論會計信息化對中職會計教學模式的影響

陳楊柳

一、會計信息化對中職會計教學模式的影響

（一）學習會計知識的渠道趨于多元化

經過第三次科技革命，科學技術日新月異，信息技術已經在全國范圍內得到推廣與普及，計算機不再遙不可及，現在幾乎家家有電腦，尤其是90后、00后的學生運用現代信息技術的水平會高于其他年齡段的學生。臺式電腦、筆記本電腦、平板電腦、手機等網絡移動通信工具獲得迅猛發展，QQ、微信、微博、SNS、快手、抖音等逐漸成為人們不可缺少的網絡交流方式，學生不用死記硬背在課堂上聽教師“滿堂灌”，可以通過多種渠道去查詢自己所想要的信息，教師也可以通過網絡的多元化渠道搜集會計相關的教學內容，精心備課。

（二）會計信息化建設進一步普及

近年來中國經濟發展迅猛，社會和諧、國家穩定，國民可以在寬松、愉悅的氛圍中學習、工作、生活，人們的幸福指數大大攀升，尤其是信息化進程逐步加快，互聯網技術得到廣泛的推廣。在會計領域中會計信息化也發展的如火如荼，云計算、物聯網、SAAS、智慧地球等迅猛發展，這些現代化信息技術是適應時代發展需求的，也對傳統會計教學提出嚴峻的考驗。

（三）會計教學中信息技術成為重要的輔助工具

傳統的會計教學中，教師“填鴨式”講授會計的相關理論、公式、案例等學生會感到枯燥乏味，尤其是每天對著數字、財務報表等進行分析運算，會感到厭倦，學習質量差強人意。而當前的會計教學中教師會恰當選擇會計信息技術做為輔助教學工具，使得課堂氣氛活躍，師生互動融洽，教學質量也進一步提升。比如，會計多媒體教學軟件使得會計教學內容豐富多彩，打破學生對會計思維的束縛，掌握先進的信息化設備，提高會計實踐運算能力，為學好會計知識打下良好基礎。

二、會計信息化下中職會計教學模式的提升策略

（一）教師轉變教學觀念和教學方法

身處信息化時代，信息技術已經滲透到各個領域，在教育領域中中職教師也應該轉變思想，更新教育觀念與教學方法，并認識到現代企業管理中會計信息化的重要作用，因而在會計教學中將會計信息化放在首要位置，精心安排教學內容，并注意與其他專業課融合在一起。教師應該不斷的提高自身的計算機方面的技術操作，信息技術、數據庫技術、會計管理信息系統等，并與專業課程中基礎會計、審計學、財務分析等有機融合，推動會計教學的實效性。傳統的會計計算等教學方法，會讓學生感到枯燥，而教師借助現代化的多媒體技術輔助教學，通過圖片、文字、音頻等形式，將會計理論中難以理解的知識，更為直觀的為學生展現出來，加深知識的理解。在課堂中，教師應該重視師生互動，課堂氣氛活躍，才能進一步提高教學質量。

（二）最大限度的優化教學資源

對于中職學校而言，良好的學校環境、雄厚的師資隊伍、完善的教學設備、一流的教學水平等都屬于教學資源。當前就業壓力十分的嚴峻，教師應該十分清楚企業管理中會計信息化的價值，需要最大限度的整合現有的教學資源，為學生會計知識的學習提供便利。學校應該定期對教師進行會計信息化相關專業知識的培訓，提升教師的會計信息化技能，并聘請企業的財務人員定期進行指導或者講座，讓學生了解會計實務的最新動態。此外，對于會計教學模式的改革十分重視，并不斷健全相關的信息化設備，便于學生參與會計實務教學，引導學生多動腦筋，多思考，并在實踐中不斷鍛煉自己。

（三）鼓勵學生多參加社會實踐

會計專業是一門操作能力較強的專業，僅僅依靠課堂上運算會計的理論知識是難以真正的扎實會計實務的，需要多參與社會實踐才能不斷地鍛煉自己的會計能力。現代企業中對于會計崗位的要求也越來越高，中職學校應該加強與企業之間的合作，幫助學生兼職或者安排實習，在工作中不斷的鍛煉會計實務的能力，為日后個人全面發展而奠定基礎。