網絡環境下英語教學的幾點做法

【摘要】網絡給英語教學帶來了很多優勢。本文就網絡輔助英語教學的優勢、弊端進行了分析，提出改進的措施，力求改變我國學生學習英語的現狀，提高英語教學的效果，使學生真正在英語學習上有所收獲。

【關鍵詞】網絡資源；學習英語；改進措施

【作者簡介】馬小燕，寧夏青銅峽市第一中學。

網絡技術飛速發展，現代教育技術的應用和普及給英語教學的傳統模式帶來了巨大的沖擊，使得傳統的教育模式面臨著嚴峻的考驗。近幾年的實踐教學表明，應用多媒體技術對提高教學質量和教學效率起著相當重要的作用。

英語的目的是為了實現學生英語知識的掌握和積累，是為了提高英語素養。目標的實現，學生學英語生動的視覺環境，為了提供多媒體技術在教育的英語使用的合理化，學生在學習英語的時候，要運用網絡來豐富教育內容。所以，我們要全面關注語言的語境和情況制定，在課堂教室里要創設學習的氛圍，提高學生學習的積極性。本文將討論用于推進英語教育的網絡資源的利用問題。要改變漢語學習者的英語學習現狀，提高英語教育的效果，并以學生學習英語獲得什么為研究目標。

一、首先，先了解使用網絡資源學習英語的優勢

1.使用在線教育資源學習英語可以節約時間和費用。為了提高他們的英語成績，父母經常會選擇給孩子補課。上課的班里有幾個優點。例如，學生可以和老師面對面進行交流，對于無法回答的問題可以準時回答。但是，課外補習班到這樣的補習班是非常方便的，并不昂貴，你為了浪費公路上的時間，會在那里有一些有效的汽車的成本等一些缺點。這強調了使用在線資源學習英語的優點。網絡使學生可以隨時隨地選擇自己的學習時間和學習場所。雖然補課也有人是自愿的，但網上學習還是在某種程度上緩解了父母的經濟壓力。在這樣的比較之下，我們會感到使用網絡資源學習英語的優勢。

2.可以反復強化不理解的知識點。即使是通常的班級，如果是課外輔導班的話，很難避開教室教授法的缺點。也就是說學生對學習英語對時間很敏感。老師也很理解學生的心情。之后，就要幫助學生安排學習時間了。如果老師不注意這一點，就會失去學生對重要的知識點的掌握。如果使用網絡資源來學習，那么使用鼠標的時候可以隨時訪問。在線上網學習的時候，如果不理解的話可以在課堂上著重聽老師講。如果理解的話，通過確認和強化學習內容的內容，也是學習新課變的很簡單。

3.網上學習的多種形式對學生來說更有魅力。原來的學習模式，學生必然對傳統的課堂教學有特定的抵抗情緒。從在線資源中學習英語，就像吸收到了新鮮血液，網上新鮮實物吸引學生的注意力，提高對英語學習的興趣。學習環境比較簡單，聽課的人更容易接受，內容很充實。例如，在訓練英語問題時，往往會出現意想不到的錯誤。因此，要引導學生應用掌握的英語知識，對出現的錯誤予以修正。英語幾乎對所有的學生來說都有吸引力，學生的父母對自己的孩子報輔導班昂貴的學費肯定有想法，自然而然的決定給你可以去引導孩子進行網絡資源的使用來學習英語，理由很簡單，不需要慎重的考慮就得到了非常多的好處。但網絡資源在特定的環境下，要克服缺點，找到學習英語的切入點。

二、克服網絡學習的缺點，優化網絡資源的使用

1.網絡教育資源的內容并不復雜，并沒有必要的充分的總括性。在線信息過多，英語知識的深度，知識的難點，學習的精度的引入，使英語知識均勻的統合在平時的學習中，上網學習的時候，不需要經常細分，要全面系統的學習上網學習的方法，注重網上英語知識信息的更新。目前，很多班都開設了在線英語課程的教學，雖然存在一定的缺陷，如學習中內容并沒有完全包括，但在系統更新的信息中要不斷完善。如果網上教學資源沒有及時更新，再詳細的學習內容也會使學生的學習知識得不到更新。

2.在虛擬網絡中，教師和學生、學生和學生之間的交流較少。在網絡資源中，為了增加網上交流活動，教師和學生、學生和學生之間的視頻交流，視頻講座，還可以用ppt的文檔版本，或者微課來學習知識點，或者老師預先制作知識點的課件，之后，學生在網上隨時下載視聽課件的內容學習。在這里，有必要重點學習課堂教學中的重點和難點。如果對老師所講的內容有疑問的話，隨時都可以在網上通過視頻和老師或者同學進行商量。學生和學生之間可以合作學習英語知識，必要的時候建立一個學習群，這樣，在電腦畫面上就很讓學生和學生共同表達不同的意見。可見，網絡使英語學習變得簡單，網絡環境下學習英語是很重要的。

3.每個網絡資源的信息都是非常廣泛的，我們在運用網絡學習時，要有選擇的學習。在教室的教授過程中，教室學習聽教授的學習法有很多優點。為了使學習英語更加深入，使用網絡資源能使網絡信息其自身的優點更加直觀。學校引發的網絡時代，為學習提供的廣泛的學習機會，我們要引導學生抓住這一有利機會，完善學校的網絡資源，有效地利用課堂學習與網絡學習兩種學習方法能有效地結合起來不斷滿足學生的學習要求。

三、建議采取措施來改善上述論述中的這些缺點

1.國家主管部門對網絡資源信息有一定的政策支持，而更多的五花八門的網絡信息系統是統一的，必要的時候需要開辦綜合知識信息英語在線學習的平臺，或是邀請專家進行英語講座，方便學生上網閱讀。因此，要營造良好的網絡環境，特別是對家里面沒有網絡的學生，不僅要推行網絡資源共享，還要促進遠程教育，改善學生的遠程學習需求。

2.網絡平臺上的教師和學生，要加強溝通和相互交流。學生為了討論建立遠程網上論壇，在小規模內對復雜的語法知識的爭論等問題可以制作虛擬網絡學習討論，及時回答學生的提問。

3.學校是網絡資源共享的家園。為了能讓學生下載并閱讀，教師可以公開教材、ppt等。通過組合等方式，激活網絡資源，從而綜合改善學生的英語成績。

參考文獻：

[1]曹衛真.中美中小學網絡教育資源整合的比[J].教育情報參考， 2007（10）.