城中高層技術與管理人才是我院該專業畢業生，十三五期間我們將充分利用校友資源，堅持以服務為宗旨、以崗位需求為導向，深化校企合作，推行產教融合的職業教育模式改革。

依據目前現代影城中高層技術與經營管理人才稀缺的現狀，提升人才培養層次，大力培養主管層次以上的現代影城技術與經營管理的應用型人才。積極聯系國內知名影院集團，挖掘開拓學生的中高端實習就業崗位，多元增加就業口徑，擴大更高層次的就創業范圍。

因此，以主管中層以上職業崗位能力為主線，在人才培養目標、人才培養方案、項目課程開發、學生頂崗實踐、工學交替等環節進行創新改革，深化“2+1”訂單人才培養機制建設，大力引進合作企業高級技術與管理層專家參與課程建構發展。在“校中廠”熏陶下推行專業學分制教學改革，完善健全導師制專機制，多種教學評價方式并用，綜合有利于實現從注重結果評價向注重過程評價轉變、從注重分數評價向注重能力評價轉變、從注重校內課堂評價向校外評價延伸。

二、承優啟新，深化培育專業發展“實用技術+經營管理”的教學體系

研討十三五期間專業人才培養目標定位，符合社會人才需求實際，符合崗位職業能力要求，培養學生的學習能力、應用能力、協作能力和創新能力，形成基于“技術+經營管理”職業崗位新課程內容體系。注重調整課程結構，按“課程體系—課程模塊—課程群”來組織設計新專業課程體系。積極探索啟發式、探究式、討論式、參與式等教學方式，加強真實職業環境的產教學融合實踐教學環節，擴大校企合作辦學優勢的影響，催生合作成果。

結合新教學內容、新課程體系改革的需要，依據新科技、新技術的推廣應用，加快數字技術類專業教材的重新編寫，加快經營管理類特色教材的開發。大力推廣校企合作編寫專業教材，遵循“用崗位任務引領專業技術與經營管理知識，用典型先進技術數字設備和超前經營管理理念引領崗位任務”的原則，以崗位任務為核心組織知識和能力，專業知識處于背景位置，十三五期間重新編寫《數字電影技術》《數字立體聲技術》《影城網絡技術》教材，開發新視野下的《影院建設》《影城經營與管理》《電影市場營銷》等就經營管理類教材，加強教材質量提高工程，確保與時俱進高質量教材用于教學。

加強課程電子信息資源系統的共享與參與，與友好院校共同申報特色精品課程與專業論壇、旗幟性峰會，擦亮品牌。

三、升級校企合作“校中廠”和“廠中校”真實職業環境實訓基地建設，構建現代學徒制實踐教學機制

“校企合作、工學結合”是加強實踐教學、改革人才培養模式的重要切入點。圍繞國家產業振興計劃和地方經濟社會發展需要，深化人才培養模式改革，帶動專業內涵建設，引導課程設置、教學內容和教學方法的革新。在十三五期間創建6個新的校外實訓基地，校外實訓基地擴大50%（十二五期間的校外實訓基地如下）。校內更新和新建5個實訓場所，提升實訓條件和內涵建設。

推進深化“校企合作、工學結合”的現代學徒制實踐教學機制進程。升級改造好“校中廠”浙江實驗藝術劇場影城2個電影廳，引領示范功能，建設經費重點投入電影“全景聲”電聲系統、“激光視頻”圖像投影系統的升級改造，升級相關聲學建聲配套設施建設，為產教學緊密融合提供有力的保障，使之成為現代化、高標準、高質量服務的電影數字技術與經營管理影城示范基地。

加強電影營銷策劃與新媒體實訓室建設，豐富課堂教學，增加動手實踐能力。將嶄新的實訓中心建設為具有省內、國內領先水平，能夠代表本專業的辦學特色的實踐教學示范場所，凸顯特色，形成品牌效應。

四、精煉師資隊伍，打造高水平優秀教學團隊

十三五期間，教師隊伍建設是專業建設與發展的關鍵，是專業建設的重要組成部分，著力打造一支師德高尚、業務精湛、治學嚴謹、敢于創新、結構合理、團結合作教學團隊。

一方面，要大力培養和引進相關專業的專任教師，積極引進具有碩士學歷和學位的專業教師2名，培養1名博士研究生，提升專業教師隊伍結構。另一方面，要聘請更多地高層次技術與經營管理行業專家為客座教師，打造高水平的兼職師資隊伍。

建立專家工作室，精心選育國內外頂尖一流的特聘教授。加大聘請國內領先電影院線的行業企業的技術人員、管理人員和能工巧匠擔任兼職教師力度。深角度選派專任青年骨干教師輪流到企業頂崗實踐，積累實踐工作經歷，提高實踐教學能力，通過“雙向兼職”，打造一支知識廣、能力強、重實踐的高素質“雙師”隊伍。

五、倡導教科研反哺教學

十三五期間，提高教師的科研意識，倡導求真務實、敢于創新的科學思想，提高教師的學術水平。鼓勵教師積極申報各級各類教科研項目，并積極以科研反哺教學，從而促進專業建設綜合水平跨上新的臺階。五年內，申報5個以上院級教學改革和教學建設課題，爭取2～3個省廳級以上教學建設課題。以教育信息化帶動學分制課程學教融合，開發建設2～3門的網絡課程、視頻公開課、精品資源共享課，重點突出專業核心課程的開發建設力度。

六、打造“浙江聲像技術與經營管理培訓基地”品牌，提升拓展社會服務功能

積極利用豐富教學資源和專業人才優勢，拓展對外服務，立足浙江，面向全國，每年為電影院線、現代影城等文化行業和其他第三產業企事業單位提供影院技術與經營管理、電子商務、綜合體運營、總裁研修、影視金融等各層級各類培訓。

利用“校中廠”浙江實驗藝術劇場影城對外營業平臺，每年對外放映1500場以上的電影，年票房達200萬元的經濟效益，服務高教園區師生與社區群眾的文化生活，提高專業服務社會能力。

開拓服務領域，為省內外現代數字影城提供設備技術檢測、調試和維護服務項目，主辦或承辦全國電影院線技術與經營管理人才高峰論壇，推進與浙江省電影家協會合作，支持浙江省大學生電影聯盟。

參考文獻：

[1]何冰潔.全媒體時代下影視產業新格局對人才培養的挑戰[J].新聞研究導刊，2017，（13）.

[2]王新平.精細化管理對提升企業管理能力的重要性[J].現代經濟信息，2013，（11）.

本課題來源于浙江省高等教育教學改革項目，課題編號：jg2013301。