一校多品：小學體育發展的策略

周琳

長沙高新區虹橋小學有教學班37個，學生1861人，是一所規模較大的小學。學校自2017年加入全國學校體育聯盟（教學改革）組織以來，著力探索“一校多品”小學體育發展的理念與策略，即在進行體育素質教育的同時，根據學生身體發展的各個階段、自身特點與優勢及學校體育教學任務，重點選擇、開展多項體育特色課程，以全面提升小學體育教育質量，健全小學生人格品質，發揮體育在素質教育中的綜合作用，實現小學生六年內熟練掌握一至兩項運動技能的微觀具體目標，養成終身運動的好習慣。

一、全員運動會，“一校多品”的突破口

全員運動會顧名思義要求全員參與、全員運動，是針對我國傳統中小學運動會“極少數人在跑，大多數人在曬太陽”的現象而進行的改革。

全員運動會在分組上采取打破年級界線的“縱向分組”，即跨年級同班級編組形式，根據全校班級合理分為若干組，以加強不同年級學生之間的互助友愛。如：各年級1班2班為紅隊、3班4班為黃隊，以此類推。在場地安排上，設立“入場門”和“退場門”，編排時注意各個比賽場地、跑道與中間場地之間的合理順序與交錯使用，使比賽節奏緊湊、無縫銜接。在比賽規則上，要求嚴謹，獎懲分明。成績評定要簡單易統計，分值不宜過高。設有比分顯示屏（牌），在平時的教學和比賽中嚴格執行扣分原則，充分利用獎懲手段進行遵守規則、敬畏規則的教育。在程序設計上，突出儀式感、美感。開（閉）幕式隆重而不繁冗，開場操由素質操、形體操、武術操、排舞、健美操等內容編成，并配上優美激昂的音樂，由全體學生參加表演。……