保證體育課學(xué)生出勤率之淺見

傘志強

摘要：作為一名有著二十年教齡的體育教師，我深愛自己的崗位，在實際教學(xué)工作中，不斷自我提高與完善，同時對初中體育課教學(xué)中的問題有著自己的見解。就體育課常見的問題之一學(xué)生出勤率的問題進行深入的分析與探討，找出影響學(xué)生出勤率的具體因素，并適當給出解決的方案，為不斷提高體育課的教學(xué)質(zhì)量做出自己的努力。

關(guān)鍵詞：體育教學(xué)活動;學(xué)校教育;體育教師

一、前言

“重文輕體”的風(fēng)氣，在我國教育界是多年的痼疾，本文不列舉說明。但是體育課是義務(wù)教育階段的必修課，尤其是近些年來，經(jīng)濟和教育的不斷發(fā)展，使得各階層對孩子的身體健康問題尤其重視。在國家層面，出臺諸多文件，以確保學(xué)生體育課時的完善和體育鍛煉時間的充足;在地方層面，體育成績已經(jīng)計入中考成績，雖然各省市地方的體育分數(shù)不盡相同，但都是中考總成績的組成部分;在民間層面，各個體育項目的培訓(xùn)機構(gòu)開展得如火如茶，家長們也根據(jù)孩子的興趣愛好，參加體育興趣班。體育已經(jīng)越來越受到各個階層人們的重視。

學(xué)校的體育教學(xué)活動，是學(xué)校教育的重要組成部分，在初中的各個年級，都有具體的教學(xué)大綱和教學(xué)內(nèi)容。但是現(xiàn)代體育教學(xué)的主體是學(xué)生，如果不能確保學(xué)生的出勤率，教學(xué)活動無法科學(xué)順利地開展，那么提高教學(xué)質(zhì)量只能是一句空話。根據(jù)筆者多年的經(jīng)驗，對影響學(xué)生出勤率的影響因素進行總結(jié)與分析，為體育課堂提高學(xué)生的出勤率，進而提高體育課教學(xué)質(zhì)量，盡一些綿薄之力。

二、結(jié)果與分析

1.教師方面的因素分析

（1）班主任老師因班級事務(wù)導(dǎo)致的學(xué)生不能出席體育課

班級是一個大集體，難免有這樣那樣的事情去處理，如果僅靠班主任一個人去完成諸多的雜事，的確難度很大，這就需要學(xué)生的參與和幫忙。比如班級的板報、衛(wèi)生的打掃、收取各科的練習(xí)題與試卷等，都需要;學(xué)生的參與才能順利完成。

（2）班任和科任老師的個人原因?qū)е碌膶W(xué)生不能出席體育課

部分老師利用體育課，將學(xué)生留下來，去幫助處理個人事務(wù)，比如取快遞、取外賣、印制練習(xí)卷子、批改作業(yè)或卷子，還有的老師利用體育課的時間，或讓其他學(xué)生，幫助學(xué)習(xí)落后的學(xué)生補習(xí)功課。這都導(dǎo)致了體育課學(xué)生出勤率不能保證。

（3）體育教師的個人因素

體育教師的個人魅力、教學(xué)水平、課堂組織形式，教學(xué)語言的技巧等，都是影響學(xué)生出勤率的因素。比如有的老師教學(xué)形式枯燥，語言生硬，對學(xué)生冷言冷語、挖苦諷刺，都會導(dǎo)致學(xué)生厭倦體育課，尋找各種理由不參加體育課教學(xué)。

2.學(xué)生方面的因素分析

愛玩是孩子的天性，體育課教學(xué)結(jié)合各個體育項目，通過多種多樣的組織形式，能夠激發(fā)學(xué)生的熱情，使學(xué)生積極參與到體育活動中去，使得身體素質(zhì)和運動能力得到提高。但是有一些學(xué)生，會尋找各種借口躲避體育課，總結(jié)起來主要有以下幾點：

（1）先天身體素質(zhì)差，對參與體育運動缺乏信心

體育課堂能夠提高學(xué)生的身體素質(zhì)、發(fā)展運動能力，同時能展現(xiàn)學(xué)生的身體能力。一些學(xué)生由于先天身體素質(zhì)差，在集體的體育活動中自信心不足，不敢表現(xiàn)自己，因而對體育課有一定的恐懼心理，主觀上不愿意參與體育課。

（2）女同學(xué)以特殊的生理現(xiàn)象為由，不出席體育課

部分女同學(xué)因為懶惰不想?yún)⑴c體育課，就以生理期為由，借故不參加體育課。這種現(xiàn)象在體育教學(xué)中是比較常見的，也是比較難解決的問題之一。

（3）部分同學(xué)根據(jù)個人的喜好，選擇性地參加體育課

為了培養(yǎng)學(xué)生多方面的興趣和能力，體育教學(xué)大綱在每個學(xué)年都會設(shè)置不同的體育項目，因此在每個教學(xué)進度中，都會有不同的教學(xué)內(nèi)容。有的同學(xué)對教學(xué)內(nèi)容有選擇性，比如喜歡的籃球課，他就會積極出席，而在不喜歡的足球課上，有的同學(xué)就想辦法逃避。

3.家長方面的因素分析

（1）在家長對體育課的態(tài)度方面，當然是學(xué)習(xí)成績更重要，體育課上不上無所謂

在這樣的態(tài)度下，家長和學(xué)生都把班主任和主科老師的話當“圣旨”，把體育老師排末位。

（2）對體育活動認識不清

由于每個家庭都只有一個孩子，因此孩子在成長中都是家庭的小王子或小公主，家長比較嬌慣孩子，部分家長給孩子灌輸體育活動危險的觀念，潛移默化中影響孩子的選擇。體育活動的確具備一定的風(fēng)險，但是很多都是可以避免和控制的。家長對體育的社會功能不甚了解，不知道體育活動能夠培養(yǎng)孩子的團結(jié)合作、敢于拼搏、直面困難的精神，有利于形成孩子的集體榮譽感和責(zé)任感。

三、結(jié)論與建議

1.雖然對體育課的重視程度在近年來有大幅度提升，但在各個層面上，仍然是文化課成績至上，這種觀念必須得以改善。

2.班主任的班級事務(wù)，如果需要學(xué)生協(xié)助完成，盡量不要安排在體育課上處理，可以安排在自習(xí)課的時候去處理，以確保學(xué)生的體育課出勤率。

3.老師的個人事務(wù)，如果能夠自己去完成，盡量不要指使有體育課的學(xué)生，以確保學(xué)生能夠參加體育課。在這一點上，學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)應(yīng)該在教師會議上提出要求，同時體育教師也要和其他老師在此事上進行良好的溝通。

4.體育教師應(yīng)該不斷提高自己的業(yè)務(wù)水平，改進課堂教學(xué)組織形式，對學(xué)生多鼓勵，讓他們體驗成功的快樂，學(xué)生自然就喜歡出席體育課。

5.鼓勵學(xué)生克服生理及心理影響因素，確保體育課的出勤率，真正提高體育課的教學(xué)質(zhì)量。

6.利用開家長會和學(xué)校運動會的機會，改變家長對體育的觀念，取得家長的信任，讓家長支持自己的孩子投身到體育活動中，這樣才有利于體育課的出勤。

編輯 王亞青