新時代背景下大學思政教育內(nèi)容的創(chuàng)新分析

宋 妍 于孟鮫

（東北林業(yè)大學，黑龍江 哈爾濱 150000）

隨著新時代背景下的現(xiàn)代科技的長足發(fā)展，當前信息化技術(shù)的發(fā)展也得到了很大的空間，對于新媒體廣泛地應用和隨著現(xiàn)代科技的進步，新媒體技術(shù)得到前所未有的普及和應用，信息化技術(shù)已經(jīng)滲透到了大眾生活的方方面面，對大眾的交流方式和生活方式產(chǎn)生了很大的影響，也對大眾的思維觀念和價值取向的判斷有著重要意義，成為大眾學習工作和生活中的重要載體，尤其是對大學生的影響。那么如何將新時代背景下的信息化技術(shù)更好的應用到大學生的教育中來并促進大學生的思想變革，促進大學生思政能力的有效提升，和教學思維變革的技術(shù)提升，是促進教育方式更新和教育變革的重要手段。打造對傳統(tǒng)的思政教學和信息化教學雙重教學模式，有效提升大學生良好學習習慣和自學能力，提升思政教師的教學視野，根據(jù)當前高校教育實際，對思政教育的科學性和信息化技術(shù)進行分析，為了對當前新時代背景下信息化技術(shù)環(huán)境對高校思政教學的創(chuàng)新性的發(fā)展路徑進行了研究，分析對大學生思政教育創(chuàng)新的有效路徑。

一、新時代背景下大學生思想政治教育的必要性

對于高校學學生的思想政治教育是教育工作中相對復雜的一個環(huán)節(jié)，高校教師也要提升對高校大學學生進行思想政治教育的重視，對學生進行思想政治教育不僅能提升學生的綜合素質(zhì)還能緩和師生關(guān)系，打破傳統(tǒng)的固化思想，對創(chuàng)建和諧校園也有著很重要的作用。在新時代背景下當前的網(wǎng)絡發(fā)展速度越來越快，提升學生的思想道德教育可以有效的提升學生與教師的融洽性，減少師生之間在思想上因碰撞產(chǎn)生的摩擦，有利于校園團結(jié)，減少了不安定因素，提升學生的學習積極性。在新時代背景下信息化技術(shù)的不斷傳播，已經(jīng)影響了大學生思想觀念的改變。當前信息化技術(shù)具有時效性和廣泛性的特點，信息化技術(shù)促進了高校思想政治教育的進度和質(zhì)量，創(chuàng)新了教育理念，完善了相關(guān)的教育目標，增加了當代大學生的機遇。但是當前時代背景下信息化技術(shù)也存在著一些弊端，例如網(wǎng)絡的虛擬性導致高校學生的墮落，存在一些欺騙性的現(xiàn)象和不良信息的傳播，這些現(xiàn)象都將阻礙大學生思想政治教育的長遠發(fā)展，對高校學生產(chǎn)生一定的負面影響。給予高校學生錯誤的指引，導致大學生的思維觀念產(chǎn)生偏離，容易導致學生道德觀念減弱，缺乏法制意識。這就提醒各個高校教師們要不斷的發(fā)揮新時代的網(wǎng)絡優(yōu)勢，簡化新時代網(wǎng)絡對學生的負面影響，創(chuàng)新高校思想政治教育的手段。

二、新時代背景下對思想政治教育的創(chuàng)新分析

1、提升了教師對教學的要求

相較于傳統(tǒng)單一的思政教學模式，新時代背景下更應該突破之前的教學手段，伴隨我國高校教育的不斷發(fā)展和沉淀，思想政治教學的手段也在不斷的發(fā)展和創(chuàng)新。新時代高校學生就有很強的自主個性，由于高校的教學環(huán)境比較封閉，在進行思想政治教學的環(huán)境下，思政教師有著很強的主導能力對學生的思想觀念進行深入的滲透。但是新時代背景對教師的絕對權(quán)威提出了一些質(zhì)疑和挑戰(zhàn)，因為在信息化教學的過程中，豐富了思想觀念的選擇，高校學生會在自己選擇思想行為準則時產(chǎn)生迷茫的情緒。這時就需要思政教師對學生進行正確的引導和帶領(lǐng)，不斷地豐富和優(yōu)化自身的教學手段，構(gòu)建和諧的課堂教學環(huán)境，對每位學生的訴求進行相應的解決，讓思想政治扎根在學生的心中。

2、利用信息化技術(shù)將線上和線下教育相結(jié)合

由于新時代背景下信息化的種類較多而且信息的質(zhì)量差距較大，作為信息化重要的傳播載體就是手機，手機端的應用使得高校學生對網(wǎng)絡信息的了解更加的迅速和準確。高校學生瀏覽網(wǎng)絡信息的內(nèi)容會對其產(chǎn)生很大的影響，所以高?？梢詫⒕W(wǎng)絡信息和線下的課堂教學結(jié)合起來促進高校學生思想政治教育的不斷發(fā)展。網(wǎng)絡信息具有天然的優(yōu)勢，傳播途徑多樣，傳播手段開放且高效，這些傳播優(yōu)勢會讓學生更利于接受，嚇你傳統(tǒng)課堂教學的刻板模式，高校可以進行資源整合來建立一些關(guān)于思想政治教育的網(wǎng)絡信息供學生瀏覽，可以傳播新形式下的教育理念和價值觀，促進高校學生思維模式的更新?lián)Q代，將傳統(tǒng)教學模式和現(xiàn)代教學模式相結(jié)合，促進高校學生思想政治理念的提升。

三、新時代背景下高校學生思想政治教育的路徑

1、創(chuàng)新教育手段提升思政教師的自身素養(yǎng)

高校對于思想政治教育工作要突破傳統(tǒng)的教學方式，不再沿用歘弄得照搬課本的教學方式，將信息化應用于課堂中成為課堂教學的重要載體，實現(xiàn)教育改革的目標。變革課堂教學的模式，讓乏味的思想政治課程變成生動且富有趣味性的課堂，讓高校學生提升對思想政治教育的接受程度，將課堂變成思想政治教育的主要陣地。新時代背景下利用信息化來提升課堂教學手段，將課堂主動權(quán)交還給學生利用信息化技術(shù)來提升學生的視野，通過各種方式將不同平臺的信息加以利用，促進思想政治教學理論和實際充分結(jié)合。

2、創(chuàng)新教育手段，開辟學生思想政治新領(lǐng)域

高校思政教師必須要充分的適應新時代背景下思想政治教育的新情況，將信息化技術(shù)和互聯(lián)網(wǎng)相結(jié)合，作為開展思想政治教學的重要載體，提升教育工作的工作效率。將網(wǎng)絡和現(xiàn)實有機統(tǒng)一起來，主要是為了將信息化多樣性和互動性延伸到課堂教學中來，促進思想政治教育的課堂引入，分解課堂及教學的環(huán)節(jié)，不斷的以多面性展現(xiàn)給學生，讓學生在接受課堂教學的同時對思政教師傳遞的信息進行強化型理解。利用信息化告訴便捷的方式將網(wǎng)絡的特點和延展性結(jié)合去起來掌握學生的學習動態(tài)，形成學習的固定模式，在班級中能形成逐層吸收現(xiàn)象，對教學中產(chǎn)生的一些問題進行及時的溝通和疏導，對突出問題采取特殊的解決方式，形成高校思想政治教育的正確導向作用。借助信息化技術(shù)手段的多樣化，將思想政治教育滲透到學生的學習生活中去，將思想政治教育進行有效的傳播，將現(xiàn)有的資源進行合理利用，思政教師對學生對教學中的困惑進行解答和答疑，促進高校人才培養(yǎng)計劃的實施，推動思想政治教育的均衡發(fā)展。

教育部門指出要建設以社會主義為核心的教育體系，對當代大學生進行思想政治教育滲透機制，堅守信息化思想政治建設的陣地，切實樹立信息化在思想政治教育中的領(lǐng)導地位，對高校學生的思維方式進行引導和定位，采取多種手段對高校學生進行教育正確導向，可以提升高校學生對網(wǎng)絡中信息的辨別能力，針對一些關(guān)注度極高的熱點新聞來進行瀏覽，有效的對社會主義核心教育和思想政治建設進行滲透，做到高校學生的價值觀和思想理念的共同進步。其次還可以利用大學生對網(wǎng)絡信息的瀏覽來對思想政治教育和社會主義核心價值觀進行滲透，創(chuàng)新一些相關(guān)的網(wǎng)絡文章和作品，推進高校學生價值觀的養(yǎng)成。

綜上所述，當今的時代背景為高校學生的思想整治教育提供了良好的教育環(huán)境和教育手段，教育資源更加豐富多樣，教學方式可控范圍更廣，相比傳統(tǒng)的思想政治教學對學生而言有著很強的趣味性，明顯提升學生的學習效率和自主學習的能力。但同時我們也要對新時代背景下的相關(guān)技術(shù)和應用有著正確的認識，信息化技術(shù)只是為了輔助教學，而不是將傳統(tǒng)的教學模式推翻，應該將傳統(tǒng)的教學模式與新時代背景下的教學模式加以融合和創(chuàng)新，實現(xiàn)信息化時代高校思想政治教育的價值最大化。與此同時也面臨著很大的挑戰(zhàn)，信息化技術(shù)和網(wǎng)絡在高校大學生中的廣泛應用使得大學生容易受到網(wǎng)絡黑暗面的侵襲和影響，這就需要思政教師對思想政治的教學方式進行創(chuàng)新和變革。確保新時代背景下教學方式的有效運轉(zhuǎn)，促進當代大學生思想政治品德的提升。