新媒體時代大學生思想政治教育環境優化的路徑選擇

劉廷福

（三門峽職業技術學院，河南三門峽 472000）

新媒體已經建立了個人自由、開放和包容性的信息交流平臺，這正是越來越多的青年大學生喜歡的原因。新媒體由于其個性化、實時共享、自由化的特點對大學生的思想政治教育產生巨大的影響，大學生面對離奇和復雜的新媒體的環境很容易迷失方向，容易偏離正確的人生觀和價值觀，傳統的教育方法已經不適合信息化的新媒體的時代對學生進行思想政治教育。然而，正是新媒體的出現，雖然對思想政治教育造成了沖擊，但是也帶來了機遇，把握好新媒體的優勢特點，可以更好地對學生進行思想政治教育。

一、思想政治教育環境的內涵與特征

隨著科學技術的發展，計算機互聯網的發展更加迅速，社會已經進入了信息化的時代。信息化技術使得新媒體已經普遍到了日常的家庭生活當中。新媒體指的是通過計算機互聯網等電子產品，用數字技術來為用戶提供信息和服務。信息化的時代，新媒體為大學生的思想教育提供了很大的幫助，同時也帶來了巨大的挑戰。

新媒體時代下，大學生可以通過電腦、手機等方式獲得自己所需要的信息，與傳統方式相比，信息化新媒體的時代下，學生可以利用網絡豐富自己的知識，對于學生的成長具有很大的推動作用。

新媒體的優勢在于它的覆蓋面廣，可以通過互聯網了解到全世界的信息，并且可以隨時隨地查找自己所需要的知識以及服務，并且由于新媒體可以不受時間和空間的限制，大學生的學習不僅可以在課堂上，在課外的休閑時間也可以通過新媒體來進行學習，很大程度上提高了學生自主學習的能力，不再是被動地接受知識而是主動地學習接受知識，對提高大學生思想政治教育有著很大的作用。

二、目前思想政治教育環境的現狀信息

（一）信息化新媒體的時代下，思想政治教育的優勢

1.信息化新媒體時代下的思想政治教育的平臺更加廣闊，可以更大限度地滿足學生在思想政治教育方面的需求。新媒體可以承載思想政治教育，并且這種承載方式比傳統方式更具有優勢，這種數字化的承載的信息具有很大的便利性，并且這些信息具有及時性，新媒體的這些特點使得大學生的思想教育平臺更加廣闊。這對于現代的大學生來說是一個福音，因為信息化新媒體為大學生提供了前所未有的便利性和簡潔性。

2.新媒體具有虛擬性，這為大學開展教育提供了很大的便利。在我國傳統教育中，老師的權威很大，上課氛圍一般十分緊張，學生從本能的反映對于老師是很敬畏的，通常的畏大于敬，這樣的學習氛圍對于學生接受思想政治教育來說是個不好的因素，這種學習氛圍很容易讓學生產生厭學的情緒，甚至有可能對老師產生厭惡的感覺，這種情緒對于師生關系來說是個不利的影響，并且如果學生長期帶著這種情緒上課學習，學習效果怎么可能會好，然而新媒體的虛擬性，老師通過新媒體平臺教學，這種潛移默化的教育使得學生感受到了平等性，平等的條件下，學生更喜歡和老師接觸，并且能夠理解老師的苦心，不再對學習產生厭惡情緒，這種狀態更加容易接受思想政治教育，這樣對于學生的發展有著良好的促進作用。

3.新媒體可以提高大學生的自主性。教育的目的是為國家和社會培養優秀的人才，教育的主體是學生，教師是為學生服務的，作為思想政治教育的主體，學生應該有自主學習的意識，并且思想政治教育的目的是培養學生正確的人生價值觀，這對于學生來說是至關重要的，因為它將會伴隨學生的一生，因此思想政治教育對于學生來說也是特別重要的，因此思想政治教育的展開是建立在老師和學生平等的前提下，為了大學生更好地發揮主體性和學習潛力，保證平等性是關鍵。好的師生關系和學生的學習狀態也是關鍵，因為這些因素對于學生接受思想政治教育來說是非常重要的，好的狀態可以使得學生可以更好地發揮學習主體性。

（二）新媒體的時代下對大學生思想政治教育帶來的消極影響

1.由于新媒體的信息范圍廣，并且信息是多元化的，新媒體的這個特點雖然對大學生的學習帶來很大的機遇，但是也對大學生的思想帶來巨大的沖擊。如果大學生具有很高的自制力以及堅定信念，那么他就可以在這個多元化的新媒體平臺上開闊自己的眼界和增長自己的知識，另一方面，如果學生缺乏辨別能力的話，無法分辨信息化新媒體時代下的多元化的信息，則很容易受到不良信息的影響，很可能造成大學生的價值觀發生偏轉，這對于大學生的成長具有很大的不利影響。

2.信息化新媒體的虛擬性容易使得學生深陷其中。新媒體在網絡上的應用十分豐富，時間一長有很大的可能性分辨不清什么是現實什么是虛幻，由于學生在虛擬的環境可以隨心所欲，因此不愿面對現實世界，容易產生厭世情緒，或者更加極端的想法，這對于大學生的成長十分不利。

3.新媒體具有開放性，上面除了一些積極的信息，也有一些不正確的信息在傳播，大學生的三觀正處于發展完善當中，在此期間最容易受到一些不良信息的誘惑，然后做出一些匪夷所思的事情。這對學生心理健康和綜合素質的發展產生嚴重的阻礙作用，因此思想政治教育顯得更加重要。

三、思想政治教育環境優化路徑的選擇

（一）社會環境方面

信息化新媒體時代下的信息魚龍混雜，社會的文化環境對于大學生的成長有著重要的作用，文化對于大學生的影響是特別微妙的但是卻是持久的，凈化社會文化環境，對于學生的發展是特別重要的。學校需要對信息的傳播環境進行優化，利用好信息的傳播特點，將傳播社會主義精神文明為主要目標，并且需要堅持正確的思想政治輿論，為大學生創造良好的社會環境，必要時可以采取一些措施和手段來對新媒體的環境和信息傳播環境進行優化。政府方面也應該制定一些相關的制度來保障良好的社會環境。

（二）大學生的生活環境方面

大學生的活動主要是在學校中開展的，所以大學生的思想政治教育的關聯之一也在于校園文化環境的好壞。為了給學生提供良好的校園文化環境，校方可以通過改善校園環境和學校的硬件設施。創造良好的校園精神文明環境，學校可以通過開展相關的講座，從思想上對學生進行教育。在家庭生活中，父母也應該注重教育孩子的方式方法，父母對自己的孩子往往是期望過高，孩子沒有達到父母預期的目標，會用一些不合理的方式對待孩子，沒有采用科學合理的方式往往適得其反，當然，也有一些父母太過于放縱自己的孩子，忙于事業的發展，而忽視了對孩子自身的教育。一些父母注重孩子的卷面成績忽略對孩子思想政治方面的教育，嚴重影響到了孩子的全面發展。父母應該在生活中多與孩子進行溝通，根據孩子自身特點，用適當的方法引導孩子發展正確的人生價值觀，為孩子提供一個和諧的家庭環境。

（三）大學課堂的思想政治教育方面

學校可以加強教職工的教育意識，不僅僅需要教師在課堂上對學生進行思想政治教育，在日常生活中，教師也應該注意自己的言行，為學生不僅提供理論知識也提供實例。在課堂中，教師可以采用一些別具風格的授課方式，增加課堂教學的樂趣。在信息化新媒體的時代下，教師應該學會利用其優勢特點，將自己的講課方式融入其中，通過多媒體的形式展現出來，并且自然而然地向學生教授如何分辨信息，開展一些講座，依托網絡的特點，加強思想政治教育的影響。

（四）加強大學生的自身素養

新媒體時代下的思想政治教育中，學生是學習的主體，是思想教育的對象，因此加強對學生思想教育和培養學生的自身素養是很重要的。大學生的自身素養越高，越不容易受到不利因素的影響，從而獲得自己成長所需要的知識和能力。學校可以從兩個大方面來培養大學生的自身素養，第一是通過制定相應的網絡行為準則，這樣可以提高學生上網的安全意識，可以使學生正確地利用網絡提升自己，同時教師要加強對學生的網絡方面的教育。第二，學校要注重培養學生的自主學習能力和自我教育的習慣，這樣可以讓學生更加自律，能夠獨立思考，辨別信息，吸收有利的健康的信息，摒棄那些低俗不健康的信息。

四、結語

綜上所述，在新媒體時代的大環境下，面對大學生思想政治教育環境優化的時代特征，教師可將信息化技術融入自己的授課之中，提高自身的教學能力；學生作為學習的主體，應該學會自主學習，充分認識到思想政治教育的重要性；父母也應該學會使用科學合理的教育方式，為社會和國家提供優秀的人才。